浅论小学语文新课程教材教法

结合《义务教育语文课程标准》,就小学语文教材教法的话题从语文学科人文内涵、学习方式的灵活运用、激发学生真情实感、发展学生语文实践能力四个方面谈了粗浅认识和具体的教学策略。     

论刘御对小学语文教材教法的贡献

刘御是无产阶级的革命教育家，他从延安时期到建国初期，从事小学语教材的编审工作，主要贡献是主持编写陕甘宁边区的第四部小学语教材；勇于在实践中探索出编写教材的规律性；主张教材改革与教法改革同步。     

统编小学语文教材的教学方法探析

从统编小学语文教材整体形式而言,思想高远,较为注重社会主义核心价值观的渗透,以立德树人为整体教育方向,提倡学生自主学习能力的培养,减少了说教感授课模式。同时,统编小学语文教材的编排借鉴了国内外优秀教材的先进经验,使教材内容符合小学语文教学规律,有利于教师授课,进而促进学生全面发展。因此,本文以统编小学语文教学方法为研究对象,分析统编小学语文教材的变化,提出切合统编小学语文教材的教学方法。     

小学语文部编教材的特点与教法初探

小学语文部编教材是人民教育出版社组织编订的义务教育阶段小学语文教材,其在全国得到了切实推广与全面使用,得到了广大小学师生、家长的认同与喜爱,且为我国义务教育阶段的教育事业做出了突出贡献。从教学实践出发,结合相关理论知识,总结了该教材的特点,对相应的教法进行了系统的梳理与掌握。     

论语文教材与教法

叶圣陶先生认为,语文教材是开展语文教学的重要凭借。因此,语文教师在教学中必须十分重视研究教材文本和学生实际,千万不要被教学参考书牵着鼻子走。语文教学的全过程都要贯穿科学有效的启发诱导,把学生推向主体和本位,挖掘他们的主动性与创造性。要真正提高学生的语文能力,还应不断加强平时的实践训练,让学生把听、说、读、写变为自已学习、工作和生活中的有机组成部分。     

语文教材与教法、学法

本文简略论述了语文教材与教法和学法之关系。     

刍议新编地理教材的特色与教法

新编地理教材的特色与教法是突出人地关系,提升学生掌握知识,了解人娄要与自然和谐相处。教材体现图文并茂,图像增多。利于学生的理解与识记,教师在教学时应结合实际。把地理知识渗透到生产,生活的方方面面当中。     

高师小学语文教材教法案例式课程的建构与实施

课程改革是教育改革的基石,将案例引入小学语文教材教法课程,构建以案例为主体的课程目标和课程内容是有效实施案例教学的重要保证.实施中要彻底转变教学观念和培训思维,明确案例教学方案实施的步骤和可行性,突显案例教学评价的内容、信息来源、主体、方式的多元性.     

《中学数学教材教法》课开放式教学改革的探讨

阐述了《中学数学教材教法》课所采取的开放式教学模式的改革尝试，以及在这种模式下所取得的效果。     

中学地理教材教法教学的研究与实践

随着素质教育的逐步实施，培养学生的学习兴趣，提高学生的全面素质，课程教学改革迫在眉睫，通过多年从事中学地理教材教法教学的研究与实践，就教学方法、教材内容、实践环节等方面提出新的改革思路和方法，以期推动整个课程教学的改革。     

关于高师美术教材教法课的几点思考

美术教材教法课是高师院校美术专业学生的一门必修课,旨在提升学生教学理念、传授学生教学方法。然而。随着时代的变化、社会的发展,高师院校此课程的不足之处也愈发明显。本文对高师美术教材教法课的现状加以分析,根据实际情况,试图提出几点切实可行的建议。     

反思中成长——2007年初中语文新课标教材教法培训综述

南昌市教育科学研究所组织的2007年“初中语文新课标教材教法培训”于7月21—23日在南昌十六中举行。为期三天的培训，有2位教育专家，5位市中心组成员、骨干教师精心准备，作了7场精彩的报告，500余名老师冒着酷暑参加了此次培训。     

改革《中学教学教材教法》考核方式探索

高师院校《中学数学教材教法》课程的考核方式因受传统考试理念的影响和传统教学方式的制约，存在诸多弊端，应予改革，改革应按内容综合化、方法多样化的思路实施。     

统编语文教材文言文教学方法探究

学习文言文是与历朝历代先贤智者进行对话的过程,也是与中华优秀传统文化进行对话的过程。教师要积极探究文言文教学方法,通过读背结合、挖掘材料、玩味品析、深入探究等方式,促进学生在文言文学习过程中建立文化自信,实现传承和发扬中华优秀传统文化的教学目标。     

《机械基础》教材特点及教法探讨

机械基础课以机器为研究对象，目的是向学生讲解机器中的常用装置以及常用轴系零件的基本知识。针对教材知识要点的本一特征以及教学中应注意的问题谈一点看法，以求教于大家。     

对《中学数学教材教法》一书中部分教学内容安排的商榷

华东师范大学出版社出版的全国高等师范专科学校教材——《中学数学教材教法》第九章（第二分册：初等代数研究）中的部分教学内容安排需要修改第十四章（第三分册：初等几何研究）中的一道例题不确     

小学数学教材教法教学的基本原则浅论

小学数学教材教法课是师范学校重要的专业课。在教学中,要加强它和基础学科的联系,增强其理论性,使学生受到相应的数学教学研究训练。要加强学科内部各部分之间的联系,以互相参照、互相促进。要突出学科的基本规律,使学生能集中精力学习重点内容,形成基本的思想观念,掌握基本的策略方法。要进行师范化教学,给学生以较强的指导和示范,使学生学有榜样,做有规范。     

苏教版小学语文高年级段口语交际教法探微

笔者通过梳理苏教版小学语文高年级段教材中的口语交际内容,通过针对本校口语交际教学现状的调查研究,提出了自己对口语交际教学内容的教法建议,希望对口语交际教学工作有所裨益。