聚焦小组合作,主动探究文本--合作探究模式在低年级阅读教学中的应用探析

合作探究模式是引导学生开展自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式,它是学生学会学习的核心。为了让小组合作从形式走向实效,教师应有效组织讨论,细化合作目标,引导学生高效自主学习。同时,合作探究也是多层次的,既能由扶到放、理解文本,又能发挥想象、续编文本。在低年段的阅读教学中运用小组合作学习,不仅能促进学生理解文本...     

浅谈初中语文合作阅读教学

合作阅读是一种强调学生自主、合作、探究的阅读方式,符合当代教育改革潮流对语文课堂教学的要求。在初中语文阅读教学中实施合作阅读教学,对于课程改革、学生和教师都有重要意义。当然,在初中语文阅读教学中要搞好合作阅读教学,有几个方面还是需要教师引起注意的。     

合作原则与阅读教学

通过对合作原则在阅读教学中的重要性及运用的论述，说明阅读教学应以合作原则为基本原则，培养学生的阅读能力，并进一步论述应用性文章和艺术性文章遵守合作原则的特点，并与阅读教学相联系。     

合作学习在初中英语阅读教学中的应用

新课程改革对初中英语的阅读教学提出了更高的要求,教师如何实现课堂阅读教学的有效性也成了目前他们关注的主要焦点。将合作学习的方式应用到初中英语阅读教学中,培养学生的合作意识与合作能力也自然成了教师的主要教学目标。主要提出了在初中英语阅读教学中采用合作学习模式的教学策略,希望可以为英语阅读教学质量的提高提供一些参考。     

合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用

在新课程改革的不断推进下,各种新兴教学模式应运而生。就小学语文阅读教学而言,传统的教学模式已然不能完全满足推动素质教育此项要求。以培养学生探究能力、合作能力以及创新能力等为目标,合作学习策略成为众多教师的首选。本文我们将对合作学习策略在小学语文阅读教学中的应用进行探究。     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

阅读教学是小学语文教学的重要组成内容之一。合作学习是当今教育界普遍认可的教学形式。如何在小学语文阅读教学中实施合作学习是每个小学语文教师必须思考的问题。小学语文阅读教学现状的具体分析、合作学习在小学语文阅读教学中的价值和怎样引导小学生在阅读教学中合作学习等方面进行探讨,希望对提高阅读教学的质量有所启迪。     

以合作学习策略为指导的中学英语阅读教学实验

该文以新课程标准为指导,运用合作学习策略,在昆明市官渡区某中学进行了为期两个月的中学英语阅读合作学习实验,检验了合作学习策略在英语阅读教学方面的效果,得出了积极的结果,尤其是通过教学实验,我们发现进行合作学习策略教学在转化学困生方面具有一定的积极效果。由于合作学习策略较少用于中学英语阅读教学,该文在这方面作了一些开创性的工作,将为广大基础英语教育工作者提供积极的借鉴与参考。     

浅谈家校合作下小学生语文阅读能力的培养

语文是学习其他各门学科的基础,而学好语文的前提是学会阅读。随着时代的发展,家校合作模式逐渐出现,并在小学语文阅读教学方面发挥了提高学生阅读能力、辅助教学等重要作用,因而越来越受到人们的重视。但在现存的教育方式下,小学语文阅读教学中存在着学生阅读时间少、兴趣低、阅读量少等问题。因此,为了解决这些问题,更好地对学生开展语文阅读教学,就要从家校合作的重要作用和目前语文阅读教学存在的问题入手,从学校、教师、家长三个方面对家校合作参与小学语文阅读教学的策略进行研究,争取最大限度地推动小学语文阅读教学的发展,提高小学生的语文阅读能力。     

探讨高中语文阅读教学中的合作学习

针对合作学习在语文教学中的重要意义,明确合作学习方法在高中语文阅读教学中的具体应用方法,以求为未来高中语文阅读教学提供理论支撑。     

基于合作力的小学语文阅读教学探究

在新课程标准下,小学语文阅读教学也进行了相应改革,合作学习在小学语文阅读教学中的应用越来越广泛,在一定程度上也有利于提高学生对文章的理解力,激发学生的学习兴趣,为此,文章在合作阅读教学的意义的基础上,分析了基于合作力的小学语文阅读教学策略,希望对实际的小学语文阅读教学有所帮助。     

