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高中语教学,旨在全面提高学生的语素质,提高学生正确理解和运用祖国语言字的水平,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,使学生养成良好的语学习习惯。根据教学设施和学生特点,本主要提出两种教学模式,一是阅读——讨论——模拟——总结四邯曲;二是网络资源整合下的语教学模式。 相似文献
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王桂芳 《中华活页文选(教师版)》2022,(9):30-32
相较于传统的写作形式,微写作的优势在于话题的自由化以及创作的效率,目前在高中语文教学当中,虽然有部分教师注意到了微写作教学对于学生写作水平提升的作用,但是因为对这种写作形式缺少了解和研究,导致并没有发挥出其真正的作用,如何充分利用微写作的优势,为学生提供良好的创作环境,是当前需要解决的重要问题。 相似文献
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作文教学是语文教学活动中的重要环节。如何让学生写出生动的文章,不断提高自身的表达与交流能力,是摆在每位语文教师与学生面前的一道急需解决的难题。传统的写作教学模式已渐渐不能满足现代化教学的需要,这就要求教师不断创新、勇于探索,找到一种适应时代需求的教学模式。在此,笔者结合自身对作文教学的认识与感受,谈谈现今高中作文教学的改革措施。一、激发学生的写作兴趣"兴趣是最好的老师","知之者不如好之者,好之者不如乐之者",激发学生写作的兴趣,在全班营造一种写作的氛围,作文教学自然就事半功倍了。作为语文教 相似文献
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作文是高中语文教学中一种高难度的综合性学习活动,教育部新颁发的《普通高中语文课程标准(实验)》明确规定"作文要观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等基本的思维能力,发展创造性思维"。由于作文难度较大,学生在写作过程中遇到较多困难,例如缺乏最起码的写作动机、最基本的写作素材和最基本的写作 相似文献
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李娜 《试题与研究:高中理科综合》2019,(36):0033-0033
有很多教师在高中阶段的教学中都会存在着同一种问题,将学生当成灌输对象,然而,实际上,现代教育教学所提倡的并不是如此。真正的教育并不是灌输,而是点燃,所点燃的是学生的求异思维。因为每一位学生都是不同的个体,教师一股脑灌输的教学方法不能够满足学生的需要。基于此,本文将针对求异思维在高中语文教学中的实际运用进行探讨。 相似文献
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正多年来,高中语文写作问题一直是高中语文教学的重点和难点,传统教学模式根本无法透析每个学生的心理,形成了写作只有数量没有质量的局面。随着现代教育的不断发展,信息技术优化高中语文写作教学为作文教学开辟了一条崭新的道路。如何从学生实际和语文学科的特点出发,构建基于多媒体与网络技术条件下的作文教学模式,从而培养学生的创新思维,提高学生的写作水平,是摆在高中语文教师面前的一个重要研究内容。 相似文献
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语文在高中阶段的地位举重若轻.而写作这一部分,在整个高中语文的教学中,又占据着非常大的地位.不可否认,写作这一部分,是学生们学习高中语文的难点所在,不仅花费的时间很多,耗费的精力也是最大.那么,如何提高高中学生的写作能力,是我们当前高中语文的教学重点.写作能力看似是单一的一种能力,实则不然.写作是一种综合能力的体现,学生的阅读量、阅读水平、词语积累都会在一篇文章中得以体现,如何将这些不同的知识点有机的统一在一起,需要我们不断努力、探索.情景教学法,就是我们找出的一套行之有效的方法,来帮助学生调动学习热情,最终提高写作水平.本文将通过分析高中语文写作教学的现状、所存在的难点,进而来浅析情景教学的意义和益处,从而探讨一些可行性的策略方法. 相似文献
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高考语文试题中,除了文言文阅读理解难度相对较高外,写作也是一个让很多考生都头疼的事情。然而,作文又是高考语文试题中占分值最大的一题,可以说高考语文的成败,很大程度上取决于作文成绩的高低。面对学生作文写作中存在的问题,教师应该激发学生的写作欲望,让学生掌握一定的写作素材及技巧,帮助他们克服作文恐惧症,提高作文写作水平。 相似文献
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《教学随笔》2016,(23)
语文在高中阶段的地位举重若轻。而写作这一部分,在整个高中语文的教学中,又占据着非常大的地位。不可否认,写作这一部分,是学生们学习高中语文的难点所在,不仅花费的时间很多,耗费的精力也是最大。那么,如何提高高中学生的写作能力,是我们当前高中语文的教学重点。写作能力看似是单一的一种能力,实则不然。写作是一种综合能力的体现,学生的阅读量、阅读水平、词语积累都会在一篇文章中得以体现,如何将这些不同的知识点有机的统一在一起,需要我们不断努力、探索。情景教学法,就是我们找出的一套行之有效的方法,来帮助学生调动学习热情,最终提高写作水平。本文将通过分析高中语文写作教学的现状、所存在的难点,进而来浅析情景教学的意义和益处,从而探讨一些可行性的策略方法。 相似文献
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在语文教学中,其教育目标是培养学生的语文综合能力,即听、说、读、写的能力,同时这几种能力是相互联系、相互促进的。其中,写作是学生语文综合素质的充分表现。教师应重视语文写作,让学生在写作中展现个性,提升语文素养。一.发掘与利用课文资源,丰富写作素材,积累写作方法 相似文献
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阅读和生活能为写作提供丰富的素材,信心与情感,是写作的原动力。在写作中,要开启学生思维的多向性、灵感性、想象性、批判性。 相似文献
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针对新编高中语文教材,教师必须更新教学观念,改进教学方法,培养学生的综合素质;必须改革教学模式,在网络技术条件下,构建以学生为主体的开放性的、自主性学习的,充分发挥学生主动性、创造性的教育教学模式。 相似文献
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在高中语文教学中,教师的教学语言是其开展课堂、进行信息传递的重要载体,并对教学效果起着十分重要的作用。因此,在教学实践中,教师应不断探索出科学的语言运用技巧,以充满激情、直观、形象、生动、幽默含蓄和耐人寻味并具有规范性、准确性、科学性的教学语言来感染学生,调动学生的学习情感,激发他们的学习积极性,以提高课堂教学效率。 相似文献