共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
1. One day the king went out for a walk in the street. 相似文献
3.
5.
母亲是家庭教育的最主要实施者,决定着孩子教育的目标、内容和方式。纵观古今中外,英雄的儿女背后往往有一个伟大的母亲。岳母刺字、孟母三迁的故事我们耳熟能详,现代母亲育儿成才的故事成千上万。但有一个真实的故事,让我听了后久久难忘,不胜感慨。现附录于下,但愿对天下母亲教子育儿有所启迪。孩子两岁了,第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量,可是这位母亲却柔声地对他说:“儿子,你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是,小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过… 相似文献
6.
7.
8.
学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也是一样。英语学得好的人,一般说来,都读过相当数量的书:反之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语。这个道理虽然简单.但不少学习英语的同学却未必明白。更多的同学都热衷于做题目,以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本,试题集一套又一套.做得头昏眼花.兴趣全无.英语水平却并没有实质性提高。 相似文献
9.
10.
范媛媛 《语数外学习(高中版)》2014,(10):68-68
学英语的人都知道要想学好英语要大声朗读,然而又有多少人真正重视朗读呢?我发现有很大一部分高中生读英语总是没有激情,读不出声音。不读出声,不知道发音是否准确;不读出声,对于英语学习无法培养出语感;不读出声,无法使自己长时间保持注意力集中。 相似文献
11.
随着对英语的不断重视.社会对英语人才的需要.使得英语在小学、初中、高中、大学都是很重要的学科。特别是在初中阶段,家长对自己孩子的英语特别看重,这就对初中英语老师提出了高标准高要求。因此英语老师整天围着学生转,让他们背书、默写,还要批作业、批默写,这样英语老师的工作强度是非常大的。而且在中国都是大班化教学.一个老师要管一百多个学生,一天到晚围绕着学生,而且效率不一定高。于是我就思考如何既能使自己“偷懒”.又能提高效率。英语学习离不开听、说、读、写,我就从听、说、读、写上来“偷懒”,而且得到了事半功倍的效果。 相似文献
12.
13.
14.
利用“ONION”的构造原理分析了英语预读和阅读正文过程中围绕中心逐层分剥式全面、准确、深层理解读物内容和技巧,以促进英语阅读水平的提高。 相似文献
15.
曾东兰 《黔东南民族师专学报》2006,24(5):83-85
阅读能力是一个综合概念,它主要是指运用语言知识、语言能力和阅读技巧以一定速度进行成功阅读的能力。一直以来,阅读理解是大学英语的一大难题,阅读教学中的“相互作用”可以避免传统教学的不足,帮助提高学生阅读理解能力。 相似文献
16.
17.
英语阅读理解旨在考查学生的知识和能力,“读”是外语学习中获得信息的一种手段,也是理解的前提和手段。因此,我们在日常的阅读教学中需要做到以下几点: 相似文献
18.
刘小花 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
英语教学中听、说、读、写是其重要的组成部分,其中阅读教学是其他部分的基础,在教学中有着举足轻重的位置,对此,作为英语教师应结合新课改的教学目标,构建有效的阅读课堂教学,多方面的提高学生的英语阅读理解能力. 相似文献
19.
20.
阅读理解训练是英语课教学中的重要内容,学生在阅读实践中存在着不同的问题,"导(Presentation)→读(Reading)→练(Practice)"的教学模式充分发挥了学生的主观能动性,全面提高了学生的阅读理解能力。 相似文献