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"爱心工程"帮困促进活动在深圳市福田区南华小学已开展了七年,如今依然开展得如火如荼。该活动是在林志浩、李晖东校长"以人为本,德育为首"的"大爱"理念指导下开展起来的,是让每一个南华人伸出援助之手帮助需要帮助的人。朝阳在等待中升起,儿童在等待中成长;老师就是站立在高山之巅、在大海之边等待看日出的人,为日出而期盼、高呼的人……因此,我们的教育要学会等待:等待改错,等待成长,等待成熟……一、一帮一,一帮二,让"爱心工程"帮困促进活动普及每 相似文献
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"杜鹃不啼,而要听它啼,有什么办法?"德川家康的回答是"等待它啼"。就学校师资队伍建设而言,每一位教师都是充满个性的生命体,一定有他自己的成长阶段和成熟季节,我们需要等待他们的成熟。等待是一种博大襟怀,等待是一种管理智慧,等待更是一种教育哲学。一、浸润——成长的土壤在教师专业发展中,我们提倡"用最好的思想和人格魅力去影响和感染我的学生。"让"读书——实践——思考"成为教师的教育行走姿态。1.让书香润泽心灵。教师的专业发展离不开教育教学理论知识的浸润。读书可以让教师善于思考,远离浮躁;读书可以让教师在行走教育教学的实践中多一份教育的智慧和思想的充盈。学 相似文献
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马延灯 《教学月刊(小学版)》2013,(3):1
教育是一门"慢"的艺术,需要教师精耕细作、精心呵护,更需要教师耐心等待。等待是信任和宽容的结晶,等待是对生命的尊重与赏识;等待是对个性的发现与助长;等待是生命成长的催化剂,也是孕育惊喜的历程。等待是把师爱的雨露洒向学生心田的过程,只要给学生爱心和机会,学生就会还给我们精彩。有境 相似文献
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小学班主任需要用"慢"的心态来对待学生的成长。只有实施慢教育,遵循学生的身心发展规律,在等待中陪伴学生成长,在等待中引导学生,才能促使学生朝着健康的方向发展。一、尊重个体差异,实施从容教育小学生无论生理还是心理的发育都不够成熟,教师在面对这样一群孩子时,更需要保持耐心。不同的学生在生理、心理以及性格等方面的发展状况都是不同的,班主任需要认识到这一客观事实,不能一味地要求所有学生步调一致地发展。 相似文献
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教育是一门科学,也是一门艺术。笔者认为,要真正关爱学生、理解学生,有时确实需要学会等待。因为等待是一种希望,等待更是一种爱! 相似文献
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教育是一门慢的艺术,需要教师深耕细作、精心呵护,更需要教师耐心等待。等待是信任和宽容的表达,等待是对生命的尊重与赏识;等待是生命成长的催化剂,也是孕育惊喜的历程。多一份等待,孩子们就会带给我们多一份惊喜。 相似文献
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等待时机是一种特殊的教育时机,是指学生在一定时间出现的有利于接受教育并能获得最佳效果的某种心态和机遇。下面拟以生物课堂教学为例,对课堂等待时机的流失现象进行分析,力图给出适切的应对策略。1课堂等待时机流失现象分析等待时机关键在于耐心等待,《教师的20条修炼》中提到"教育是一种慢的艺术,是一种等待的艺术;教育需要等待,需要耐心,需要平和、平实,甚至需要温和、温情"。 相似文献
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教育是慢的智慧,慢的艺术。教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀下一些有用的东西。课堂教学需要"慢下来",需要有舒缓的节奏,需要有启发的智慧和等待的耐心。高频率、快节奏、大梯度,不利于学生的有序成长和创新发展。一、课堂教学不能盲目追求预设的效果,应充满"耐心和从容" 相似文献
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王书红 《数学大世界(高中辅导)》2010,(3):5-5
等待就像国画上的"留白",音乐中的"停顿"。在教育教学中,给学生一份等待,就是抛却包办代替,避免填鸭策略和远离简单粗暴,就是给学生留下自主思考,独立探索的时间和空间,在教师的等待中学习,学生会有更深刻的印象和感悟,在获得成功后会产生强烈的情感体验,从而进一步激发学习、生活的自信心。可以这样说,"等待"孕育着生成。一、等待需要理解在教育过程中,由于学生的个别差异,及其它种种原因,难免会出现一些后进的学生,对这些学生,我们不能一味指责,也别希望他们一夜之间脱胎换骨,一个人从幼稚走向成熟是一个过程,这个过 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"寓教育于一日生活中。"由此,一些过渡等待的环节成为幼儿园一日活动的有机组成部分,其中蕴涵的教育契机也越来越多地被教师所关注。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中提到:"关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和磨合,从不同角度促进幼儿全面协调发展。"如何把握等待过程中的教育契机,让等待变得丰富和有意义起来,是幼儿教师需要深思的问题。如果有效利用一些等待的环节,把对幼儿音乐感受力和节奏感的培养融入其中,使它们二者有机整合起来,利用幼儿对音乐律动的兴趣,让等待变得其乐融融,岂不是相得益彰? 相似文献
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教育部最近在其官方网站公布了2005年新调整认定的129所国家级重点中等职业学校名单。北京、上海和天津3个直辖市没有一所学校入围。很多人惊呼:直辖市的中等职业教育在走下坡路!(2月15日《中国青年报》)那么,中等职业教育在大城市是否可有可无呢?当然不是的。不论城市的经济有多发达,都需要各个层次的劳动力,尤其是接受中等职业教育这个层次的劳动力。但是,在经济发展到一定程度的大城市,中等职业教育的发展却面临着这样的尴尬。一方面是城市的发展,需要大量的接受中等职业教育的劳动力去填补市场的需求; 相似文献
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<正>叶圣陶曾说:"教育是农业,不是工业。"教育是慢的艺术、等待的艺术,教育既少不了,也快不了。作为教育一个重要组成部分的幼儿教育,切忌抄近路、揠苗助长,切勿走捷径、急功近利,要遵循规律,善于等待、积极"慢长",让幼儿充分地沐浴成长的阳光雨露、感受成长的快乐与美妙。积极"慢长"旨在促进幼儿自己成长。每个幼儿都是独一无二的遗传存在,都是在一定的教育和环境中生活,伴随不同的教育环境,会产生无数显性和隐性、线性和非线性的多重成长组合。而教育的使命和价值,就是在这多重组合中最大限度地开发幼儿的创造性潜能,而创造性潜能开发的过程实质就是幼儿逐步走向自主建构的过程,使其逐步成为自 相似文献
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吴东敏 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
"生命中离不开阳光,在教育之路上播撒阳光,让孩子们在阳光下快乐地成长。"孩子们的内心是一片等待涂鸦的洁净天空,在学习过程中,孩子需要一个相对宽松、愉悦的学习环境,在这样的环境下,孩子身心没有负担,将学习作为一件快乐的事情,每天高高兴兴地来上学,获取知识的过程十分喜悦和容易。 相似文献