现代教育技术在数学教学中的应用

将现代教育技术应用于数学教学,使教材“活”起来,从而有效地促进教师的教和学生的学,提高数学教学质量。     

谈校长管理中的角色“错位”

校长是一校之魂。校长在管理学校中要因事、因人、因环境而变换角色，也只有变换角色，与教师同甘共苦，才能取得学校教育教学的成功。因此，如何发挥校长多元角色的真正作用，关键是校长要克服学校管理中的角色“错位”。     

现代教育技术手段在数学教学中的运用

人类已进入现代信息技术时代．现代教育技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的教学。各种教育技术手段作为现代化教育的辅助手段之一，包括投影、动画、录像，多媒体课件等．是一种集声音、动画、色彩、图像于一体的综合性教学方式，具有数形结合、动静结合的特点。它可以通过计算机等现代化教学设备，直观地冉现客观事物．能有机地把视、听、情、学结合起来．从而加速学生的认知过程，使学生运用多种感官参与数学课堂教学活动的全过程。这样．既有利于激发学生的学习兴趣．帮助学生理解和记忆，突破教学难点，使抽象的概念具体化，又能对学生进行思想品德教育，从而提高数学课堂教学的质量。     

计算机使数学教学互动起来

随着现代科学技术的发展,以计算机为核心的多媒体教学正在走进课堂,通过计算机让学生与数学教学内容“互动”起来,以提高教学效率,优化教学质量,培养具有创新精神和实践能力的人才,是当前我们教师正在关注、研究的问题。下面我结合自己的亲身实践谈一谈对此问题的几点体会。一、计算机能给学生提供新型的学习信息学生最感兴趣的就是最新鲜、最具有时代特征的数学教学素材和教学内容,由于教学大纲和教材编写受到各方面的限制,很难在教材中反映出来。学生对数学产生枯燥乏味、神秘难懂的主要原因就是脱离现实生活的素材。结合学生周围的新鲜事…     

浅析数学教学过程中的教师角色

教师是课程资源的开发者和实施者,是学生发展的促进者,是教学活动的探究者和合作者,是学生学习成果的鉴赏者,教师只有把握好自己在教学中的角色,才能使教学和谐高效。     

应用现代教育技术辅助小学数学教学

现代教育技术丰富多彩、声画并茂，能突破时空的限制，使抽象的数学问题形象化，枯燥的数学问题趣味化，静止的问题动态化、复杂的问题简单化。恰当地运用现代化教育技术辅助小学数学教学，可以显著提高教学效率和教学质量。     

运用现代教育技术优化数学教学

在数学教学中运用现代教育技术，能将复杂的事物变成简单的，将静态的转化成动态的．将抽象的变成具体的，形、声、文并茂．可使学生身临其境．提高教学效率。     

现代教学媒体在小学数学教学中的运用

在小学数学的教学实践中,多媒体技术应用广泛,具有十分重要的意义。多媒体的使用能在一定程度上提高教学的质量效率。作为一种有效的辅助教学手段,多媒体技术可以通过可视化、多样化、以丰富的形式呈现给学生,从而激发和加强学生学习数学的兴趣,从而成为教师的教学内容的主要方式,进一步促进数学水平的提高。     

论现代教育技术条件下教师的角色

在现代教育技术条件下，要提高教育、教学的质量和效益，教师除了作为知识的传播、教学过程的组织和管理这些传统角色外，还要担当课程开发、教学设计、学生学习指导、学生品德示范、教学合作、学习和教育研究的角色。     

现代教育技术融于初中数学教学之我见

随着现代教育技术的快速发展。其与教学过程之间联系越来越密切。在数学教学中运用现代媒体,可以巧设情景、激发兴趣、拉近知识与学生感性认识的距离,减缓教学重、难点,使学生变被接受为主动探究,从而减轻学生课业负担,真正做到有效课堂教学,大大提高数学教学质量。     

现代远程教育环境中教师的素质及角色

作为现代远程教育的实践者，教师所具有的素质，所处的地位以及发挥什么样的作用将直接影响到现代远程教育的质量。教师的基本素质是现代远程教育教学的基础，教师角色的转变是实现现代远程教育目标的关键，师生间实时/非实时交互教学的科学设计和实施是保障现代远程教育教学质量的重要环节。     

数学变换与小学数学教学

数学是研究现实世界的空间形式与数量关系的科学。变换是事物的一种形式或内容换成另一种。数学变换亦称“映射”、“映象”“映照”、“对应”等。     

小学数学中的自主互动教学

小学数学中的互动教学,有助于学生积极、主动地思维,同时,在互动过程中,也锻炼了学生的合作与交流能力,因而,互动教学能有效地提高教学质量。以下是我对互动教学的认识。     

现代教育技术在数学教育中的运用

随着信息时代的到来，传统的教育手段面临巨大挑战，教学方法改革势在必行。多媒体作为先进的教学手段，日益彰显其强大的优势。因此应就多媒体技术在数学教学应用中的优点和存在的主要问题，进行必要的探索和研究，并对多媒体技术在数学教育中的发展前景进行展望。     

浅析数学变换与小学数学教学

数学变换是数学教学与学习的重要工具,很多复杂的数学思想都是建立在基础的变换之上。"映射"、"映照"、"对应"等也被称为数学变换。数学是一门要求逻辑性思想、抽象性思想与理解性思想都很强的学科,需要老师上课认真教学,学生上课认真学习。     

变换角色 使数学课堂更精彩

新课程标准强调：教学活动是师生的双边活动。课堂上,教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的活动,获取知识。所以说,课堂上的主角不是教师,而是学生。没有学生积极参与的课堂教学,不可能是高质量和高效率的。同时,“数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间互动和共同发展的过程。教师是学生学习活动的组织者、     

在中职数学教学中尝试“角色转换”

职业学校学生文化基础薄弱,没有养成良好学习习惯,数学基础很差,对数学不感兴趣,望而生畏。许多数学教师也深感茫然,束手无策,教、学现状的确令人担忧。但是数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程,也影响到学生今后的发展。     

现代教育技术在小学数学课堂中的应用

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。充分利用现代教育技术,可以有效提高小学数学教学效率。     

图形变换方法在初中数学教学中的作用研究

图形变换一般有平移、对称和旋转变换,图形变换是一种灵活的解题方法。将图形变换方法引入到初中数学教学过程中,需要结合图形变换特点,避免教学时死记硬背、脱离实际需要等相关问题,有效运用图形变换,促进学生自主思考与探究,引导学生强化训练与转换思维,更好地提高学生分析、转换与解题能力,也提高学生思维灵活度和实践能力。本文结合实例分析了图形变换方法在初中数学教学过程中的作用。