在中学物理教学中培养学生的观察能力

正观察是获得知识的最基本途径和环节。观察是一种受思维影响的有目的、有计划、比较系统、持久的知觉活动,是人们从现实活动中获得感性认识的主动积极的活动形式。现象是物理学的根源,绝大部分物理学是从现象中来的。因此,在课堂教学中培养学生的观察能力是广大物理教师的一项重要任务。一、创设情境,激发观察兴趣兴趣是学生学习动机中最活跃的成分。学生对于千变万化的物理现象有一种强烈的好奇心,而这种好奇心正是     

科学课教学要重视培养学生发现问题的能力

科学的发现始于问题.因此,科学课教学要十分重视培养学生发现问题的能力,其做法是激发学生发现问题的兴趣,为学生创设发现问题的情境,提供发现问题的条件,教给学生发现问题的方法,训练学生从观察、实验、生活中逐步形成良好的研究科学的方法,提高学生科学素养.     

科学课教学要重视培养学生发现问题的能力

科学的发现始于问题。因此,科学课教学要十分重视培养学生发现问题的能力,其做法是激发学生发现问题的兴趣,为学生创设发现问题的情境,提供发现问题的条件,教给学生发现问题的方法,训练学生从观察、实验、生活中逐步形成良好的研究科学的方法,提高学生科学素养。     

室外绘画写生中观察能力的培养

美术是视觉的艺术,视觉的艺术离不开观察能力的培养.在新颁布的义务教育美术课程标准中,无论是造型、表现、设计、应用,还是欣赏、评述、综合、探索,观察能力的培养都是美术教学的重要基础.观察即是对事物的仔细察看,观察能力的培养几乎遍及每一学科的教学,只是各有侧重,而美术学习过程中的观察能力培养,则尤其重要.在绘画写生中,培养学生的观察能力,直接关系到教学效果的好坏.写生课在教学实践中分为室内写生和室外写生两部分,两者在教学实践中相辅相成、各有侧重.室内写生以课堂讲授和个别辅导为主,目的是使学生掌握简单的描绘方法,形式多为静物写生,让学生依照静物画的特点进行构图、造型、色彩、空间等分项写生练习,由浅入深地进行基础训练,并在实践中正确地理解和运用所学到的理论知识.     

浅谈学生观察能力的培养

观察能力对学生习作水平的提高有着至关重要的作用。在日常的阅读、习作教学中,教师可尝试通过在观察中形成有所发现的意识、养成有序观察的习惯、培养勤于记录的能力等方法,提高学生的观察能力和观察质量,促进他们习作水平的提升。     

高中数学教学中要注意培养学生的观察能力和发现能力

观察能力和发现能力是学习数学的必备能力之一,数学知识的获得和数学问题的解决都离不开观察和发现。因此,教师要让学生认识到观察能力和发现能力的重要性,指导学生合理科学地观察和发现,培养学生学习的兴趣和习惯,提高学生的观察能力和发现能力。     

浅谈在高中美术教学中如何培养学生的观察能力

在高中阶段,培养学生的视觉观察能力,是美术教学中非常重要的一部分。因为美术创作需要一双发现"美"的眼睛,所以对观察能力的培养就显得尤为重要。在美术课程中,素描静物是能够提升学生观察能力的重要途径之一。探讨了在美术教学中,教师应如何借助素描静物的相关课程提升高中生的观察能力,在结合工作经验提供指导意见的同时,还希望能够帮助教师在素描静物教学过程中培养学生的观察能力。     

作文教学要重视培养学生的观察能力

结合教学实践,谈了在语文教学中指导学生进行观察和提高学生作文能力的做法。     

在写生教学中培养学生的观察能力

一、培养观察能力的重要意义 观察是人们认识世界增长知识的重要途径,观察能力是人的智力结构的重要组成部分。学生具有良好的观察能力将促进他们的智力发展,所以培养学生的观察力极为重要。古今中外许多有成就的人物,都曾以他们的亲身经历证明观察力对于从事专业活动的重要意义。宋     

在物理教学中要重视学生观察能力的培养

物理学中的规律性的知识是从大量的物理现象中抽象概括出来的,要获得物理知识,首先要细心地观察物理现象。观察能力的培养对于刚接触物理课程的初二起点班学生来说尤其重要。为此,我们把激发     