合作学习法在高职商务英语阅读教学中的应用

作为高职商务英语专业教学的重难点之一,由于学生普遍基础薄弱和教师专业知识缺乏等原因,当前的高职商务英语阅读教学存在着教学内容单一,教学方法单调,学生参与度和学习积极性低的问题。合作学习法强调在模拟的真实商务情景下,在学生积极自主参与的条件下,通过学生间的互动、互补、互助、合作共同完成学习任务。文章通过开展具体的教学实验,深入的探讨了合作学习法在商务英语阅读教学中的可行性及有效性。     

论小学语文阅读教学中的合作学习过程

合作学习在小学语文阅读教学中得到了广泛的应用,作为当代主流的教学理论,合作学习对于提高阅读教学质量、发挥学生的主体作用有非常重要的意义,本文结合教学实际案例,对小学语文阅读教学中合作学习的具体过程进行深入的探讨和分析。     

浅谈小学语文阅读教学合作能力的培养

主要研究了在小学语文教学中,培养学生合作能力的策略,分析了小学语文阅读教学中培养学生合作能力的意义和作用,以及现阶段小学语文阅读教学中存在的不足,在此基础上,对小学语文阅读教学合作能力的培养策略进行了初步讨论。     

高中英语阅读教学开展小组合作学习的策略

分析高中英语阅读教学运用小组合作学习方式存在的问题,提出高中英语阅读教学小组合作学习方式的运用策略。     

小学语文阅读教学合作能力的培养探析

语文是小学学科体系中一个重要的科目,在小学语文阅读教学中,如果能将合作学习应用到语文阅读教学中,不仅能够培养孩子的合作能力,在一定程度也可以提高学生的阅读兴趣,从而促进学生的全面发展。本文主要研究合作学习对语文阅读教学的发展意义,并提出了小学语文阅读教学合作能力的培养方式,希望对小学语文阅读教学的发展具有一定的借鉴意义。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

近年来,随着新课改的日益深入,我国很多小学语文教师在阅读教学中纷纷改变传统的教学模式和教学方式,普遍应用合作学习,这样有利于提升学生的学习效率,达到教学目的,促进小学语文阅读教学发展。基于此,文章以合作学习在小学语文阅读教学中的应用为研究对象,从小学语文阅读教学的现状、合作学习在小学语文阅读教学中应用的重要性以及合作学习在小学语文阅读教学中应用的有效措施三个方面进行详细分析。     

合作学习在语文阅读教学中的应用研究

阅读教学一直都是语文科目的重要内容。在新时代背景下,语文教师需要提高阅读课堂的教学质量,结合现阶段阅读教学的实际情况,合理运用合作学习法,使语文阅读教学能够达到新的高度。本文阐述了合作学习对语文教学产生的积极影响,并介绍了合作学习在应用过程中的原则,之后对现阶段合作学习模式中存在的问题进行了研究,最后提出几点优化策略,以期能够为语文阅读教学中合作学习法的运用产生积极影响。     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

阅读教学作为小学语文学科中占据重要地位的一部分,在素质教育和新课程改革的时代背景下,如何提高其教学质量和效率便成为教师所亟待解决的问题之一。而合作学习作为当代主流的教学策略之一,其在小学语文阅读教学中的有效应用对于学生语文素养的提高极为有利。因此分析合作学习在小学语文阅读教学中应用的重要性,基于此探讨小学语文阅读教学中应用合作学习的有效策略,旨在为小学语文阅读教学服务。     

浅谈合作学习在小学语文阅读教学中的应用

随着教育理念的发展,我们对于教育教学的认识变得十分深刻,教育最大的目的不仅仅是提升学生的知识水平,还要培养学生的综合能力意识。合作学习是新教育理念提倡下所出现的一种新型的教学模式。长期的教学实践表明,其对于教学的促进意义十分明显,因此不断地发展和应用合作学习的模式,显得十分必要。本文将结合小学语文阅读教学实践,探究合作学习在小学语文阅读教学中的应用。     

论小学语文阅读教学中的合作学习过程

合作学习在小学语文阅读教学中得到了广泛的应用,作为当代主流的教学理论,合作学习对于提高阅读教学质量、发挥学生的主体作用有非常重要的意义,本文结合教学实际案例,对小学语文阅读教学中合作学习的具体过程进行深入的探讨和分析。