仪眼的制作

常言到 :画龙点晴 ,方显龙的神韵。剥制标本更是如此。一个完美的剥制标本 ,必须有一个栩栩如生的仪眼来点缀它 ,才能显示出它的神韵与灵气。可是在我们平时要想制作一个称心如意的仪眼又觉得非常困难。以下是我在平时制作仪眼时积累的一些小经验 ,以供同行们共同探讨。1　善于观察平常仔细观察各种鸟类、兽类的眼睛 ,观察它们一天中不同时刻的变化 ,观察它们在各种神态时的眼神 ,观察它们眼睛中的瞳孔与虹膜的颜色、大小。掌握收集第一手资料 ,为以后仪眼的制作作好准备。2　材料的收集、制作材料是仪眼制作成败的关键 ,眼睛是一个球体 ,眼…     

手扶持式风力风向仪的设计及其使用

根据九年义务教育五年制小学自然第七册第六课《风》和第七课《风的观测》两节教材而设计的手扶持式风力风向仪 ,它用于学生观测自然界风的方向和风力的大小。空气在水平方向的流动称为风 ,空气在垂直方向的向上运行称为上升气流 ,而向下运动称为下沉气流。风通常用风向和风速 (或风级 )来表示 ,风向是指风的来向 ;风速是指单位时间内的风的行程 ,常用单位为米 秒 ;公里 时或海里 时 (每小时 1海里的风速又称为 1节 )。图 1风的强度称为风力 ,常按风对地面物体的影响用风级来表示 ,风级的采用是英国人蒲福于 180 5年始定的 ,经几次修改 ,…     

楞次定律演示验证仪的设计制作

楞次定律,是高中物理电磁学实验中,比用右手定则确定感生电流方向更为普适的实验方法,因而它的知识覆盖面广,被其解释的有关物理现象也多。本仪器既具有这一特点,能围绕楞次定律进行诸多物理现象的观察实验,做到一机多用,而且克服了传统实验方法的某些不足之处,使实验现象的观察更清楚明了,实验结论的说服力更强,更为突出的是实验过程自动连续进行,对比鲜明强烈,生动有趣,学生看完实验后印象极为深刻。一、仪器结构整机如图一(a)所示,由磁铁铝环悬吊架和线圈电流指示器两大部分组成,后者位于图一(a)的右端,侧视图放大如图一(b)所示。二、制…     

月相仪教具的改进与制作

月相仪教具的改进与制作梁世哲（南京市雨花台区实验小学）在小学自然第五册第十五课《探索月亮的秘密》一文的教学中，有关月相变化的规律及其成因用课堂讲解是很难说得清楚的。倘若要求学生按照课文中提供的说明月亮圆缺变化的示意图（即月相图）去解释月相的变化，亦难...     

焦耳定律验证仪的制作和使用

初中物理第二册196页的焦耳定律演示实验,在教学实践中,物理教师普遍感到困难过大:一是煤油受热膨胀率过小,液柱升高很慢,课堂演示太费时间;二是认读液柱高度不方便;三是部件过多,搬运和实验不方便。鉴于以上原因,我在教学实践中,反复试验和改进,做成了焦耳定律验证仪。     

新型单摆仪的制作和使用

这里需要强调指出,式中摆长差δ1不是分别测量摆长l_2及l_1相减得到的,而是直接测量摆长差.由于在实验中直接测量摆长差δ1,不仅消除了传统单摆测摆长的零点测量的误差,而且由(8)式的误差公式可知,在δl较小的情况下(例如150～200mm)可用游标卡尺进行测量,测摆长差引入的误差已退居次要地位,而T_1、T_2是可以精确测量的,因此我们可以期待,由(8)式算出的g值将     

风力风向计

我厂研制的QJ283型风力风向计,已经通过了有关专家参加的省级鉴定。它既可用于小学自然教学和中学地理教学,又可用于实际观测和在一般科研中使用。 目前,全国教学仪器行业所生产的风力风向计,没有定型,也没有统一的规格,大都为我国五十年代气象部门所使用的苏式维达尔风压器的仿型。这种产品,在气象部门     

3D MAX制作室内效果图教学中建模的运用方法

3D MAX应用软件是高职高专电脑美术和装潢专业必修的一门电脑设计课程,本文详细地阐述在教学中室内效果图创建中常见的几种建模方法,着重讲述了3D MAX各种建模的优缺点以及运用的方法,使学生对其有一个完整和深入的了解,并能在实际学习和工作中得到应用。     

大众文化语境下体育新闻的可读性分析

在大众文化语境下,"可读性"在体育新闻评价中已经越来越成为重要的评价指标.体育新闻的可读性首先要建立在文本的易读性基础上,通过主观性的叙事视角、戏剧化的叙事方式和感觉性的叙事语言等叙事策略增强新闻文本的可读性,从而获得更为有效的传播效果.     

