电磁学定律与科学思维能力的培养

电磁学理论的发展与科学思维的联系证明,电磁学定律教学的自身规律要求:确定以培养学生科学思维为核心作为我们的教学方向。     

《电磁学疑难解析》简介

在电磁学的教学中,学生往往会遇到一些疑难和容易混淆的问题。不解决这些问题会影响这门课程教学的顺利进行。王荣槐编的《电磁学疑难解析》(华中理工大学出版社 1988)一书对运些问题作了透彻的分析,并指出了初学者容易产生错误的根源。该书列于启发积极的思维、加深对电磁学甚本概念、内在规律和公式的理解、提高分析和解决问题的能力是大有裨益的。例如,在讲静电场的高斯定理时,书中通过举例阐述及图解分析,使学生弄清了他们容易混淆的E和E     

《电磁学》课程教学改革探讨

通过对绵阳师范学院物理与电子工程学院(2006、2007级)物理教育专业电磁学的教学与学生学习电磁学情况的调查与分析,找到了电磁学教学和学生学习电磁学的主要问题,针对教与学的主要问题阐述电磁学教学改革的方向和电磁学教学改革的具体措施,从而加大电磁学的教学改革力度。     

大学物理与中学物理电磁学部分的衔接

大学物理作为大学理工科专业的必修课,对提高非物理专业学生分析问题和解决问题的能力有很大的帮助。但是大部分大学生都感觉到大学物理的学习比较困难,特别是电磁学这部分内容是大学物理中的一个难点。文章将中学物理电磁学与大学物理电磁学做比较,讨论了中学物理与大学物理衔接的必要性。     

电场、电场强度基本概念的理解与掌握

<正>电场、电场强度是学生从力学到电磁学过渡性学习的第一站,有其独立的概念和规律,但是也与前面的力学规律密切相连。一、电荷守恒定律大家学习了能量守恒定律,也学习了一定条件下的机械能守恒定律,"守恒"这个概念对同学们并不陌生。例1 2013年1月15日上午10时许,     

如何帮助学生掌握好电场和磁场这两个概念

一直以来．高中学生在电磁学这一知识的掌握方面．是一个相当薄弱的环节。很多高二学生学完电磁学．你倒过来问他们对电场和磁场这两个概念的理解．好多想了半天都笞不上来。以多年的教学经验，本人认为，在学生学习电磁学初期帮助学生很好地建立起电场和磁场这两个概念．是非常有必要的。     

近六年广东省高考物理电磁学试题分析

作者对2006—2011年的广东高考物理电磁学试题进行了较为全面的分析,通过分析发现：电磁学内容是高中物理的主干知识,在整个高考试卷中的分量很重,分值平均占46.0%;电磁学实验试题更强调考查实践和创新能力;＂带电粒子在电磁场中的运动＂及＂导体切割磁感线运动＂等内容的命题重复率较高,是重点掌握内容。最后对电磁学的教学提出了针对性的建议,对任课教师及学生有一定的参考价值。     

加强核心规律教学 提升学生的物理学科核心素养——以恒定电流单元“串并联电路规律”教学为例

串、并联电路规律是高中物理恒定电流部分的核心规律之一,在整个电磁学中有着非常重要的地位。对串、并联电路规律的深入学习可以提升学生的多项能力,培养学生的物理学科核心素养。本文以恒定电流中部分问题的学习为例,通过理论推导和等效替代等方法来加以阐述。     

浅析电磁学教学中几个要点的把握

电磁学是研究物质电磁运动规律的一门科学,电磁运动是比机械运动更高级、更复杂的运动,电磁理论是近代量子理论和现代技术的重要基础,也是探索微观世界的重要理论。因此,有必要对电磁学内容做一些分析。一、电磁学的发展历程人类很早就认识了磁现象和电现象,我国在战国末期就发现了磁铁矿吸引铁的现象,在东汉初期就有带电的琥珀吸引轻小物体的记载。但是,人类对电磁现象的系统研究,却是在欧洲文艺复兴之后开展起来的,     

电磁学教学中学生创新能力的培养研究

电磁学是应用物理学专业的一门重要的专业基础课,也是电气工程专业等工科专业的基础学科,本研究在《电磁学》课程的教学实践中有计划地进行了一些尝试,强调电磁学教学中理论与实践相结合,注重学生应用能力和创新能力的培养,取得了积极的效果。     

