“材料用具消元法”解生物高考实验补充题

在高考中,生物实验设计的题目是考生的一个难点,可以说理综成绩的好坏取决于实验,真可谓成也实验,败也实验。那么,我们如何去复习实验呢笔者个人认为,除了大家常提到的实验的一些基本步骤、方法的和技巧外,高考中更重要的是如何快速准确地找到解实验题的突破点。“材料用具消元法”就是解生物高考实验补充题最简单快捷的一种方法。“材料用具消元法”就是在实验材料给全的前提下,根据实验步骤中所涉及的材料用具逐一消去,然后根据所剩材料用具完善补充实验步骤的方法。1.典型试题分析【例1】(2000年全国卷第25题)血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用,缺乏则血液不能凝固;草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应,形成草酸钙沉淀,起抗凝固作用。请根据提供的实验材料和用具,简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果,验证钙离子在血液凝固中的作用,并回答问题。一、实验材料和用具:(1)家兔(2)生理盐水(3)酒精棉(4)适宜浓度的草酸钾溶液(5)适宜浓度的氯化钙溶液(6)试管、注射器(针管、针头)二、实验步骤和实验结果:第一步:在A,B试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水(见下图)。第二步:。……问题:设置B管的目的是。解析“材料用具消元...     

生物实验设计专题复习

生物实验设计题是根据实验题目的要求,运用有关的科学知识和原理,有时甚至根据题目所给出的信息或提示,制定出解决问题的方案。在学生具备了一定的理论知识之后,要让学生通过对典型例题的剖析掌握实验设计的正确思路。例:(2000年晋吉苏浙理综25题)血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用,缺乏钙,则血液不能凝固。草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应,形成草酸钙沉淀,起抗凝作用。请根据提供的实验材料和用具,简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果,验证钙离子在血液凝固中的作用,并回答问题:1.实验材料和用具(1)家兔;(2)生理盐水;(…     

生物实验备考策略

实验设计的基本原则1.科学性原则科学性原则是实验设计的首要原则,它要求实验目的要明确,实验原理要正确,实验材料选择要恰当,实验预期结果要科学。如2000年江苏卷理综试题第25题,实验目的就是题目中的“验证钙离子在血液凝固中的作用”;实验原理也已在题干中给出,即“血液中的钙离子在血液凝固过程中起重要作用,缺乏则血液不能凝固”“草酸钾溶液能与血液中的钙离子发生反应,形成草酸钙沉淀,起抗凝作用”。选择恰当的实验材料,是保证实验达到预期效果的关键因素之一“。用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动”的实验(教材中的实验)中,观察细…     

如何把握实验设计策略

设计实验方案是综合能力中较高层次、是科学素养的重要组成部分,也是高考选拔非常好的一种测试题,具有难度大、开放性强的特点。例如:2000年高考理科综合试题,验证钙离子在血液凝固中的作用;2001年高考理科综合试题,证明生长素在植物体内的运输;2001年高考生物试题(广东、河南卷)37、38题;2001年高考(上海)生物学试卷39题;2002年高考理科综合试卷21题。 1.设计实验的基本要求     

生物学实验设计题的解题方法

本文简要归纳了生物学实验设计题的概念和类型。介绍了解答实验设计题需要的六个步骤,即仔细审题、明确实验原理、设计实验思路、选择实验材料和用具、设计实验操作步骤、预期实验结果,并以2005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（B卷）30题的（1）题为例进行说明。     

对一道2004年高考理综题严谨性的探讨

2004年高考理综（浙江等地卷）第28题的题目如下：有A、B、C、D、E、F、G7瓶不同物质的溶液，它们各是：Na2C03、Na2SO4、KCl、AgNO3、MgCl2、Ca（NO3）2和Ba（OH）2溶液中的一种．为了鉴别，各取少量溶液进行两两混合，实验结果如下表所示、表中“＋”表示生成沉淀或微溶化合物，“一”表示观察不到明显变化、试回答下列问题：     

实验题表述方法分类例析

对2005年全国普通高等学校招生统一考试化学试题（广东卷）第21题：某同学为了验证海带中含有碘，拟进行如下实验，请回答相关问题。（1）第1步：灼烧。操作是将足量海带灼烧成灰烬。（2）第2步：I^-溶液的获取。     

浅谈全程实验设计题的解题思路及答题技巧

近年在高考理综试题中，全程实验设计题已成为生物实验题的热点之一，而这种题型又是学生在解题过程中感觉最棘手的。这类实验题的特点是：提供材料信息、药品、用具、实验原理，要求设计实验思路，写出实验步骤，预测实验结果和结论。     

寻找规律 活解浓度配比问题

浓度配比问题因其概念多、题型复杂，一直是数学学习中的一个难点。如果同学们借助生活中的小实验就很容易理解这一问题中的概念和基本关系式了。比如：我们有一杯水（溶剂）和一包盐（溶质）。 （１）把盐（溶质）溶于水（溶剂）中，得到盐水（溶液）则有关系式： 溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量。 变形后可得： 溶质质量＝溶液质量－溶剂质量， 溶剂质量＝溶液质量－溶质质量。 （２）在单位体积的溶液中所含纯物质的量即浓度，则有关系式： 浓度＝溶质质量×１００％． 浓度＝×１００％。 溶液质量 变形后可得： 溶质质量＝溶液质量×浓…     

