“家电下乡”政策的实施效果分析

通过对湖南省"家电下乡"政策的实施效果进行实地调研发现,"家电下乡"政策对促进湖南农村消费、拓展农村市场,提高农民生活水平起到了重要作用,但同时也暴露出一些问题。影响"家电下乡"政策实施效果的制约因素主要包括政策宣传力度、农民收入水平、补贴程序的繁简程度、农村相关基础设施及政府和企业相关配套服务等几个方面。针对这些制约因素,我们应采取完善相关法律制度、加大家电下乡政策宣传力度、简化补贴中领程序、调整和完善补贴范围及方式、研发适合农村居民需求的家电产品、千方百计增加农民收入、加强农村基础设施建设等措施。     

与家电下乡有关的数学题的解法

家电下乡是我国应对当前国际金融危机、惠农强农、带动工业生产、促进消费、拉动内需的一项重要举措.国家规定,农民购买家电下乡产品将得到销售价格13%的补贴资金.在2009年的中考试题中,这一重大事件备受命题者的青睐.     

基层共谋套取“家电下乡”补贴的逻辑解释

"家电下乡"政策在我国从试点至今已执行了3年多,其中存在不少问题。国内学者大多是从该政策的动机和运行机制中存在的缺陷进行阐述、讨论。本文拟从商家与"伪农民"买家共谋套取"家电下乡"补贴,而基层政府对此持一种默许态度的角度来对这一共谋行为进行规范性的研究,试提出合理的逻辑解释。     

家电下乡拉动农村消费的微观分析

在山东、河南、四川开始的家电下乡试点工作,旨在撬动农村消费,提高农民生活质量。本文利用微观经济学深入分析家电下乡拉动农村消费的原因,阐释家电下乡政策中的限价、限购及补贴的实质,探求制约家电下乡销售的原因。     

关于“家电下乡”的调查与思考

“家电下乡”推广是促进社会主义新农村建设、提高农民生活质量、扩大农村消费、统筹国内外市场的一项重要举措,对于扩大内需、保持经济平稳增长具有重大意义。目前的“家电下乡”推广工作总体上是成功的,但仍存在一些需要改进的地方。     

“打折”中的数学

初中数学教学改革的一个重要方面是让学生在学数学的同时用数学，增强运用数学知识解决实际问题的意识和能力．近几年来，中考试题十分注重对学生这方面能力的考查．例如市场销售中“打折”问题就是一类典型问题．     

“家电下乡”遭遇瓶颈？

分别于2010年3月3日和3月5日召开的政协第十一届全国委员会第三次会议和第十一届全国人民代表大会第三次会议在北京隆重举行。据悉．截至3月14日,此次全国“两会”共收到议案、建议7500多件．提案5430件。其中,有41件议案准备交由环境与资源保护委员会审议,有44件提案涉及石油、石化和化工领域。     

“家电下乡”政策好

星期天,小欣和妈妈一起去乡下的奶奶家。     

例谈“问题解决”与中考数学综合试题

近年来，中考试题出现一些“探索性”和“开放性”综合试题．这是“问题解决”在中考试题中的反映，随着数学改革的深入发展．这类试题会更受师生欢迎．也是形成用数学意识的导向．     

“三送下乡” 服务“三农”

本文介绍了武安市职教中心通过开展送戏下乡、送教下乡、送科技下乡活动,服务基层农民的具体做法和成效。在这些活动中,武安职教中心充分发挥了职业教育在新农村建设中的人才培养功能、技术研发与推广服务功能和繁荣农村文化功能,推动了当地社会主义新农村建设的发展。     

我国家电下乡中标企业营销问题及对策分析——基于营销力的视角

家电下乡工程是我国政府做出的一项“促消费、扩内需”的惠农工程,家电下乡工程参与的主体主要包括政府、企业和农民。从营销力视角来探究中标企业在进行家电下乡产品营销过程中存在的问题和改进的措施,对于实现家电下乡中标企业营销目的以及推动我国家电下乡工程顺利进展有着重要意义。     

西部民族地区农村公共政策执行问题研究——以“家电下乡”政策为例

西部民族地区农村公共政策目标的实现既有赖于科学、高效的公共政策,更有赖于政策的有效执行,其中公共政策执行是实现政策目标和解决现实问题的直接途径。这里主要以西部民族地区100个村庄所获得的近1000份家电下乡政策绩效评估的问卷作为研究基础,旨在分析西部民族地区农村公共政策执行问题,提出相关的政策建议。     

数学“解决实际问题”教学浅析

"解决实际问题"的教学能有效提升学生的分析能力、推理能力,所以教师要优选教学素材,精心设计教学过程,使学生掌握正确的解题方法,对数学产生浓厚的学习兴趣。     

解读数学中的实际应用问题

纵观近几年的各地中考试题不难看出,数学实际应用问题已是中考命题的热点,涉及范围会越来越广,而且已成为考查学生综合能力的主要内容.解决数学实际应用问题就是把所要研究和解决的实际问题,通过数学抽象出相应的数学模型,再通     

暑期“三下乡”

7月1日,信阳师范学院大学生暑期"三下乡"科技支农家电义务维修服务团赴信阳市平桥区高梁店乡开展家电义务维修服务。据统计,该校家电义务维修服务团在为期两天的时间里共接收维修的家电达百余件,接待群众200余人。     

与社会热点有关的中考试题

“三农”问题是社会关注的热点，两会代表讨论的焦点，温家宝总理在政府报告中提出减免农业税，对种粮农民实行直接补贴，推进农业结构调整，促进粮食增产和农民收入．国家将农民增收问题作为头等大事来抓，在近年中考题中也有所体现．[第一段]     

“送教下乡”教学模式探索与实践

"送教下乡"使农民接受正规的中等职业教育,提高综合素质,掌握生产经营技术,成为具有一定技能、能够自主创业或再就业的新型农民。但农民学员年龄跨度较大、文化素质、种养殖专业素质以及学习能力等参差不齐,这给培训教师在教学过程中带来一定的难度,如教学方法不当就会达不到预期的教学效果。基于现代的教学设计理念,采用灵活多样的教学方式,通过2年多的探索和实践,不但提高了农民素质,而且促进了农业生产升级和农民增收,逐步形成了独具特色的教学模式。     

“三农”问题归类解析

农村的体制改革、农业的发展模式和农民的增收问题是国务院最关心的“三农”问题。近几年来以“三农”问题为背景的试题频繁出现在全国各地中考试卷中，下面以2004年的中考题为例，归类说明这类问题的解法．     

“覆盖”问题大覆盖

近年来,许多省市的中考试题里都出现了以覆盖为背景的数学问题,这类问题与生活实际紧密相联,需要学生具有较高的阅读理解、分析问题和解决问题的能力,为了使同学们能熟练地解决这类问题,现举几例加以分析,以供借鉴。     

关于“送教下乡”活动策划的有效性思考

随着中央和地方对农村教育事业扶持力度的不断加大,各级教育教研部门策划了许多“送教下乡”形式的教研活动,这种城市支援农村、促进教育均衡发展的做法,确实起到了一定的示范引领和指导交流作用。但是,在送教热潮存在的一些问题,如教师观念意识、送教内容、送教形式创新等方面仍然值得思考和完善。只有提高送教下乡活动的有效性,才能使之在深化农村课程改革发展中发挥越来越大的作用。