把课文越读越短

做完了一天的功课,丁丁又饶有兴致地读起了课外书。不知不觉,夜已渐深,忽然书中出现了一块石头,还闪烁着奇异的光芒。丁丁吃惊地瞪大了眼睛。石头居然说话了:“丁丁,别害怕,我是魔法石,很喜欢你们这些爱读书的孩子。和我交朋友,我可以解决你在学习中的任何问题。”丁丁一听来劲了,他兴奋地说:“在读书时我确实有烦恼,你看,现在的书多得浩如烟海,书里的信息无穷无尽,我该怎样读书才能收获更多,效率更高呢?”魔法石轻轻笑了笑,说:“我今天就教你一种读书的方法,叫‘厚薄法’。”“‘厚薄法’?好奇怪的名字!”魔法石接着说:“这是著名的数学家…     

漫画家埃尔热与＂丁丁＂（二）

漫画家埃尔热擅长用简练流畅的线条来描绘人物形象．再以精彩的故事、浪漫的背景和幽默的情节打动读者的心。作为一名记者,丁丁从不轻易相信人们转告他的事情,他总是亲自去现场思考、调查。他的每一次探险都惊心动魄,他早已成为人们心目中重友情、有勇气、有智慧和正义的化身。     

雪地贺卡

<正>今年,沈阳的雪下得大,埋没膝盖,到处都有胖乎乎的雪人。下班时,路过院里的雪人,我发现一件奇怪的事:雪人的胸前插着一张纸片。我这人好奇心重,抽出来一看,原来是一张贺卡,画面上是一个满脸雀斑的男孩,穿着成人牛仔装,在抹鼻涕。贺卡上写着:雪人:你又白又胖,橘红的嘴唇,真好看。你一定不怕冷,半夜自己害怕吗?你饿不饿呀?咱俩做个好朋友吧!祝你新年快乐,心想事成!     

读书就像“挖树洞”

丁丁最近发现,自从同桌文文加入学校的“阅读魔法营”后,总爱玩失踪。这天,刚学完《春联》一课,丁丁就悄悄地跟着文文,想探个究竟。只见文文钻进了学校图书室,不一会儿,就借了一大摞书出来,边走嘴里还边念叨着：“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏……”丁丁看到,那些书很有趣,有《楹联的由来》《桃符的故事》等等。     

阳台上的＂小客人＂

“大馋猫,看你急的,要等凉了之后才会又香又脆的。”奶奶亲昵地戳了一下我的脑门。     

＂like to do＂ or ＂like doing＂

同学们在小学英语教材中会发现．在“would like”后面总是接动词不定式“to do”这一形式,如：I’d like to have some milk now．而在单独出现的“like”后面总是接动词的“-ing”形式（在英语语法上,这里的“-ing”形式被称为“动名词”,即它相当于一个名词．     

墨子的＂节用＂思想及其现代价值

墨子是我国历史上经济伦理思想相当丰富的著名思想家,“节用”是墨子经济伦理思想的核心内容。针对我国当前实际,党中央从我国的具体国情出发,提出了建设“资源节约型社会”的重大决策。建设资源节约型社会不是一蹴而就的,而是一项长期而艰巨的任务,需要我们不断地探索和创新发展。而在这方面,墨子“节用”思想对我国建设节约型社会具有重要的借鉴意义。     

＂找＂不同

故事广场中的小兔子在野外寻找食物：The rabbit is very hungry. She is looking for food. She finds two carrots.（小兔很饿,她正在寻找食物,她找到了两根胡萝卜。）同样是“找”,为什么前一句用“lookfor”,后一句用“find”？小朋友,你知道吗？快来听听字典爷爷是怎么说的吧!     

