高校图书馆员读书修养之我见

在论述了图书馆员认真读书的价值意义的基础上,提出了图书馆员读书的方法,阐述了图书馆员要率先建立起终身学习的理念,让读书成为习惯,让终身读书学习成为一种自觉行为。     

对新课程“自能读书”教学模式的思考

"自能读书"是新课程标准下的一种教学模式。要加强这种教学模式的训练,就要给学生较为充足的读书时间、激发学生的读书兴趣、培养学生良好的读书习惯以及加强读书指导等四个方面做起。     

腹有诗书气自华

爱读书的孩子最漂亮。什么叫“腹有诗书气自华”，什么叫“最是书香能致远”。通过读书逐渐形成的人的一种气质，是由内而外的，它会浸透在你的身体里，飘撒到你的周围。     

快乐伴阅读 书香润校园——淮安市车桥镇中心小学读书活动掠影

淮安市车桥镇中心小学是一所百年老校,是淮安区"读书活动实验学校"。学校着力营造读书氛围,激发学生读书兴趣;注重读书方法指导,培养学生读书能力;组织读书活动,搭建展示平台。让学生在阅读中提升人文素养,在活动中提高综合素质。     

论高校图书馆开展读书活动的对策建议——以贵阳学院图书馆为例

通过探讨高校图书馆开展读书活动的意义,总结读书活动的几种开展方式,提出高校图书馆开展读书活动存在的问题及对策,以期为以后的读书活动提供参考,使读书活动发挥更大的作用.     

宁读书，不愿做国王

名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信道：“如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、马车、华丽的服饰和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王。”宁做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿当一个不能读书的国王，说得多好哇！     

与大学生谈读书

针对目前大学生阅读中普遍存在的一些问题和现象,本文试图阐述读书与大学生成才成功的关系,介绍一些行之有效的读书方法,以帮助大学生确立明确的学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,成为有知识、有技能、高素质的应用型人才。     

书虫发现地：大丰市第五小学

大丰是一座美丽的城市，我就在大丰市第五小学读书。     

读书，是一种情怀

我喜欢读书,也喜欢看关于读书的文章。培根、林语堂、梁实秋等古今中外众多名家关于读书的文章,一向是我的最爱。因为,在那一篇篇意蕴深邃的文字里,     

我阅读,我快乐

我从小就喜欢看书,尤其是上小学后,每天至少读一小时的书,已成了我的习惯。每当看书看得入神的时候,废寝忘食也就成了常事。读书,可以从中体会到无数种滋味。有些滋味,甚至可以说是"说不清,又道不尽。"如果非要用一句话来概括我对读书的感受,那就是:我阅读,我快乐!     

发挥信息化优势 加强图书馆建设——中小学数字图书馆建设的几点看法

近几年,各地的中小学校陆续装备了数字图书馆,有效地提高了图书馆的现代化水平,改善了教学环境,同时也为广大师生创造了良好的阅读环境,营造了“读书好,好读书,读好书”的校园氛围。但是在数字图书馆的建设中,也存在着一些问题,值得我们思考。     

故书不厌百回读——名人读书法小辑

末工大诗人苏轼说：“故书不厌百回读，熟读精思子自知。”我知道，许多名人都爱读书。而且，他们在长期的读书生涯中，摸索出一套适合自己的、独特的方法，亲爱的同学们，快乐的暑假正是饱览群书的好时光呀，小书虫专门为你们撷取了几个名的的读书方法，现在就随我去——拜访他们，看能不能受到一点启发？[编按]     

让学生不再“谈写作而色变”

一、博览勤观,方可探囊有物“博览”,即要进行广泛有益的阅读。自古就有“读书破万卷,下笔如有神”、“读万卷书,行万里路”的经验之谈。可见,“读书”是足不出户便可晓古今、知天下的途径之一,是增长知识的有效方法之一。然而在信息高速发展的今天,纷繁热闹的影像、网络世界冲     

读书,师生心灵田格中的常青树

读书立德,文化熏陶,道德修养诸方面会自然而然地涌透在吟诵和体会之中。读书达人,好孩子读书反哺社会,服务社会,引领社会。读书笃行,学以致用,新教育的读书观。教师在读书中反思自己的教育行为,从中得益匪浅。     

读书使人完善

英国著名的哲学家、科学家弗兰西斯·培根的《论读书》一文对读书的意义、作用和方法都作了透彻的论述,其中他写道：“Reading makes a fullman．”意思是“读书成就完善的人。”是啊,千百年来,有多少仁人志士沐浴书的甘霖而成就丰功伟绩,又有多少芸芸众生因读书而使生命不再凡俗。莎士比亚、培根、丘吉尔、     

用两只眼睛读书

“经验丰富的人读书用两只眼睛。一只眼睛看到纸上的话,另一只眼睛看到纸的背后。”这是德国著名文学家歌德的读书名言。     

读书贵在多思

读书贵在多思,意思是说,读书时不仅要多读,而且还要多思,这样,才能更好地读懂文章。     

追求读书的三境界

把一篇文章读短、读长、读厚,应该是我们阅读时要追求的三重境界．做到这点．读书才更加有效。     

阅读形式应该多样化

新的《语课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。这足以说明读的作用。但是一味地强调多读，不教给读书的方法，不注意读书形式的多样化，不培养良好的读书习惯，往往也不能取得良好效果。为了提高一年级学生阅读能力，我认为在阅读教学中要做到以读为主线，同时结合其它多种训练活动。     

“方法”之中有学问

读书的方法有很多。但我觉得,不管采用什么方法,重要的是要处理好下面几个关系。厚与薄。会看书的人常能把一本薄薄的书看厚。翻开《时代广场的蟋蟀》,第一句"一只老鼠正望着玛利欧"就会引起他的遐想,玛利欧是谁,在干什么,老鼠注视的目光中隐含着怎样的