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正《全脑教学:影响全球300万教师的教学指导书》作者:[美]克里斯·比弗尔出版社:中国青年出版社出版时间:2014年6月全脑教学被誉为全球发展最为迅速的教育改革运动,全脑教学提倡将脑科学转化为最具操作性的教学方法,全方位激发学生的左右脑,整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等,创造性地培养出心智俱佳的"全脑学生"。《涟漪式课程:逻辑与路径》编者:陈懿出版社:华东师范大学出版社出版时间:2014年5月这是一所学校发展校本课程、规范课程建设的一个范本,详 相似文献
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问题推进教与学(小学版)编者:郭应曾,高青春出版社:江苏科学技术出版社出版时间:2014年10月书中,作者主张以问题推进教和学,阐述了为什么要提好问题、什么样的问题是好问题,并结合大量的课堂教学案例,阐述如何在课堂教学过程中设计不同作用的问题,使用恰当的提问方式,来引导学生自主学习,提升学习能力和思维能力。 相似文献
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出版半年以来,连续加印6次,受到众多教师和校长的推崇,人选浙江省2013年教师节用书,《从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常教学策略》便是这样一本在中国教育界刮起一股教育方法研究之风的巨作。它覆盖全学年,共提供180条与教学相关的方法、策略或者行动建议,同时,附以教学实践检验调查问卷,使教师结合方法研究及教学反思,从而获得教育教学的新的进步、发现。 相似文献
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正小学课堂有效教学模式作者:赵亚夫出版社:北京师范大学出版社出版时间:2014年7月本书充分吸纳课改以来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。 相似文献
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《带着目的教与学》;《班主任工作漫谈》;《缔造完美教室——小学班本课程的开发与实践》 相似文献
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“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。《把学校交出来》一书的作者李斌,不是教育者,而是一位媒体人,他对当前中国教育的观察与评论,可谓冷静,可谓犀利。毫无疑问,我们教育的问题仍然困难重重,但李斌没有选择从众如流——做教育问题的坚定披露者,而是以教育媒体人的身份打量教育,寻思改善教育现状与品质的良方——给予教育者以最大的教育自主权。他对中国乡村教育的关注,对教育工作者探讨乡村教育出路、促进教育公平将产生重大的影响。 相似文献
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《罗恩老师的奇迹教育：点燃孩子的学习激情》
（美）罗恩·克拉克编著
中信出版社
他布置的学习任务让父母、同行认为不能接受,却挖掘出孩子的无限潜能;他认可“好教育无国界”,以教育实践点燃学生的学习热情;他指责美国教育疲软无力,却又在此教育体制下与学生一起创造了无数教育的奇迹…… 相似文献
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正书名:《早恋:怎么看?怎么办?》出版社:教育科学出版社作者:王晓春出版时间:2014年1月主要内容:作者详细分析了学生早恋的复杂成因,将早恋分成13种不同类型、25种早恋行为;书中收录了大量关于早恋的案例或媒体报道,并给予简明扼要的点评。推荐理由:著名德育专家、家教专家王晓春老师,用生动、真实的案例阐述了教师和家长处理早恋问题的基本原则、具体方法、注意事项等。本书可供中小学教师、班主任、德育工作者阅读,也可供广大家长参考。 相似文献
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《温儒敏论语文教育》从思考语文教育功能及定位,调查、研究语文课改并提出语文建议,探究阅读与写作教学问题,讨论大学语文教学的困扰与出路,评析大学文化衰落现状这五个方面,系统阐释了“语文是人文教育而非文人教育”;课改“不能淘空语文”;课改与高考“相生相克”;对课改要补台而不是拆台;“文笔并非作文教学第一要义”;“多读比多写更重要”等观点。 相似文献
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正解码MOOC大规模在线开放课程的教育学考察作者:李曼丽等出版社:清华大学出版社出版时间:2013年12月推荐语:大规模在线开放课程(MOOC)是基于课程与教学论及网络和移动智能技术发展起来的新兴在线课程形式。本书聚焦于MOOC的基本特征、MOOC背后的教育理论基础与课程设计理念、MOOC的制作与教学过程等,为教师教学、教育发展服务。 相似文献
