论学校组织成员之间的沟通

学校组织沟通的概念与分类 按一般组织概念来讲，组织沟通是指组织内信息的交流、联系与传递。通常组织沟通可分为四个方面，即个人的自我内向交流、与他人的人际沟通、小团队的互动讨论和组织信息交流。循此思路，学校组织的沟通是指在学校内信息资源的交流、联系与传递。与其他一般组织相比，它又由两个不同的部分组成。第一部分是指与一般组织相似的按等级制的方法进行信息交流的沟通，主要指上下级之间的沟通，以保证学校管理体制正常运转。第二部分则是指老师与学生的沟通，其主要体现在课堂教学方面，是出于学校组织特殊性的原因。学校是教书育人的场所，它的任务不是生产某种产品，而是要培养全面发展的适应社会需求的人才。如果说其他组织的沟通是为了更好地完成生产任务的话，学校组织的沟通却是学校管理的目标所在。在此沟通成为目标本身，不再是为了达到某种目标的手段与方法，可以说是上升到本体的地位了。     

普通话与沟通力

在一个国与国、人与人、地区与地区、企业与企业、组织内部间的联系愈来愈紧密的全球经济时代，学会沟通至关重要。从写出商业信函到主管找员上谈话，从开会到组织项目攻关，等等，沟通无处不在。沟通能力，成为生存能力、发展能力的一个重要指标。     

板块挤压:企业员工沟通的壁障及破解

企业靠人来发展。中国民营企业内普遍存在信息方面对内沟通对外封锁的非正式组织，即官僚设租组织、家庭成员组织和员工互助组织。它们像三个板块一样相互挤压，结果会使企业肢解和破碎。破解之法是决策者主动与员工沟通，公布决策秘密，实现企业决策民主化，壮大民营企业抗衡侵害的力量。     

论教育行政沟通模式

对沟通理论的研究，主要以拉斯韦尔人提出了的沟通模式为代表，教育行政沟通模式是借鉴前人研究的成果，建立在组织和个人两个层面的基础上，它在教育行政组织的上行，下行，平行沟通中具有重要的作用。     

组织沟通与组织结构设计的双向互动

组织沟通是组织运转的生命线,从根本上讲,组织沟通是由组织结构设计决定的,研究组织沟通与组织结构设计之间的双向互动,可以从根本上改进组织沟通的传送渠道,提高其沟通效率。本文依据探讨二者之间相互关系的相关文献,从细节着手,详细论述了组织沟通和组织设计的细节微观上的相互关系,进而得出二者在中观层次上的联系,对于丰富关于组织沟通与设计的相互关系方面领域有着积极作用。     

学校管理中的沟通障碍及其克服

沟通是信息交流。学校管理中的沟通是管理者和被管理者之间通过信息交换与传递，达成共识，形成同一目标的有效方式。因而，可以说信息交流是沟通的生命，沟通是管理的灵魂。沟通可以把学校凝聚成一个优化群体，为学校管理目标的实现提供有力的保证。学校组织能否有效地运转与信息沟通是否合理、畅通有关。在学校管理运作过程中，如果人际沟通不畅，就会产生障碍，主要表现形式如下：地位性障碍。这是一种由于职务、职称、学识水平不同而产生的障碍。在学校中组织地位低的人与有权威、高职称的人沟通时会特别谨慎，生怕自己说错了什么，被人…     

和谐校园视角下的沟通机制构建刍论

马克思说，人是社会关系的总和。人的生存过程，就是社会关系的沟通过程。一个单位也是一样。一切组织的存在与发展，都必须以成员间的沟通及与外界的沟通为基础。中医理论讲“通则不痛，痛则不通”，人生病是因为气血不通。沟通是管理得以实施的主要手段、方法和工具。     

目光、手势、空间和时间的无声交流——谈跨文化商务沟通中的非语言交际

21世纪是经济全球化的世纪，成功地跨文化沟通是跨文化组织在全球化进程中面牺的巨大挑战之一。文章从跨文化商务沟通和非语言交际的概念入手，指出非语言交际在跨文化商务沟通中的重要性，并通过具体案例，分析了影响跨文化商务沟通的四种非语言交际方式：目光接触、手势、空间信息和时间信息。     

略论管理者与下属之间的有效沟通

管理者与下属之间的沟通是组织沟通的主要形式。它对于组织活动过程中的信息传输起着关键性的作用。由于诸多差别的存在和噪声的干扰,管理者与下属之间的沟通很容易造成障碍。重视沟通、积极反馈、注重训练有助于减少沟通障碍,实现组织中管理者与下属之间的有效沟通。     