论军事体育训练的＂方向性＂

在以往的各种训练和运动生理理论中,通常只提及“正”、“负”两种效应。但训练实践要比预想的更复杂,训练只注意避免“负”效应,并不能确保训练取得预想结果。因为训练中除“正”、“负”效应外,还有极易被忽视的“正、副作用”。这种“副作用”不仅易被忽视,而且因被传统的训练效果“迁移理论”证明有用而被掩盖,干扰着我们的训练方向而不为人知。认识这种作用的存在和危害性,并在训练中尽量避免,可使军体训练事半功倍。     

论学前期闽南文化的＂体验式＂教学策略

闽南文化与台湾文化一脉相承、渊源颇深。如何让闽南文化进入幼儿园,使闽地学前期的孩子更好地了解海峡两岸的过去、现在与未来的发展,如何让学前期的孩子在“自由体验式”的情境氛围中对闽南文化产生浓厚的兴趣并进而主动地传承闽南文化,儿童戏剧教育手段可以说是最便捷而有效的教学法。     

漫画家埃尔热与“丁丁”（三）

连环漫画《丁丁历险记》问世以来,深受孩子们的喜爱,它被译成48种文字,还被拍成了电影。丁丁走遍了世界各地,读者也仿佛与丁丁一起周游世界,增长见识。埃尔热一生共创作出版了25部漫画集,其中,《蓝莲花》和《丁丁在西藏》描绘了丁丁在中国的探险经历,充分展现了我国的特色。丁丁坚持正义、     

＂年＂的传说

新年快到了!亲爱的小朋友,Do you know the legend（传说）of“Nian”？你们知道中国新年的来历吗甲为什么过年时要放鞭炮、贴红对联呢甲让我们来读一读这个关于“年”的古老传说吧。     

Do You Know How To ＂Play＂？

同学们,你们都喜欢“玩”吧,相信你们对英语中的“play”也一定很熟悉吧。是的,“play”除了“玩”,还有“打、踢、弹、拉、播放……”等等许多意思。如：     

拉萨为什么叫＂日光城＂

儿子：爸爸,今天我学了《拉萨的天空》一课,文中说“拉萨是有名的日光城”。 爸爸：儿子,称拉萨为“目光城”名副其实。拉萨每年平均日照总时数多达3005．3小时,平均每天有8小时15分钟的太阳。     

＂三日头＂妈妈

我的妈妈新买了一台缝纫机,从此,她就变得很痴狂。她对我们说：“看我杨大设计师创造神奇吧!”     

《丁丁历险记》中中国人形象的特点及出现原因

埃尔热是比利时的著名连环画家,他的作品《丁丁历险记》受到各国各阶层人民的喜爱,并被译成多种语言在世界各地广泛流传。对《丁丁历险记》中《蓝莲花》和《丁丁在西藏》进行分析,用比较文学中形象学的方法解读埃尔热笔下的中国人形象,会更好地理解比较文学中形象学范畴内的异国异族形象并不是对他国现实的复制,而是加入了文化的和情感的、主观的和客观的因素的个人的或集体的表现[1]。     

＂必须、够用＂之反思

“必须、够用”的观点强调严格控制职业院校基础性的理论课教学量。但是,这种观点并没有注意到发展的因素,基础的动态生成性,默会知识的存在及难以度量性,更是没有理清实践和理论在认识论上的关系。我们应该重新审视“必须、够用”的旨趣,并给出一个更加合理可行的解读。     

＂西游记＂智勇大闯关

小朋友们,寒假就要开始了,让我们跟随唐僧师徒四人一起走进“西游记”的奇幻之旅吧!     

快乐游乐场

儿童节到了,丁丁来到一个特殊的游乐场游玩。这个游乐场不仅可队玩游戏,还能够温习功课呢。小朋友,快跟着丁丁一起玩起来吧!     

可爱的雪人

堆雪人了,堆雪人了!小朋友用胡萝卜做雪人的鼻子,用瓶盖做它的眼睛,用小木棍做它的嘴巴,用树枝做它的手,一个可爱的雪人就做好了。