基于能力导向“新闻采写”课程模块化建设研究

新媒体时代人才需求特征促使地方本科院校新办新闻学专业人才培养模式的转变。研究探讨了基于能力导向“新闻采写”课程模块化在新媒体人才需求、教学理念、教学内容、教学方法与手段、课程体系等方面变革的现实动因,分析了该课程模块化建设所依托的专业基础,并从教学团队建设、课程内容模块化设计和考核模式改革等四个方面设计了”新闻采写”课程模块化建设路径。     

论新媒体环境下的广播电视新闻学专业人才培养模式改革

新媒体的出现给中国传媒环境带来极大的变化,媒介的转换给传媒人才带来了挑战和机遇,怎样应对传媒业发展对人才需求的变化是高校广播电视新闻学专业在人才培养上亟待解决的问题。     

新文科背景下新闻学专业课程思政建设研究

新文科建设中,新闻学专业的人才培养将课程思政建设作为重点,探索和挖掘契合专业特色和课程特点的思政元素。《新闻编辑》是新闻学专业的核心课程,在该课程的课程思政实践中,可以从课程特点设计思政元素、课堂讨论、课程考核、实践教学环节、虚拟仿真实验教学、专业学科竞赛等几个层面开展新闻学专业课程思政的建设。此外,还可以从课程思政建设的质量评价体系、专业教师思政能力提升等方面做出一些实践反思。     

关于首都体育学院新闻学专业建设的思考

围绕专业建设指导思想、课程设置、实践教学和教学质量监控等对体育学院新闻学专业建设问题进行了探讨。提出：体育学院办新闻学专业一定要发挥自身优势,在教育的全过程中突出体育特色;实现科学化、务实化的课程设置;同时,要加强核心课程,创新边缘课程;强化实践教学环节。     

实践化教学在新闻学专业课程教学中的应用

随着社会的发展,时代的进步,新闻媒体专业已经发展到一个相当高的水平了。很多传媒、报社、出版社等都需要大量的新闻学专业毕业的人才。而新闻学专业需要掌握的知识面极为广泛,不仅需要掌握大量人文作品和文学思想,还要学习摄影技术、电脑编程、文字排版和社会公共关系等。新闻学是一门极具实践性的学科,学生必须学有所用,要会编写新闻稿件,可以做节目,能编辑报纸广告等。所以学校要着重培养学生的应用实践能力,使学生毕业走上社会岗位后,可以直接胜任工作。     

地方高校新闻学专业实践能力培养的路径

针对地方高校新闻学专业如何培养学生实践能力的问题,文章认为,要树立培养应用型人才的办学理念,调整专业课程设置;改革新闻学教学方法,加强实践性教学内容比重;培养"双师型"师资队伍;改革实践教学体系,创新毕业论文方式。     

高职院校新媒体广告设计教学提升路径研究

在信息技术飞速发展的新时代,高职院校新媒体广告设计教学必须适应当今社会的发展趋势.在新媒体广告设计教学领域,不仅对专业广告知识、技术和实践能力提出了更高的要求,而且对新媒体和学生的适应性也提出了更高的要求.鉴于新媒体广告设计专业的发展现状和存在的问题,必须采取有效措施手段对教学高职院校新媒体广告设计教学进行创新和改革....     

首都体育学院管理与新闻系简介

管理与新闻系下设公共事业管理（体育管理方向）和新闻学（体育新闻方向）两个本科专业,分别成立于2003年、2004年,是首都体育学院的两个新办专业。在学校领导的关怀和大力支持下,我系始终坚持“质量第一,规模适度,队伍精良,狠抓实践”的办学方针,以师资队伍建设为根本,以人才培养为中心,以人才市场和社会需求为导向。四年来,两个专业持续稳定发展,在教学管理、学生培养等方面取得了显著成绩。     

我国首届体育新闻学硕士研究生培养教学的探索

1997年，成都体育学院按照国家招生计划，正式招收体育新闻学方向硕士研究生。这是我国高等院校首次正式招收这一专业方向研究生，标志着我国体育新闻高层次人才培养正式纳入高等教育体系。笔者对该专业方向的设置、培养方案、教学计划等进行深入论证，并在实施培养教学过程中采取了十大措施。     

北京体育大学新闻学本科专业建设研究

在北京体育大学确立了为北京奥运会服务的办学任务和成为"211工程"重点建设高校、国内外新闻传播教育面临深刻转型、中国体育传媒正在发生变革的背景下,北京体育大学的新闻学本科专业建设必须理性地应对当前的形势,提出科学的办学思路."大体育、专新闻、泛传播、全媒体"是当前北京体育大学新闻学学科、专业、课程建设的指导思想.     