浅谈领导者的有效沟通

本文分析了领导者有效沟通的基本含义,从五个方面对有效沟通的重要性进行分析。领导者的有效沟通有助于领导者推动变革性的主动行为,发布行动号召,加强组织的能力,创建激励产生的组织环境,进行科学的决策,实现组织的愿景;明了有效沟通的重要性,正确掌握有效沟通的技巧,在组织中实现有效沟通。     

加强管理 进一步搞好“三沟通”培训工作

加强管理　进一步搞好“三沟通”培训工作国家教育委员会师范教育司王源林，谢敬仁按照国家教委师范司《关干组织九四年函授、卫星电视教育、自学考试相沟通培训．初中教师统一抽考的通知》（教师司［１９９４］２９号）和《关于组织九四年“三沟通”培训中学教师全国抽考...     

构建和谐校园 重在人的和谐

学校是由学生、教职工和领导组成，按照一定规范相互联系与沟通的特殊社会组织，这个组织又与家长和社会有着必然性的联系和沟通。构成和谐校园的中心是人，实现学校内部各种组织结构之间、干部之间、干部与教职工之间、教职工之间、师生之间、物化的校园教育环境与人之间、社会和家庭与学校之间、     

浅谈企业内部网络沟通

网络的普及和网络技术的发展使企业运用网络工具进行企业员工内部的沟通成为了必然趋势，从企业的人文环境、冲突管理、知识管理、组织效率效能等方面研究了将网络运用于组织内部沟通时为企业带来的好处。     

心与心不再遥远——班主任和家长有效沟通的问题及其策略浅谈

一、这是心的呼唤——有效沟通的概念和意义 班主任与家长的有效沟通是指通过某种组织形式，两者达成共识，形成教育合力，架起教育的立交桥，使受教育者即孩子能更健康地成长。     

后勤管理者应具备的内部管理沟通技巧

著名未来学家奈斯比特指出：＂未来竞争是管理的竞争,竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通上＂。＂沟通是管理的基础,管理的核心是沟通＂,实践也证明,一个不能形成有效沟通的组织,必然也是缺乏活力和竞争力的组织。     

高校师生沟通的障碍及其克服

所谓沟通是指可理解的信息或思想在两个以上人群中传递或交换的过程。如果沟通内容被准确可靠地理解和接受,便实现了有效沟通。相反,若沟通过程中出现某些干扰因素使信息或思想发生扭曲、变异或丢失,便出现了沟通障碍,沟通在任何组织中都具有十分重要的意义,有效沟通能激励和影响人的行为,它协调组织内成员和要素,使其凝聚于组织目标之下,从而保证组织目标实现,在高等院校,作为     

沟通的原则、方法和技巧

沟通一般是指在两个或更多的人之间，以语言、书信和电讯信号为载体，在思想、观念、知识、意见和情感等方面进行信息交流。沟通作为一种管理方法，在组织群体中具有交流思想、情感，传递工作资讯和密切相互关系等方面的作用。掌握沟通的原则、方法和技巧，这是企业管理者应当具备的管理素质。一、沟通的原则如同做好任何一项工作都要遵循相应的原则一样，企业各部门、员工之间的相互沟通也要遵循相应的原则。（一）尊重原则相互尊重是有效沟通的前提。在沟通的过程中，听不进别人的意见、建议，盛气凌人、刚愎自用等，这些都是缺乏尊重人的…     

克服沟通障碍实现有效沟通

沟通是组织管理的灵魂.没有沟通,人与人之间就没有交流,组织内部信息就无法流通,更谈不上提高工作绩效和实现管理目标.所以组织管理者必须充分意识到沟通的重要性,采取最佳的沟通方式和渠道,努力实现有效沟通,实现管理目标,提高管理绩效.     

危机事件中的媒体沟通效能

危机事件处理中,媒体沟通是决定组织危机沟通成败的关键因素。媒体在组织危机处理中具有扩音、媒体审判功能,媒体对组织的形象设定效果将直接决定公众对组织形象的接受与评价程度。提高媒体沟通效能从而改变媒体对组织的形象设定效果,是组织在危机处理中的关键环节。     

高职院校社团组织沟通与文化价值共识构建探析

组织沟通是解决高职院校社团组织学习障碍问题的重要途径。提升组织沟通效果的关键在于组织文化价值共识的达成。以"卡恩交叠角色组模型"和"团队共享心智模型"理论为指导,通过构筑信任、组织故事和共享心智模型等方法,唤起价值主体的沟通意识,改善成员的组织学习活动,从而促进成员文化价值观更新和个体沟通能力提升,实现社团的理想价值和目标。