中学生观察物理现象的方法

中学生观察物理现象的方法 ,我认为有如下几种 :1　顺序观察法观察时要注意有序性 ,防止出现顾此失彼的忙乱现象。一般情况下 ,观察静物要根据其结构从上下、前后、远近、里外等方面的顺序进行 ;观察动物 (运动的物体 )就要按照活动的开始、经过、结果的顺序进行。例如 :惯性演示实验利用惯性演示器 ,先将实验器材放置好 ,再用左手按住底座 ,用右手食指将弹片上端拉开一段距离 ,然后松开手指 ,就会看到小薄板快速飞出 ,钢球落入槽中。2　比较观察法此方法是把几种类似的事物加以比较、分析 ,找出不同的地方 ,抓住事物的特点进行观察。在教学…     

自然课中观察方法的教学

在小学自然教学 ,特别是实验教学中 ,重视观察方法的教学 ,能有效地培养学生的认识能力 ,使学生逐步养成精细、全面、深入、有秩序的观察事物的良好习惯。1　总分观察法　　事实告诉我们 ,大千世界 ,万事万物 ,不管是物质的组成 ,知识的结构 ,还是人的思维都是有序的 ,因此 ,人们的认识观察活动 ,也必须具有条理性和连续性。在指导学生观察活动中 ,按照先总体后部分的顺序观察 ,有利于培养观察能力。教学《我们的身体》一课 ,首先通过挂图或投影 ,引导学生总体观察 ,了解和认识人体的构造 ,然后根据教学需要 ,把人体的某个部分突出处理 ,视…     

要重视学生观察能力的培养

《全日制十年制学校中学化学教学大纲(试行草案)》指出:“化学教学要采用启发式,引导学生积极主动地学习,以培养他们独立思考和自学能力。”据此,我们体会到教师要在教导学生获得和掌握知识的同时,注意培养和发展他们的智力和能力,借以使他们能够独立思考问题和解决问题,进而能在某些方面显示出他们特异的独创精神,为更好地吸收科学技术和开展科学研究奠定扎实的基础。那么,究竟要培养和发展学生哪些能力,怎样培养和发展他们的智力以及在当前教学中教师应该重视哪些问题,作出哪些相应的措施等等,都是值得大家共同来研究和探讨的问题。最近,不少来稿已经涉及到这些课题,我们择选了几篇作为引子,希望能够得到广大教师的爱护和支持,踊跃来稿,开展讨论;使这些问题得到比较明确的统一认识,为提高中学化学教育质量,输送更多合格的人材作出努力。     

地理教学中要重视学生能力的培养

地理教学中要重视学生能力的培养兰州市十五中学吕书和在地理教学中加强基础知识、基本原理的传授，这是不容置疑的。因为正确的知识本身就是能力的重要组成部分，是对事物作出正确分析的重要条件。但同时还必须通过实地观察、仪器演示、参观访问、讨论分析、作试题、读地...     

小学作文教学要重视学生观察能力的培养

《语文课程标准》中指出:“在写作教学中,应该重培养观察、思考、表现、评价的能力。写作知识的教学力求精要有用,应抓住取材、构思、起草(表达),加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。”观察是写作素材的主要来源,可以说是整个写作活动的起点。     

对科学教学如何培养学生观察能力的思考

一个人观察能力的强弱将决定他认识客观事物的现象或过程的准确程度和广泛程度，人们只有准确而广泛的观察客观世界，才有可能进行正确的思维和想像，最终发现创造性的科学结论或发明成果，如古代的鲁班发明锯子是从观察茅丝草会割破皮肤的现象中得到启发的；意大利科学家伽利略通过对吊灯摆动的仔细观察，发现了摆的等时性。因此，在科学教学中，要重视有意识地培养学生的观察能力，并教会学生学会观察。     

在化学教学中培养学生的观察能力

观察是人们认识世界的第一步,是思考、积累和表达的前提,是人对周围事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关     

物理教学要重视培养学生能力

物理教学要重视培养学生能力马建邦物理学是一门基础科学，在工农业生产、国防建设和日常生活中有着广泛的应用。中学阶段是打基础的时候，如能使学生在开拓智力、积累知识的过程中物理能力得到培养，则将为今后进一步学习和从事工农业生产提供较好的基础。几年来自己在教...     

音乐教学中要重视学生创造能力的培养

随着社会的发展，科技的进步，创造力不再是天才的标志，而成为一种生存的技能。21世纪是创造性的世纪，需要一大批敢探索、会创造的创造型人才。培养学生创造意识和创新能力是当今教育的主题。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上指出：我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存记忆的角度来认识。教育家陶行知先生在1942年就号召“创造之神”，是针对中国传统教育模式所发出的最早的疾呼。众所周知，     

物理教学中要重视培养学生的探究能力

在新课程下,如何提高学生的科学素养和探究能力,是高中物理教师一直在探讨的重要课堂。要促进学生科学素养的全面发展,则需要深入开展课堂教学改革,改变以知识传授为主的传统教学方式。