地球深部的水

地球内部水的分布与循环对了解地球内部的物理化学性质、地球动力学和地球的演化起着重要的作用.本文综述了地球内部水含量的探索方法、存在状态、地球各个层圈水的储存能力、高温高压下矿物中的溶解度以及地球物理观测(大地电磁和地震波)结果等方面的研究进展.研究结果表明,地球内部储存的水可能超过了地球表面大洋水的数倍.微量的水能够引起地震波速度的降低和电导率的显著增加.     

浅议地球的权利

从历史发展的角度分析地球与人类之间的关系,指出地球是人类发展的母体,人类是地球的一分子,地球对人类活动有反作用力,人类必须赋予地球受保护、被尊重、环境被改善和可持续发展等权利,且这些权利必须受全人类法律和道德维系.     

看得见的地球自转

1特点和用途(1)特点由于人类居住的地球是个看不见、摸不着的大球体,学校虽有现成的地球仪模型,但地球自西向东地自转成为教学中的难点。本教具通过钟表机构的驱动来带动球体的转动,从而直观形象地看到地球自转的方向。化难为易,生动有趣,有利于提高学生想象力和探究实际问题的     

带着地球去流浪

<正>《流浪地球》是刘慈欣创作的一部中篇科幻小说,讲述了人类为躲避太阳氦闪危机,带着自己的地球家园冲出太阳系,在茫茫宇宙中寻找新的安身之地的故事。电影《流浪地球2》围绕2044年太空电梯危机和2058年月球坠落危机展开,讲述了“流浪地球计划”中刘培强、图恒宇、周喆直三位主角的故事。三人有各自的任务,但他们共同的目标都是“带着地球去流浪”。     

地球自转的影响

地球不是一个严格的惯性参照系,由于地球的自转,以它为参照系的物体将受到惯性离心力的作用。当物体运动时,一般还将受到科里奥利力的作用。因此将影响其力学状态。     

地球辐射带的膨胀和收缩Ⅱ

本文论述地球辐射带的膨胀和收缩的范围:当地球从近日点运动到远日点时,地球辐射带向外膨胀;当地球从远日点运动到近日点时,地球辐射带向内收缩。其膨胀或收缩范围是:第一层辐射带大约为30m,第二层辐射带大约为80m。     

地球生命起源之谜

生命诞生于一场"宇宙烧烤"?构建地球生命的模块是由陨石带到地球上来的上来的?"上帝创世说"不攻自破地球生命的起源一直是个未解的谜。关于生命在何时、何地、如何起源,人们提出了各种猜测和假说,并一直争论不休。在所有猜测、假说中,最无聊的就是"上帝创世说";即上帝在七天之内创造了世间之万物。还有人煞有介事地     

学生用地球运动仪的应用

学生用地球运动仪是在学生用地球仪基础上设计的新产品,采用以地球为参照系,从运动的相对性来讲,与现行的地球运行仪在原理上没有差别。这种地球运动仪结构简单紧凑,并可进行地球自转、公转方面多种实验,已获国家专利。     

浅议地球环境建设的道德观

通过对地球环境道德起源的分析,提出了环境道德的目标是保护地球环境,谋求人类可持续发展,并且就如何树立地球环境道德原则进行了讨论,给出树立地球道德的五条措施,以希对环境建设有益.     

我国地球仪的系列

地球仪是地球的模型,是地理教学中最主要的教具,在大、中、小学中广泛应用,在其他部门也有相当的参考价值.教学中使用的地球仪主要有平面政区、平面地形和立体地形三种,有大小不同的规格.这些品种和规格应如何规定才能既分出挡次,以适应不同的使用要求,又避免不必要的繁杂,使生产不便.这就要求形成结合我国实际的、合理的地球仪系列.先看一下国内、外地球仪的部分情况:     

也谈太阳活动对地球的影响

太阳是太阳系的中心天体,也是距地球最近、同地球关系最密切的恒星.太阳辐射是地球(?)类及其它生物存在和发展的基础,这方面的研究已经相当广泛,本文着重探讨的是太阳活动对地球的影响.太阳活动,即太阳表层的活动和变化,不仅可引起色球层和日冕层扰动,产生耀斑和爆发日珥等现象,还与地球上的磁暴、极光,以及水文、地质、气候等现象有密切关系.     

