政府对学生体质健康教育的作用与局限

在分析了目前学生体制健康教育存在的现实问题和困惑的基础上,揭示了影响学生体质健康的各种因素,提出只有把学生体质健康教育置于“政府的引导和指导”下,置于社会的“关系和条件”中,才能找到真正的出路。构建一种相对完善的、标本兼治的“学生体质健康综合教育论”是当务之急。     

湖北省初中学生体质健康与中学体育教学现状及对策的研究

对湖北省初中学生体质健康和初级中学体育教学现状进行了分析，结果表明：“九五”期间，湖北省初中学生身体形态发育指标总体呈上升趋势，呼吸机能和体能素质指标呈下降趋势，体质综合评价分值维持在中等水平；体育活动显得薄弱，学生掌握体育健康知识较差。提示深化体育教学改革、培训体育教师、实行教师聘任制度以高质量的体育课：引导学生加强体育锻炼，改善儿童少年体质。     

对《学生体质健康标准》中学测试指标的探讨

《学生体质健康标准》(以下简称《标准》)的实施是学校体育贯彻"健康第一"指导思想的一项重要举措,本 文对《标准》测试指标在中学实施出现的问题等进行了分析并提出建议。     

云南省学校学生体质健康现状分析

对2010年云南省的汉族、白族、哈尼族、傣族、佤族、纳西族、傈僳族等7个民族学生的健康状况基础数据进行分析,发现学生的体质与健康水平总体比2005年有所改善,但营养不良,超重、肥胖检出率大幅增加,部分民族学生肺活量及速度、耐力下降,视力不良没能得到有效的控制等现象仍普遍存在,学生体质健康形势依然严峻。     

海南高职院校学生体质健康测试过程中的问题与对策分析

本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析等方法对海南省7所高职院校《国家学生体质健康标准》测试工作人员、部分参加测试的学生进行调查,找出目前体质健康标准测量过程中出现的问题,结合实际提出相应的对策,本研究旨在促进海南高职院校学生体质健康测量方法更科学、结果更真实,为相关研究提供参考。     

普通高校课外体育活动对学生体质健康的影响

普通高校大学生根据自身兴趣爱好选取运动项目,参加以身体练习为主的各种形式的课外体育活动,采用《国家学生体质健康标准》测试评价方法,研究普通高校课外体育活动对学生体质健康的影响。结果表明：学生们在课外有组织地进行运动训练能有效增强体质,增强心肺功能,提高身体素质。     

浅析高校《学生体质健康标准》的实施

实施《学生体质健康标准》是学校体育工作贯彻“健康第一”指导思想的具体措施和行动，在高校中如何执行好《学生体质健康标准》也是关系到学生体质健康的大事。通过对高校实施《大学生体育合格标准》状况进行总结和分析，对在高校实施《学生体质健康标准》提出建设性意见。     

北京市艺术院校学生体质健康质量监测结果分析

艺术类院校是高校中一类相对特殊的学校,研究不同专业学生的体质状况为改进艺术类院校体育课程设置及体育教学提供依据。通过现场测试法、数理统计法,对北京市五所艺术类院校的2009、2010级本科生进行体质测试并对测试数据进行分析,研究结果表明:艺术类院校本科生体质平均分为71.6分,体质状况不容乐观;各年级对学生体质总分的影响受到性别因素调节,即大二男生的体质优于大一男生,而大二女生体质较大一女生差;学生身高体重指数、肺活量体重指数、上肢力量一般,心肺耐力和下肢力量较差。     

浅析学生体质健康档案的管理

本文通过对学生体质健康档案的现状、重要性的分析,以此为基础提出了更好地建设学生体质健康档案的措施。以期能够对学生体质健康档案管理工作起到一定的作用,促进学校档案管理工作更加现代化。     

《学生体质健康标准》在北京市培训的调查研究

培训工作是实施《学生体质健康标准》的关键环节,本研究针对北京市各区县教委相关负责人和接受过培训的学校体育教师,从培训的次数、培训内容、培训形式和培训效果等几方面进行调查研究,分析培训工作存在的问题并提出相应的建议。     

处方教学对部分初中生身心健康因素影响的研究分析

以处方教学班级为实验组,传统教学班级为对照组来研究处方教学在影响学生身体素质、锻炼感觉体验和心理健康方面的异同.通过实验研究,证明运动处方的实施对中学生心理健康有较大的改善,其调控主要集中在学习焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向几个方面,为今后利用运动处方科学地对中学生进行强身健心和为国家体委推行全民健身计划提供理论和实践指导方面的依据.     