青岛市市南区九年级期末物理试题

本套试题的难度比例为易：中：难=4：4：2，试卷整体难度系数（通过率）为0．7左右。 本试题通过卷（I）选择题和卷（Ⅱ）前三个专题中的“回顾探究和实验”、“运用知识解决问题”题，加大对基础知识考查的力度，尤其是对重要知识类型（实验、探究、作图、简答、计算）的考查。试卷中，基础题或直接通过所学基础知识可以完成的题目占了约85％的分值，学生必须充分理解基本知识、基本技能、基本方法才能完成此类题目。     

一道高考生物学试题的教学启示

2006年高考全国理综Ⅰ卷的30题是一道生物学实验题。原题如下： 为了证明叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验设计与用具，在给出的实验步骤和预测结果的基础上，继续完成步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。     

2005年全国高考理综物理试卷评析

2005年高考理综（全国卷Ⅱ）试卷满分300分，第1卷选择题126分，第Ⅱ卷非选择题174分，其中理、化、生各占120分、108分、72分．在第1卷中，物理与化学、生物试题分开，单独列为第二大题，以多项选择的形式出现，计8小题48分．在第Ⅱ卷中，物理试题列为前四道（22题至25题），包括一道实验题，三道计算题，计72分．虽为理科综合，各题均为学科内知识，并无学科间综合题目．采用随机抽样方式，对河北考生抽样第Ⅱ卷1049份，对各题目得分统计结果如下表：     

解生物实验设计题的常规思路

生物实验设计题的考查形式可以大致分为“开放型”（只给出课题,自选材料、试剂、用具等,设计实验方案）、“限制型”（给出课题、原理、材料、试剂、用具等,设计实验方案等）、“改进型”（分析所提供的实验方案,对其中不完善之处提出改进方案）、“补充型”（对实验过程中的某些环节进行科学补充）等几类。无论哪种考查形式,其基本环节可概括为四步.     

一道高考题的启示

1995年上海高考32题（1），实验室里常用饱和亚硝酸钠和氯化氨溶液反应制取纯净的氮气，反应式为：实验装置加附图所示。试回答：装置中A部分的分液漏斗与蒸馏烧瓶之间连接的导管所起的作用是（）。a．防止NaNO2饱和溶液蒸发。b．保证实验装置不漏气。c．使NaNO2饱和溶液容易流     

人体血管中的血液为何不凝固

当人的身体组织受到损伤，血管破裂，血液从血管流出后几分钟就由液体变成凝胶状态，这便是血液凝固（blood coagulation）。血液凝结成块，不仅能封闭伤口，防止血液继续外流，还能阻挡细菌等的入侵。在教学中，学生常常紧接着就追问：为什么人体血管中的血液不会自发产生凝固现象？这是一个比较复杂的问题。要理解该问题，必须先明白血液凝固的过程。     

如出一辙，一脉相承——两道数学联赛压轴题题源探寻与拓展

1．问题来源2009年的全国初中数学联赛中，第二试（A）、（B）、（c）卷有一道相同的压轴题：     

语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动分类解析

【高考导航】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动是近几年来高考考查频率近乎100%的重点之一。其命题特点主要有以下几种：（1）试题类型以主观题为主,如2014年高考试题安徽卷第19题、四川卷第19题、全国大纲卷第19题等;而连贯题的命题形式则向着主观题、选择题等多种形式并举的方向发展,如全国课标卷Ⅰ、Ⅱ的第15、16题,辽宁卷第15题和安徽卷第20题等。（2）语言材料则选用那些贴近现实生活、贴近学生实际的鲜活材料,具有很强的针对性和实用性。如2014年高考试卷中的中国珠算、中学生暑期考察、土壤呼吸、读书交流会、重拾童年记忆等。（3）本考点常与句式、修辞手法、压缩语段、扩展语句和图文转换等考点互相渗透,一起考查,对学生语言操作能力的考查加强。如2014年高考试题安徽卷第19题、江西卷第20题等。     

"三个三"解答生物高考实验设计题

例题: 酶的化学本质是蛋白质.请根据提供的实验材料和用具,设计一个实验对此加以证明.实验材料和用具: 蛋白酶粉剂1%的淀粉糊银氨溶液试管大小烧杯酒精灯三脚架温度计清水唾液滴管解答实验题第一步是关键,那就是审题.     

从CO2补偿点的变化引发的思考

题目 （2006年高考生物四川卷第5题）将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室CO2浓度,在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示）,测定结果如图1：（ ）     

透析溶液中离子浓度大小的比较

电解质溶液中离子浓度的大小比较是高考的热点问题,比如在2011年各省市的高考中,广东卷第11题,全国大纲卷I第9题,天津卷第4题和江苏卷第14题等都是对溶液中离子浓度大小比较的考查.而这部分知识却是学