语言规范,从小做起

正科技日新月异的当代,学校素质教育的发展与进步其实还是离不开语言文字工作,所以对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高。在教学中,合理有效地规范语言文字,能促进学生全面均衡发展。一、介入课堂,规范从一点一滴做起语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作,我们要充分利用课堂,尤其是语文课的主渠道作用,加强对学生听、说、读、写能力的培养,因地制宜地对学生进行语言文字规范     

语病的定位分析认识与语言规范

语言是交流思想的重要工具.为有效达到交流思想的目的,对语言交际必须提出准确、规范的要求.如果语言的运用出现交际失误,即语病问题,就不能很好地完成传递和接收信息的任务.所以,忽视语病问题,不利于语言规范化工作,并有损于人际交流甚至汉语教学的效果.那么,何为语病呢？对其进行定位分析与认识,以树立科学的语病观,这不仅对把握语言规范的认识在理论上具有研究意义,同时对人们交际的行为进行规范具有实践上的引导作用.     

对语言生活、语言规范的思考--在语言文字规范化工作学术研讨会开幕式上的发言

各位专家、各位同道: 我们开这个会的目的是总结过去,面对现在,面向未来.语言文字工作要为人民群众的语言生活服务,要为社会主义现代化建设服务.改革开放以来,人民群众的语言生活已经发生了很大的变化,社会主义现代化建设也对语言工作者提出了许多新的要求.我想把我想到的新变化新要求简单地说一说.     

语言文字规范有必要

语言文字规范有极其重要的意义,文章从本地区出发,总结了一些常见的语音、语调、书写等方面的不规范现象,旨在为中国走向世界呼吁人们重视语言文字的规范奠基。     

树立文字规范意识,从小事做起

语文教育是一种母语教育,母语教育的首要任务是传承民族文化的内容与形式。语言文字作为最基本的传达知识,传承文化的基础工具,必须对其重视,并强化学习。作为文化建设的重要部分,在信息化飞速发展的今天,语言文字规范化尤为迫切,它有利于提高国家通用语言文字的地位。规范语言文字,推广普通话,可以增进民族自豪感,弘扬中华优秀文化。     

如何有效推进学校的语言文字工作

语言文字规范化、标准化的重要阵地是学校,它对全社会语言文字规范化起到了促进作用。那么,如何做好学校普及普通话和用字规范化工作呢？     

浅谈在语文教学中对学生规范语言的培养

中国是一个有着五千年悠久历史的古国,语言文字是她生命的记录和延续,记载了它几千年的民族文化,凝聚了它几千年的民族智慧。从商周的甲骨文,青铜器金文到秦始皇时期的小篆再到程邈发明的隶书以至演变到今天的汉字,无不展示了华夏民族的语言魅力。     

规范语言文字 彰显学校特色

2012年3月,我校由高年级学生组成的啄木鸟小分队走上街头,对公共场所的社会用字进行全面排查。学生们拿着字典一一核对纠正,发现别字与不规范用字232个,并及时记录下来,告知商家。少先队大队部组织的义务推普宣传员走上街头,发放宣传资料,表演生动有趣的文艺节目,给市民留下了深刻印象。     

老师,你的教学语言规范吗?——规范教师教学语言,提高学生表达能力

《数学课程标准》指出:数学是人类生活的工具;数学是人类用于交流的语言。课堂上能用流畅的数学语言交流或回答问题是一件令学生无限幸福的事情,然而在如今的教学过程中学生数学语言表达能力的培养往往却经常受到忽视,特别是教师教学语言不规范造成了学生能做不能讲、要讲讲不好的不良局面。提高学生数学表达能力,迫在眉睫。本文着重叙述了在教学过程中阻碍着学生表达能力提高的几种现象和如何在规范教师语言的基础上,提高学生数学表达能力的策略。     

体育教师语言规范的要诀

在教学活动中，有时教师的教学过程和对教材的理解都无可挑剔，甚至教学语言也比较流畅，但就是引不起学生的兴趣，课堂气氛沉闷。导致这种令人尴尬局面的主要原因就是教师的语言缺乏情感。因此，在教学活动中，     

规范语言文字工作 推进素质教育

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,"要重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。"语言文字是文化的主要载体,也是一种重要的文化现象。语言文字的规范化、标准化程度是文化发达程度的标志之一。规范语言文字工作是深化教育改革、全面推进素质教育的重要内容。     

抓住规范句式 夯实语言训练

语文学科是基础学科,语文学科的性质决定了语言文字训练是教学的重要内容,它贯穿于语文教学的全过程。语文教学要回归常态,要真正落实语言文字训练,注意引导学生掌握字、词、句、段、篇语文基础知识,提高听、说、读、写的能力,夯实学生的语文基础。其中,句子的训     

语言教学反面例证三则

语言课该怎么上，实在是个天大的话题。我只举几个反面的例子供大家参考。     

在阅读中学习语言

现在不少中学生喜欢赶时髦，诸如把父亲称作“爹弟” (英语 daddy)，把母亲称为“ 妈 咪” (英语 mummy)，说漂亮要讲“酷” (英语 cool)，等等。一位中学生在作文《生日 》 中写道：“我的星象是狮子座，酷吧 ?”这可有点不妙，因为读者很容易从狮子的“酷 ” 联想到冷酷、残酷之类。之所以把漂亮称为“酷”，据说是“电视剧中听来的”、“杂 志的 彩色歌星插页中看来的”。汉语肯定还会不断吸收外来词汇，但也必须经国家有关部 门审 定 。去年 10月，国家颁布了《中华人民共和国通用语言文字法》，规定学校、出版 物、广 播 、电影、电视…     

口语交际与规范语言

辩论赛简介 金秋十月，江南小镇余杭临平依然一片暖意。由新生代民间语文研究社团——五汉教育工作室主办的语文教育论坛在杭州市信达外国语学校多媒体教室隆重举行。参与辩论的8位教师朝气蓬勃，从教经历均在8年左右。     

“纯洁语言”刍议（下）－－兼谈建国以来语言规范化工作

所谓纯洁语言是不存在的。因为语言的使用者，人本身是多元的，使用语言的心态也是多元的；语言符号的形成是人们在使用过程中约定俗成的一种社会习惯，习非成是的现象在语言中是普遍存在的；语言处在动态的发展变化中，使之难以保持一成不变的纯洁；语言各种语体的存在也决定了语言不能纯净划一。因此，我们的语言规范工作不能再坚持纯洁语言的观点，而应该顺应语言发展的趋势，因势利导，使语言规范化工作更贴近语言实际。     

语言因规范而美丽——在教学中规范学生语言的使用

流行文化的泛滥致使人们的语言使用受到冲击,给中学生语言的使用带来一些不良的影响。为了适应高考作文的要求,为了社会文化交流和中国文化的继承发展,中学语文教学要在整个过程中倡导、学习和使用规范的语言。新课标对规范使用语言提出了明确的要求,这是新环境对中学语文教学提出的新问题,也是不可忽略的重要任务。