例谈“对应关系”在电磁学中的应用

电磁学一直是高中物理的重点和难点,在高考中也占较大的比重。而这部分知识在考点和细节方面需要学生记忆的内容较多,笔者根据电磁学知识的特点以及自身多年的教学经验,总结出一套"对应关系",据此,能够大大减少对本内容的记忆量,同时对学生加强电磁学方面的理解和分析也很有帮助。     

谈促进高中物理电磁学教学的研究策略

电磁学是一门难度较大的学科,电磁学又为学生以后从事电子信息、物理工程等行业打下了坚实的基础,因此,我们有必要改进现有的高中物理电磁学教学方法,提高我们的物理教学质量。本文通过分析当前高中物理教学存在的问题,并且结合实际教学情况提出针对性的解决方法,为进一步提高高中物理电磁学教学质量提供参考。     

电磁学课程教学改革分析

电磁学是物理系物理专业的一门重要专业基础课,课程本身内容繁多,知识抽象,学生接受困难,因此有必要对电磁学课程进行改革。改革内容主要涉及教学内容、教学手段、教学方法等方面。     

电磁学中的微积分教学

电磁学是物理系的基础课程之一,它同其他的普通物理课程一样,与数学有密切关系。物理教学中要转变观念,激发学生的学习兴趣,应以提高学生的科学素质为着眼点,以培养创造型学生为教育目标,不但让学生掌握必要的科学知识,还应结合创新教育的精神,加强学生创新能力的培养。应用微元法求解一些电磁学问题是常见的解题方法之一。"能够根据具体问题找出物理量之间的数学关系,根据数学的特点、规律,进行推导、求解和合理外推,并根据结果作出物理判断、进行物理解释,得出物理结论"。     

高中物理电磁学的教学方法新探

<正>随着科学技术的快速发展,电磁技术在人们日常生活和高科技研究中充分使用,电磁现象和电磁技术分布于社会和生活的各个方面.电磁学是高中物理学中的一个重要分支,在高中物理教材中电磁学占据很大的篇章,而且其涉及领域非常广阔.在高中新课标改革要求下,高中物理电磁学教学除教授学生系统的电磁学理论知识外,还要对学生学习方法和学习能力进行培养,使学生能综合利用所学电磁学知识分析解决现实问题.     

普通物理“电磁学”中的对比教学

电磁学是普通物理课程中比重较大的一部分内容.它的教学,历来受到教师们的注意.在电磁学部分,采用对比教学,使静电场与磁场形成既独立,又有联系的知识,往往会起事半功倍的效果.在对比中,有时突出联系,学生易接受;有时突出差别,学生印象深刻.对比用于引入物理概念,说明物理现象,比较规律和条件,解题和复习都很受同学们的欢迎.一、概念的比较可以加深对物理意义的理解:磁场中的概念与静电场中的概念有许多类似的地方,在进行磁场概念教学时,应注意与静电场     

静电场和静磁场的对称性和不变性分析

在电磁学中,求解电荷或电流分布对应的静电场或者静磁场问题时,根据分布的对称性和不变性分析,总结静电场和静磁场的方向以及与空间变量的关系规律,同时将对称性和不变性分析贯穿整个包含有场分布的物理模型中,拓展学生的解题思路,也是对物理教学内容的补充。     

谈电磁感应定律的运用

电磁感应定律是从一般电磁感应现象中总结归纳出来的宏观规律，它是电磁学中的一条重要定律，它的两种表述形式分别反映了电磁感应的宏观表现和微观机制，对电磁感应定律的理解和运用是电磁学的一个重要内容。     

试论《电磁学》教学

电磁学是研究物质电磁运动的学科,在《大学物理》课程中占有重要的地位。它研究的对象,是电磁运动及其所引起的各种现象的最基本的规律;它的重点是解决“场”的问题,而“场”是一种看不见摸不着的物质,不象“路”那样直观。因此,电磁学的内容对许多学生来说,就感觉比较生疏,难以理解;加之电场和磁场是在三维空间连续分布     

初中物理电磁学教学研究

电磁学是初中物理教学的重难点。如何教好物理电磁学部分,让学生牢固掌握电磁学相关知识是所有初中物理教师要认真思考的问题。在此背景下,从让学生观察实验现象、串联电磁知识点、重视电磁实验三方面开展初中物理电磁学教学,可提高学生的物理学习能力,提升物理课堂教学效率。