高职文秘专业《新闻学》课程的教学改革与思考

高职教育是高等教育的一种新类型。高职教育改革有其内在规律和特色做法。文章从高职文秘专业《新闻学》课程的实践性教学思路出发,实施了"教学做"一体化教学改革,并对教学改革进行了理性思考。     

目标设置对体育新闻专业学生 学习持久内驱力影响的机制及实验研究

运用文献资料、问卷调查及实验法对沈阳体育学院新闻学专业308名学生进行测查,探索激发学生学习内驱力的有效方法。研究结果表明：学生学习状态需要调整,学习内驱力需要激发;基于目标设置理论构建的新闻学专业学生学习激励模型适合该群体大学生学习需求,验证了目标设置能够很好地预测新闻学学生学习内驱力并改变其学习态度的合理性;教学实验验证了设置目标对于促进和增强学生持久学习内驱力的有效性,是激发学生学习动机的有效手段。     

新媒体背景下Photoshop平面设计教学模式探析

新媒体时代的到来,使数字信息传输模式发生极大改变。新媒体催生的经济产业链则是以用户需求为主体,这就需要在内容呈现过程中,强化媒体内容与用户诉求之间的对接性。基于此,本文以新媒体时代中平面设计的新发展为切入点,指出高校平面设计专业教学中存在的问题,并提出改革教学模式、合理设置课程等教学改革措施。     

论体育新闻学的性质特征及学科建设

体育新闻学是新闻学的一个学科分枝和专业方向。它是通过大众传媒对体育运动这一独特的社会文化活动进行报道、传播、宣传的信息传递过程和操作系统。边缘性、应用性和实践性是体育新闻学的学科特点。体育新闻学的专业性和特殊性是由现代体育运动及体育新闻报道的专业性及特殊性决定的。体育新闻学的任务和宗旨在于研究和探索体育新闻在实践中的特殊规律和理论问题,从而为体育新闻实践提供理论指导和依据。体育新闻学帮助我们认识和     

中国高校新闻学课程设置、教学研究的现状与深化

相比新闻学领域里其他方向的研究,新闻学课程设置与教学改革的研究及其实践力度相对薄弱。为此,应该从人文素养培养、课程体系完善、课堂教学改革三方面推进新闻学课程设置的合理化以及教学研究的深化。     

论新媒体在高校团学工作中的运用

新媒体的出现为高校的团学工作带来了机遇和挑战。本文通过对新媒体的界定并结合现今高校大学生群体的特点,指出新媒体对高校团学的双重作用,并从高校团学组织对新媒体的掌握、新媒体的监管及培养"意见领袖"等方面提出建议。     

新媒体联盟及合作组织

正美国新媒体联盟(New Media Consortium,NMC)是主要关注新媒体和新技术在各类教育领域教学应用的一个非营利性专业协会。它的会员由世界著名研究机构、大学和博物馆及跨国企业等300多个成员单位组成。新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)由美国新媒体联盟和美国高校教育信息化协会学习项目(EDUCAUSE Learning Initiative,ELI)合作完成。新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)由美国新媒体联盟、瑞士库尔技术与经济学院(应用科     

新媒体环境下高校信息素养教育比较研究

随着新媒体与人们生活的深度融合,新媒体在经济、金融、教育等多个领域影响着人们,大数据、"互联网+"、云计算和智能化的新媒体已渗透到各个领域,这对高校学生结合自身专业利用、分析、解决各类问题提出了新的挑战,提高学生信息素养能力已经成为高校的一个重要任务。在新媒体环境下,我国高校应该充分利用新媒体资源,在制定统一的评价标准、多种教学工具相结合、加强专业教师和学科馆员的合作等几个方面进行学生信息素养教育,打造良好的高校信息素养教育生态系统。     

广播电视新闻专业学生实践能力的系统性培养

广播电视新闻学是一门操作性与实践性极强的新兴应用学科,实践教学在该学科人才培养方案中占有重要比例。目前我国高校的相关专业在实践教学方面普遍存在不足,而加强对该专业学生实践能力的系统性培养是为社会输送合格新闻人才的重要保证。     

新时代高校共青团新媒体舆情引导路径探究

党的十九大报告后,标志着我国已进入新时代,在网络迅速发展的今天,新媒体这把双刃剑,在给予人们办公、生产、生活带来便利的同时,网络舆情的复杂化和青年生活的网络化难题油然而生,这对高校共青团组织舆论引导工作提出了新要求、新挑战。本文旨在结合网络新媒体现状,完善高校共青团网络建设,加强高校共青团新媒体引导力、公信力、传播力、影响力,探究新时代高校共青团新媒体舆情引导路径。