体育教育中渗透德育教育的途径探讨

在中学体育中进行德育教育是体育活动的任务之一。从分析中学体育特点入手,提出在中学体育中实施德育的途径,即在体育教学课堂、业余训练和在课外体育活动中实施德育教育。提高体育教师师德修养和业务素质,是提高德育教育效果的重要条件。     

提高中学生心理健康水平的实验研究

旨在整体、发展性地提高学生的心理健康水平，基于对4066名中学生进行SCL-90量表和自编问卷的调查，对随机整群抽样的153名被试(实验组)实施体育心理健康教学活动整体干预方案。结果表明：全面、系统和发展性的体育心理健康教学活动干预是整体提高学生心理健康水平容易调控而效果显著的手段，要加大开发力度，拓宽并形成长效发展机制。     

海南省中学生参加体育锻炼态度的调查与分析

运用文献资料、访谈、问卷调查和数据统计等方法,从参加体育锻炼的动机、次数、时间长短、所选择的场所、项目、参与的形式、方式及影响因素等几方面,对海南省中学生参加体育锻炼的情况进行调查与分析,旨在全面了解海南省中学生体育生活现状,从中发现存在的问题,并在此基础上提出相关的改善对策。     

陇南地区中学生体育锻炼动机调查研究

通过文献资料和问卷调查的研究方法，对陇南地区中学生的体育锻炼动机与行为进行分析探讨。旨在研究中学生参加体育锻炼的动机与行为之间的关系及其影响体育锻炼的因素，为提高中学体育教学质量和树立正确的锻炼动机提供参考。结果表明：影响中学生体育锻炼的主要因素是对体育锻炼的选择和需要以及体育设施、场地和课余体育锻炼时间的保证。     

普通高中体育新课程标准实施的切入点

采用问卷法，就中学生对体育项目的喜爱程度进行调查，以更好的实施新课程标准，并将调查结果作强中差趋势分析。结果显示：女生喜爱的项目为：体育游戏、观看比赛、羽毛球；男生喜爱的项目为：观看比赛、体育游戏、足球、体育赛事。     

湖北省中学生对待体育课态度的现状分析

通过问卷对湖北省几所中学的在校生进行调查，从中发现学校在体育课程教学方面存在的问题，反映学生对待体育教育的有关意见，旨在为提高教学质量提供参考意见。     

课外体育活动对中学生全面发展的影响

学校课外体育活动是学校体育的重要组成部分,是实现学生全面发展的重要途径.它对学生身心的发展、社会适应能力的提高、学习的顺利进行、运动能力的增强以及体育意识的形成都有积极的意义.其有效开展需要制度的保障和教师素质的提高,并积极开发、应用社区活动资源,体现地方特色.     

我国中学导入体适能教育的可行性研究——从学生对体育课的评价进行考察

2001年到2011年,是中国新课改的10年,在这10年中各界对新课改的评价褒贬不一,但是青少年学生的体能问题没能得到明显的改善是一个不争的事实。采用问卷调查法、多因素分析法,目的在于揭示在我国中学体育教学中导入体适能教育的可行性,为中学体育教学改革提供理论参考。     

中学体育与健康课程学习评价的研究

随着体育与健康课程的全面实施，学生的学习评价体系也须相应的建立。研究认为：新课程的学习评价体系，应有新的评价理念；有多维的评价内容；有多样化的评价方法和恰当的评价结果呈现方式：