论项目教学法在高职《室内效果图制作》课程中的应用

项目教学法以真实的项目任务为载体,创建真实工作环境,以完成任务为中心,整合任务需要的专业知识和专业技能,以学生自主学习为主,实现＂学习的内容就是工作,通过工作实现学习＂,将职业道德贯穿整个学习过程,让学生体验企业对岗位的实际需求。在《室内效果图制作》课程中运用项目教学法,是建立基于工作岗位过程的项目课程教学体系,提高学生岗位技能和专业拓展能力的要求。     

谈中学政治课新教材的可读性和可教性

中学政治课教材的改革,无疑是改革中学政治思想课教学的一个有效手段。中学政治课的教学,主要是结合学生心理实际的道德学习和智力发展的双向同步的有意义的学习,因此,衡量政治课教材的学习价值的最主要的标准就是看教材对结合学生心理实际的道德学习和智力发展的双向同步的有意义的学习有多大的促进作用。 作为教师来讲,我们在进行教学设计和课堂设计时,往往是根据教材的内容着眼于学科概念和方法论方面来进行教学活     

让党报进入寻常百姓家——试论党报的可读性

在社会主义市场经济占主导地位的今天,面临空间激烈的报业竞争,党报要生存,要发展就必须在内容和形式上都有所突破。实现可读性正是突破口。本文从实现可读性的前提;实现可读性的途径以及实现可读性的载体这几方面进行论述,通过部分党报的成功事例,说明党报的“可读性密码”是可以被解开的,党报将会进入寻常百姓家。     

基于SOPC技术的超声波风向风速测量系统设计

风速风向是船舶导航非常重要的一个因素,要使测量的数据更精确,就要求风速风向检测仪具有精度高、可靠性强、检测速度快、检测范围大等特点。针对这些要求,以超声波为风速风向测量传感器、运用SOPC技术构建信号处理系统,提出超声波风速风向测量算法特别是风向的算法,以及基于SOPC技术的超声波风向风速处理算法。该系统设计的提出对风速风向测量仪的发展具有重要意义。     

基于SOPC技术的超声波风速风向检测系统

针对风速风向检测仪应具有精度高、可靠性强、检测速度快、检测范围大等特点,设计基于可编程片上系统(System On a Programmable Chip, SOPC)技术的超声波风向风速检测系统.该系统以超声波探测器为风速风向检测传感器,建立超声波风速风向检测算法,实现二维的风速风向检测.该系统对风速风向检测仪的发展具有参考意义.     

光化学反应仪

1教具装置图(见图1)2仪器特点及用途(1)特点本教具利用光能对化学反应的影响,可以做一系列光照条件下的化学反应。(2)用途①取代反应是高中化学必做实验。教材中用到的是甲烷和氯气的反应,反应物都是气体,每次实验前都要制备,而且氯气易泄露、有毒。本实验仪器可以做甲苯和溴的取代反应。     

灵巧的浮沉仪

初二物理课本《浮力的利用》一节中 ,讲到潜水艇是利用调节自重量而上浮和下沉的原理 ,但没有配套的演示教具 ,这使得学生理解这方面的知识有一定的困难 ,对此我设计制作了可以形象地说明潜水艇浮沉原理的教具 ,使抽象的物理知识变得浅显易懂。现把制作方法介绍如下 :制作材料 :1.直径 2 5毫米左右大试管一只 (试管口必须有翻边 ) ;2 .实验室铁架台上作固定用的带把螺杆一只和配套螺母、垫片各二只 ;3.厚度 3～ 4毫米胶木板一块 ;4 .直径 3毫米左右配套螺丝、螺母 4只 ;5.与试管配套橡皮塞一只。制作方法 :(参见图 1和图 2 )图 1图 21.取 55…     

浮力探究仪

1特点和用途 （1）特点 ①本教具根据弹簧压缩的长度跟受到的压力成正比（胡克定律）的原理制成,它能十分直观地显示出浸在液体中的物体受到的浮力的大小、方向、作用点（力的三要素）。     

喷雾式燃烧仪

1特点和用途 （1）特点 充分燃烧通常需要考虑两点：一是燃烧时要有足够多的空气;二是燃料与空气要有足够大的接触面。使用固体燃料时,学生认为只要把固体燃料变成粉末,就可以增大与空气的接触面积,对教材中所说的“以雾状喷出”理解得不够深刻。     

月相成因仪

经过三年的自然学科教学,我觉得激发和培养学生的学习兴趣,是提高自然课教学效果的一个重要方面,而教学仪器及学具的应用是激发学生的学习兴趣的方法之一。如果没有教具和学具,对于比较抽象的知识,一般的学生一知半解,差生更是难以理解,更谈不上激发学习兴趣和面向全体学生了。