关于近代中国社会性质的几个认识问题

近代中国半殖民地半封建社会有一个演变和形成的过程，这一过程就是外国帝国主义和本国封建主义相结合的过程。正确认识近代中国社会的性质，对于正确制定革命党人的战略和策略，正确认识和处理民族革命和民主革命两大任务之间的关系，正确领导中国资产阶级民主革命具有重大意义。     

论太平天国运动时期的妇女解放政策

封建社会礼教对中国妇女残酷迫害长达2000年之久，太平天国运动率先提出妇女在政治上，经济上与男子平等，废除买卖婚姻，废除缠足等许多解放妇女政策，使太平天国领导下的广大妇女从封建奴役中解放出来，成为太平天国运动时期的主力军。     

客家人与太平天国运动的兴起

本文集中论述了客家人与太平天国运动的内在联系及影响。指出太平天国的主要领导人物均是客家人的后裔；广西东南客家人聚居地为太平天国运动发动的基地；客家人大批加入太平军是太平天国运动初期势力壮大的重要因素之一。     

太平天国运动的失败原因分析

金田起义爆发,标志着举世震惊的太平天国运动的开始。在起义之初势如破竹的太平天国运动,为什么最后还是失败了,确实值得我们深思。失败的原因是多方面的,本文分析了太平天国运动失败的原因。     

浅析太平天国运动失败的原因

太平天国运动由于战略失误、宗教问题、争权内耗、外交失利和腐败,最终被外国势力和清政府联合绞杀。本文对太平天国失败的原因逐一进行了分析,认为太平天国运动的失败具有重要的借鉴意义。     

关于太平天国运动历史地位的评价问题

太平天国运动具有重要的历史地位。1、起义是因清政府的黑暗统治造成,具有正义性。2、《资政新篇》是建设资本主义的纲领,它翻开了中国近代化的新页。3、太平天国运动加速了中国近代历史的进程,推动了洋务运动的勃兴。4、太平天国运动的冲击,促使人们思想观念观念发生变化。5、太平天国促进了“科教兴邦”观念的萌发,影响深远。6、太平军在上海等地抗击英法侵略军的战斗,大大激发了中国人民的爱国热情。太平天国运动的历史地位是客观存在的,不能否定。     

关于曾国藩评价的几个问题

史学界从不同的视角对历史人物曾国藩进行评价，自然会出现不同的意见，但所有的评价最终都应归结到这样一个标准上来，研究对象的思想理论与实践是否有利于社会历史的发展与进步，他是否能向社会提供比前辈更多的东西。立足于这个标准，正确评价曾国藩还应客观地解决三个问题，其一，对金田起义的辩证评价；其二，曾国藩在“洋务运动”中是创新思想的提出者还是实践者？其三，曾国藩在学术，道德，文章等方面的成就是否超越了前人？只有对以上三个关键性问题作实事求是的分析，才能将曾国藩研究向更深层次推进。     

"中国近代化"的理性思考--从其含义、条件、特点看"中国近代化"道路

对“中国近代化”的诠释，史学界莫衷一是。有学者提出“近代化”即“工业化”，另有学者提出“近代化”即“资本主义化”。文章运用唯物史观，从“中国近代史”的含义、条件和特点三个方面对“中国近代化”道路进行论述。使我们较全面、清楚地把握这一概念。     

“太平天国运动”一课学法指导设计与思考

关于“太平天国运动”一课,课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”由于笔者所在地方未将“太平天国运动”列入高考考点要求,因而给了教学探讨和教材整合更大的空间。而且,学生在初中阶段也学习过太平天国运动内容,并在中考试题中有体现。因此,我们选择了将本课设计为一堂学法指导课：除对太平天国的史实进行回顾及运用革命史观对太平天国运动进行评价外,重点了解太平天国运动中的重要人物洪秀全,指导学生通过研习相关材料学会评价历史人物的方法,以点带面,让学生从“学会”到“会学”。     

腐败：清王朝走向灭亡的根本原因

清王朝的腐败及其危害表现在政治、军事、经济、文化、对外关系等方面，这表明其统治肌体由内到外显现全面的衰败，最终决定了其灭亡的历史必然。     

马克思和恩格斯关于太平天国运动的评述

在中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会的年代,当中国人民正在黑暗中开始寻找救国救民的真理时,马克思和恩格斯则已经对当时的中国问题作出了一系列精辟的评述,例如,马克思和恩格斯以充分肯定的态度,评述了中国的太平天国革命运动的原因、作用、意义和局限性等问题,这是以马克思主义观点论述太平天国运动的开始。     

从太平天国运动的失误分析农民阶级的局限性

太平天国运动是中国近代史上波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民革命战争。其功绩巨大，但结果却失败了，究其原因，教材归纳为农民阶级的阶级局限性和时代局限性。确实如此，但对其局限性的表现，教材却没有具体叙述。本文试从太平天国运动的失误来具体分析其局限性的表现，以求教于方家同仁。     

司法独立的几个问题

司法独立是近代民主革命的产物。它是建立在“主权在民”和分权理论的基础上的。在古代，无论是西方还是中国，国家的立法、行政和司法等各项权力，都是高度集中于君主和地方长官一人之手。其理论基础是“主权在君”。随着封建主义生产关系的没落和资本主义生产     

深化对劳动和劳动价值理论的认识需要理清分配中的几个问题

我国现行的分配制度产生了不少疑惑。从马克思的所有制理论和社会主义初级阶段的基本经济制度出发，论述了劳动价值论与分配制度的关系，论证了按劳分配与按生产要素分配相结合的客观必然性及现阶段剥削现象存在的不可避免性，同时对过去的积累的劳动在分配中的地位予以了肯定。     

关于“古代中国的政治制度”的几个问题

一、中国古代政治制度是中国古代传统文化的重要组成部分，凝结了我们祖先的政治智慧，也留给我们许多宝贵的经验教训。过去，由于革命需要，要打破旧的国家机器，因此对于古代政治制度也主要是强调专制主义这一个方面。而对于中国古代政治制度全貌，特别是其中的一些积极因素则多有忽略。     

科研与教学的互动:太平天国运动教学中的一次实践

文章将个人在太平天国运动教学过程中,尝试把科研与教学相结合的设计环节和部分内容进行了复述,最后对科研与教学之间的结合和关系谈了几点体会和认识。     

太平天国运动与儒家的“心性之学”

本文详细论证了“心学”对太平天国运动正反两个方面的影响,揭示了作为小生产者的农民,即使到了近代,经过激烈的思想斗争后,仍然不可避免地回到旧的状态之中去,虽然他们主张向西方学习,但却仍未摆脱作为封建社会精神支柱的儒学的影响。     

太平天国运动中晚清建军机制的转型及其后患

随着晚清历史的推移,八旗绿营的建军弊端日渐显露。它们在太平天国运动初期的不堪一击迫使清统治者开始了建军机制的转型历程。但湘军模式在建军机制转型中的浓郁宗法性和思想武器的落后性使之遗留了诸多后患,加速了晚清传统政治构架的解体。     

“太平天国运动”的教学应对

近十余年，对太平天国运动“质疑”甚至“否定”的声音一再出现。毫无疑问，“质疑”太平天国运动研究中的某些“史实”、某些“结论”，是严谨的学术争鸣。而希图严厉声讨太平天国，全盘否定太平天国运动，难以为人们所认同。在这种情形下，高中历史教学必须积极应对。