关于地球上的潮汐现象

潮汐(tide)是指一个天体受到其他天体的引力或引潮力作用而产生的周期性波动、涨落现象。宇宙间的天体都在运动着,运动着的天体相互吸引和相互绕转,且不停地进行自转。因此,一个天体总是受到其他天体的引潮力作用,也就是说潮汐是宇宙间天体普遍存在的一种现象。地球是一个具有圈层结构的星球,由固、气、波三态物质组成,在日、月等天体的引潮力作用下,地球的大气圈、水圈和岩石圈中都存在潮汐现象。作为生活在地球上的人类,研究地球潮汐对我们进一步认识地球环境,建立良好的人地关系以及对潮汐的开发利用有着重要意义。     

努力开拓计算地球动力学研究的新领域

本期汇集了计算地球动力学的一些文章.为了从整体上了解地球系统、实现对地球系统的管理和保持社会的可持续发展,人们对地球的了解,要从局部走向整体、从子系统走向整个系统、从定性走向定量、从盲目被动应对地球环境问题走向积极主动地优化影响和控制地球环境.     

地球重力加速度公式、数据及图示

本文就地球重力加速度大小和高度、深度以及纬度等的关系,从公式、数值的角度集中地予以介绍、分析,意在助益理科教学与学校科普等,旨在让教学者更多地了解、认识地球重力加速度及其相关的问题。     

假如我是地球

假如我是地球我想对人类说让千年裸露的荒山结束烈日的煎熬假如我是地球我想对人类说让松鼠有美丽的家园让小鸟来这搭窝筑巢If I were the earth,I would say to the mankind, “Let the bare and deserted mountains not bear the suffering from the burning sun.”If I were the earth, I would say to the mankind, “Let the squirrel own its beautiful home; Let the bird build its nest on my chest.”难度系数:☆☆假如我是地球$海门实验学校小学部五(1)班@张鹭 $海门实验学校小学部五(1)班@宋佳玲 $海门实验学校@管芸芸…     

地球即时光照仪的设计

由于黄赤交角的存在,一回归年内,太阳直射点在南北回归线之间相对稳定地移动,对应到天球上即为太阳围绕天赤道周期摆动。文中设计的"地球即时光照仪"正是基于上述基本原理,并运用地球空间几何学,吸收日晷的原理而设计的,较完美地实现了"展示即时地球光照模式"、"检测太阳直射点的位置"、"测量太阳高度角"和"显示地方时"四大功能。此仪器可用于地理课堂、天文科技馆的教学,将其放置于城市广场、校园、天文馆、科技馆等场所也具有观赏和科学研究的价值。     

用傅科摆为什么能测出地球自转角速度

众所诸知,地球在不停地绕地轴转动,因此地球并不是一个严格遵守牛顿第二定律的惯性系,而是一个非惯性系统。所以我们可以不观察天体的运动便能在实验室里通过做力学实验来发现地球的自转现象,并计算出地球自转的角速度ω。傅科于1851年在巴黎做了这一著名的实验,实验装置实际上与实验室里常用单摆相似,只是为了让摆能较长时间地摆动,他把摆长做成67米,在摆线下端系上28千     

遥感——掀起地球的盖头来

偌大一个地球深藏了多少奥秘?千古以来,多少人为探测地球的奥秘历尽艰辛却只能望“球”兴叹,地球仿佛被一块神秘的盖头笼罩着。然而,在现代高科技飞速发展的今天,地球表层同志没有什么地方可以成为神秘的“奥区”了。不管是层云密布的白昼,还是伸手不见五指的黑夜;无论是人迹罕至的热带森林,还是杳无人烟的浩瀚戈壁;不论是地面上的种种自然资源,还是茫     

证明地球自转探究仪

五年级下册《证明地球在自转》,教材设计了一个活动,让学生通过动手实验来认识摆具有保持摆动方向不变的特点,从而理解"傅科摆"何以证明地球在自转。教材中建议:用铁架台(或自制木架)做支架,挂上一个摆。将铁架台和摆一起放到一个圆底盘上。先让摆前后来回摆动起来,再缓慢而平稳地转动圆底盘。对于学生操作有一定难度,实验还有较大误差。     

《地球引力》教具的制作与重难点突破

《地球引力》一课在自然课教学中是属于比较难上的逻辑推理课,其难点是认识地球引力和引力的方向。教材中,通过图和一些事例让学生想象推理,从而建立地球引力概念,认识地球引力方向。教学中,教师虽精心设计教学全过程,但学生学习兴趣不浓,体会不深。那么,怎样才能使学生从看不见、摸不着的空间概念,转换为能看得见、摸得着的教学实验?我们根据磁铁吸铁原理,制作了磁性地球仪。用它进行模拟实验,效果明显。在全国观摩课上,专家评价这是地球引力教学的一大突破。