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在孩子成长过程中,很多家长经常把自己的经验和好恶灌输给孩子,不希望孩子走弯路、摔跟头。有人认为,在当前竞争激烈的社会,这样的教育必不可少;也有人说,这会抑制孩子的创造力。 相似文献
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研究发现:随着学生年龄的增加,年轻的家长们越来越强调孩子要具有好强、竞争、开放的个性倾向;而如果自己内向、害羞,则认为是需要改变的弱点。这和传统文化观念中重视含蓄、内敛,避免个性张扬的倾向相反。其原因,主要是由于我国经济发展突飞猛进,社会竞争也越来越激烈,从而影响了家长们的养育观念,使他们担心自己的孩子长大以后,是否能够应付更为激烈的生活竞争。 相似文献
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祁飞 《语数外学习(初中版)》2013,(6):42
在教师和家长的传统观念中,"游戏"一词所表达的含义中贬义的成分更多一些,往往是指玩、不务正业。一段时间以来,为了督促孩子学习,家长们甚至会谈玩色变,认为游戏是耽误孩子学习的重要因素,让学生在当今这个竞争激烈的社会难以立足。有的家长认为现代社会竞争激烈,尤其不能让孩子输在起 相似文献
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麦贝吉 《中小学心理健康教育》2023,(17):77-79
<正>学会觉察、接纳焦虑,尝试与焦虑对话,与焦虑和平共存,平衡焦虑的生活,是每一位家长的修炼之道。一、人人皆有焦虑焦虑是我们身体的一部分,一直陪伴着我们的成长。在我们的成长过程中,只要我们在,焦虑就一直存在。焦虑能提醒我们专注,给予我们动力,减少我们出错,也可以助力我们成功。 相似文献
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<正>华中师范大学教授、教育学博士李晓燕曾经就“中小学生权利保障和义务履行方面存在的问题”进行了问卷调查,调查报告显示:有29.14%的被调查者表示,曾多次遭遇过学校随便停课或改变教学计划;有24.14%的被调查者表示,曾多次遭遇过教师无缘无故不来上课,或来上课却应付了事;有35.19%的被调查者表示,自己曾多次被教师罚站在教室外,不让上课;有12.15%的被调查者表示,自己有多次不被允许参加集体活动;有38.18%的被调查者认为,学校课外活动不够丰富多彩;有58.14%的被调查者表示,否认或不能确认自己“上学是轻松愉快的”。 相似文献
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可怜天下父母心。在这个竞争激烈的社会,大多数家长都希望孩子出人头地,都聘请老师或大学生对自己孩子进行家教辅导。应该说这样做体现了家长对孩子教育的重视,也促进了孩子的学习和成长。但也存在着一定的盲目性,走入了误区。 相似文献
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中学生正处于生理、心理逐步走向成熟的时期,正确的教育、引导能使他们健康成长。然而农村中学毕业生往往由于父辈望子成龙的压力,加上毕业前紧张的生活、激烈的竞争,单一重复的生活节奏,考试期间的酷暑,打工潮等原因,容易产生焦虑自卑心理,形成沉重的心理负担,影响他们的心理健康成长。因此要更好地进行初三教育活动,使学生尽快消除焦虑心理。笔者认为学校可以从以下途径进行心理健康教育。 相似文献
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<正>在就业竞争异常激烈的今天,家长们越来越重视孩子的教育。为了孩子将来能考上好一点的大学,有一个光明前途,家长不惜投入大量人力、物力和财力。我们作为在教育战线上奋斗了十几年的教育工作者,为当前家庭教育中存在的几个隐患感到担忧。一、依赖学校,忽略家庭教育的责任有些家长认为:自己的刀削不了自己的把,病要大夫看,孩子要教师教。因此,他们把教育子女的责任完全推给了学校,自己只负责从经济上、生活上满足子女的需要。孩子的教育,学校 相似文献
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学会管理自己的情绪,也是一门功课。家长们教育子女,要学会用正面的情绪去影响孩子,别把焦虑的情绪传染给孩子。现代社会竞争激烈,很多家长在工作上面临着种种压力和挑战,难免会把工作中的不良情绪带到家里,有时还会在孩子面前宣泄,这些行为很容易让孩子感受到生活的压力。 相似文献
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T市423名小学生数字媒体使用现状的问卷调查显示:89.36%的同学在家使用数字媒体,小学生每天平均使用数字媒体的频次是2.57次,53.43%的小学生每天使用数字媒体在1小时以内,13%的同学每天使用超过3小时;教师、家长的态度“反对”与“支持”的被调查者在“每天使用的频次和时长”上有显著性差异;视力正常和视力非正常的被调查者在“双休日每天使用数字媒体的时长”上有显著性差异。针对这些问题提出建议:家长要做数字媒体使用的榜样示范和对孩子日常使用行为的有效管控;教师做好数字媒体使用的价值引导,教会学生通过数字媒体获取知识的程序和技能;小学生要树立正确使用数字媒体的价值取向,把数字媒体当作学习助手,切勿当成电子保姆而形成心理依赖。 相似文献
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随着经济的发展和文化科学技术的进步,社会竞争也日益激烈。广大独生子女家长在这种社会大背景下尤为关注子女的教育问题。儿童的成长要接受家庭、学校、社会三方面的教育,而作为教育体系中的家庭教育在人的发展过程中所起作用是其他教育不可代替的,家庭教育越来越受到广大家长的关注,引起社会的重视。但目前,儿童家长普遍存在素质不高、教育无方等问题。本文在对家庭教育的概念以及家庭教育中存在的问题阐述基础上,基于心理学、教育学的理论研究,具体论述了开展家庭教育指导的具体措施。 相似文献
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<正>韩女士的儿子现在上幼儿园大班,暑假之后就要上小学了,她最近特别焦虑:“这段时间家长们在微信群里天天都在聊要提前给孩子学习一些文化知识,以便适应小学生活。需要这么做吗?我拿不定主意,要是人家孩子都学了,我儿子不提前学,上小学会不会跟不上,到底怎么办才好?”随着小学一年级入学临近,像韩女士这样焦虑、纠结的家长不在少数。“幼小衔接”一直是教育热点问题,因为从幼儿园进入小学是孩子成长过程中一次重要的转折,所以太多家长紧张、焦虑。在采访中, 相似文献
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苏南农村小学中高年级学生心理健康状况调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
徐英 《常熟理工学院学报》2004,18(6):94-95
在充满激烈竞争的社会中,小学生的心理健康状况是教育工作者和广大家长非常关注的问题.调查表明:苏南农村小学生心理总体水平是健康的;男女性别之间心理健康水平差异大,女生的心理健康水平普遍低于男生;四五六各年级之间心理健康水平差异显著.虽然农村小学生的心理总体水平是健康的,但在各个分量表上还是有很多的心理问题,小学生存在各种焦虑情绪困扰的人数高达26.9%.这就需要我们及时有效地开展心理健康教育活动. 相似文献