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《重建教师的精神宇宙》作者:李政涛出版:华东师范大学出版社《重建教师的精神宇宙》凝聚了李政涛教授多年的教育理论研究成果、教育实践经验与体会、教育观察与反思心得,尤其是投身新基础教育、参与教育变革以来的深切感悟。在作者看来,人的一生为一大事而来,而我的命运在教育里面,教育就是我的命运。本书共分六辑:教育的味道、在异域中思考、教师的宇宙、研究性变革实践、参悟改革、自我重生的历程。有的偏于抽象的抒情,有的指向实践问题的解决,通过不同文体和风格的文本,展现出不同的教育视角和声音。作者呼吁不仅要发现和呵护孩子的宇 相似文献
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正温家宝谈教育作者:温家宝出版社:人民出版社,人民教育出版社出版时间:2013年10月推荐语:本书收录了温家宝同志自1995年9月至2013年3月的代表性教育论述。全书内容共分三大部分:一是关于教育工作的讲话,如《肩负起教书育人的神圣使命》;二是关于教育工作的通信,如《致李政道的信》;三是与大学师生的座谈,包括温家宝同志多年来在"五四"青年节到高校与学生们的对话,以及教师节看望教师时的讲话等。本书收录的温家宝同志许多精彩语录,人 相似文献
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推荐语：本书以“教学是学科逻辑和学生心理逻辑的沟通”为主题,紧扣儿童心理特点去探究小学语文教学规律,所研究的问题均是当下语文教学中普遍存在的问题,如忽视识字、写字,阅读教学“重得意、轻得言”,习作教学阶段性不明等。全书依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》,探讨如何在自主学习的前提下,通过加强学习方法、策略的指导,夯实识字、写字的基础,改进不同文体课文的教学,有效进行不同学段的习作教学,更有针对性地观课、评课,可操作性强,所体现的教学思想、教学内容、教学方法策略的创新,对各级教研员和广大语文教师有很好的启发、借鉴作用。 相似文献
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正书名:《怎样做学校心理咨询》出版社:教育科学出版社作者:马志国出版时间:2014年1月主要内容:本书凝聚了作者数十年学校心理咨询的实践与研究成果,堪称一本关于学校心理咨询的"百科全书"。推荐理由:全书笔调轻松、运用丰富的案例来阐述理论,也有别于一般学术著作的生涩难懂,是一本难得的心理学"科普"读物。 相似文献
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正教书与铸魂——个语文教师的教育情怀作者:严寅贤出版社:清华大学出版社出版时间:2013年1月推荐语:严寅贤,中学语文特级教师,北京一零一中学副校长,教书育人是其生命自觉和终身追求。多年的教育教学经历与对教育的深度把握与思考,让他能够以更高位的视角来看当下的教育。全书情感真切,笔墨所到之处显现作者多年来对教育的"良苦 相似文献
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《教师不可不知的教育心理效应》作者:孙媛出版:江苏教育出版社教书育人,育人为先,"教书"只是教育的直接任务,而"育人"才是教育的根本任务。本书遴选了广为认可的一些典型心理效应,并列举了相应案例进行辅助说明。书中提及在教育工作中,有些教师不注意方式方法,经常不知不觉地制造"北风施威"的现象:遇见学生犯了错误不是和风细雨地去开导教育,而是连珠炮似的 相似文献
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正学校转型:北京十一学校创新育人模式的探索作者:李希贵等出版社:教育科学出版社出版时间:2014年2月推荐语:在这所学校里,1430个教学班、100多门课程,4000多名学生有4000多张课表,师生们却有条不紊,一切工作安排得井然有序……自从十一学校进入公众的视野后,它的充满改革意识、浓烈个性化色彩的教育气场,迅速引起了人们的关注。本书首次全面深度揭秘了十一学校这场以课程改革为引领的学校转型的方方面面。在书中,读者能感受到改革者的坚定信念和胆识魄力,能体会到改革的酸甜苦辣和坎坷曲折,更能分享到改革中的思考、智慧、创意和感动。 相似文献
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教育大未来作者:[美]托尼·瓦格纳出版社:南海出版公司出版时间:201 3年1月推荐语:怎样才是成功的教育,为什么教育跟不上时代的要求?孩子要在未来获得成功需要哪些能力?面对所有家长、教育工作者和决策者共同关注的问题,美国著名教育家、哈佛大学教育改革负责人托尼·瓦格纳在大量调研后提出,未来世界需要的创新型人才必须具备七个关键能力:批判性思考与解决问题的能力,灵活性与适应力,评估与分析信息的能力,好奇心与 相似文献
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