基于工作过程的“电子设计与制作”课程设计与实施

工作过程导向的应用电子技术专业课程体系设计与实施应对接专业职业岗位能力确定课程目标,针对专业职业岗位需求选取课程内容,基于电子产品开发工作过程序化课程内容,基于行动导向设计教学方法的原则构建工作过程导向的“电子设计与制作”课程。     

基于工作过程的"电子设计与制作"课程设计与实施

工作过程导向的应用电子技术专业课程体系设计与实施应对接专业职业岗位能力确定课程目标,针对专业职业岗位需求选取课程内容,基于电子产品开发工作过程序化课程内容,基于行动导向设计教学方法的原则构建工作过程导向的"电子设计与制作"课程.     

高职《电子设计与制作》课程设计与实施

基于工作过程开发《电子设计与制作》课程,遵循电子产品助理设计等岗位(群)从简单到复杂的职业能力累积形成规律,以有源音响、单片机小系统等真实电子产品或设计项目为载体,确立基本电子产品设计与制作、单片机系统设计与制作、数据采集系统设计与制作3个模块,其教学流程按设计任务分析—工作计划制订—设计方案确定-硬件电路设计与制作-软件设计与调试-整机性能检测—设计文件编制与资料归档等典型工作任务展开。     

开发校本课程提高学生科技创新能力 --关于在电子专业开发电子设计与制作课的探究

围绕开发校本课程——电子设计与制作开展教学改革,以培养电子专业学生工程素质为指导思想贯穿整个教学过程,促进学生创新能力的提高。     

电子设计与制作课程的教学实践

电子设计与制作课程是重要的实践教学环节,它能培养学生综合运用知识的能力和创新意识,使学生从被动学习,转为主动学习,自主探究,从而实现知识向能力的转化。     

网页设计与制作课程教学的实践与探索

网页设计与制作是学生掌握和了解互联网的一门基础学科,具有很强的技能性、实践性、理论性。教师需要通过正确的教学方法,才能使学生掌握网页设计与制作的理念和方法,制作出优秀的网站作品,提高学生的实践能力和创新能力。     

高职新闻采编与制作专业核心课程考核方式的改革

核心课程对其他课程起到统领作用,它的考核突出了职业能力的培养。目前,大多数高职新闻采编与制作专业核心课程考核方式上还存在诸多问题,本文对高职新闻采编与制作专业核心课程作出了界定,针对核心课程考核方式的现状以及存在的弊端进行了简要的分析,提出了一套切实可行的改革实践方案。     

高职"现代电子设计与制作"课程改革的探讨

高职"现代电子设计与制作"课程是一门综合设计课程,对学生综合设计能力的培养起着至关重要的作用.文章从课程改革思路、课堂教学改革、教学手段--网络课堂教学和实践实训方面进行了研究和探讨,探索了提高教学质量及学生能力培养的新途径.     

《电子设计自动化》课程改革探索

分析以往电子设计自动化课程教学存在的问题:没有注重实践环节,没有体现高职院校工学结合的特点,不能培养学生突出的实践能力和严谨的工作作风,与培养目标脱节。提出课程改革的新理念和新思路,将此应用于课程改革实践中。通过精心组织和实施取得突出成果。实践证明,理论联系实际,的确提高了学生的实践技能,培养了具有创新精神和实践能力的高端技能型专门人才。     

基于电子设计竞赛与实验室开放的Protel课程教学初探

Protel课程是应用型本科高校电子电气信息类专业核心应用能力课程之一.根据该门课程实践性很强的特点,结合电子设计竞赛,从制定学时分配合理的教学内容,用实际电路板讲解课程中的基本概念和设计流程,设计合适的项目任务,进入开放实验室及提高教学目标四个方面提出Protel课程教学模式的改革方案.教学实践表明,教学过程充分体现了学生的主体地位,使学生学习积极性明显提高,利于培养学生的实践创新能力和就业竞争力,并为社会提供合格的工程技能型人才.     

电工与电子实验教学改革模式的探讨和实践

论述了高等学校进行实验教学改革的必要性和重要性，介绍了最近几年我校在电工与电子课程实验教学改革的具体做法，根据改革的实践总结出了一套行之有效的培养高素质创新人才实验教学改革的模式。     

基于Multisim的高职《汽车电工电子基础》课程教学

文章提出了高职《汽车电工电子基础》课程教学存在的问题及课程教学的难点,有针对性地结合课程要求及专业学生特点介绍了Multisim在课程教学中的几类具体应用,同时指出Multisim在课程辅助教学中需要注意的问题.     

电子技术课程设计教学实施探索

电子技术课程设计是电子信息工程、通信工程、自动化等专业的一门重要的实践课程,它与其他学科有着横向与纵向的联系,能最大限度地激发学生的学习主动性,提高学生解决工程实际问题的能力。     

在电子信息工程课程体系中设置安防实训的研究与实践

将电子安全防范技术知识引入电子信息工程专业的课程体系中,既可以拓展学生的就业领域、满足社会对急需人才的需求,也可以完善电子信息工程专业的培养方案。本文提出了电子信息工程专业课程改革的一种思路,并进行了此项改革的可行性研究,取得了较好的效果。     

依托电子设计竞赛 推进专业课程改革

阐述了全国大学生电子设计竞赛的意义;结合教学实践,提出了促进专业课程改革和扩大电子设计竞赛影响的做法。     

基于现代教育技术的电子技术课程教学体系

根据电子技术课程的特点,充分利用现代教育技术的优势,把电子技术课程中用传统教学方式难以解决的问题,设法通过电子技术仿真软件、EDA软件以及多媒体教学手段加以解决,使得复杂问题简单化、抽象问题具体化、宏观问题微观化,从而降低问题的理解难度.     

电子电器线路课程改革的思路及意义

针对电子电器线路教学中发现的问题,提出教学改革的基本思路,从改革课程基本内容和基本体系出发,突显理论与实践相结合,突出课程教学模式的新特点。     

衔接技能大赛的专业课程教学实践初探——以机电产品设计与制作课程为例

以机电产品设计与制作课程教学实践为例,在教学实践中尝试将"全国大学生机械创新设计大赛"的竞赛方式和训练方法与课程教学有效地衔接,探索借鉴技能大赛的方式与内涵改革课程教学设计,参考技能大赛的组织方式制定课程教学模块,按照技能大赛的竞赛规则编制课程教学训练规则,使用技能大赛的评价方式制定课程考核评价标准,使更宽泛的学生群体受益于技能大赛。     

成人教育网页设计与制作课程教学改革的几点思考

成人教育网页设计与制作课程的教学目的是培养成人学生对网站设计与开发的综合能力,为社会培养既熟悉网站开发专业知识又掌握开发流程的复合型人才。以某职业技术学院的成人教育为例,通过分析成人教育学生的学习特点和传统计算机专业课程教学模式的利弊,对网页设计与制作课程的教学制定出课程内容比例、教学手段运用、教材配备和评价体系四项改革策略,以便为成人教育计算机专业课程改革提供经验。     

高职电子商务专业核心课程项目化教学实践

随着我国国民经济和社会信息化的发展,电子商务在社会各领域得到广泛的应用。针对高职院校电子商务专业的课程体系和真实工作环境的距离差距等问题,提出了以电子商务专业核心课程,即网店运营、ASP.NET、电子商务系统分析与设计及电子商务创业专题四门课程为主轴进行项目化教学改革,并加强与行业企业的协作,突出实践性教学环节,形成了具有高职特色的电子商务人才核心课程培养体系。