中国经济新常态的国际经济条件

中国经济发展模式并非孤立存在,而是与世界经济结构密切关联、互为条件。因此,中国经济新常态需要相应的世界经济结构调整和一定的国际经济条件,包括:稳定、开放的世界经济环境;市场开放、要素自由流动和贸易、投资自由化;对外经济关系全方位发展,特别是与发展中国家的经济关系与合作;全球经济失衡结构的调整,中美之间建立新的经济平衡;中国在全球经济治理中的话语权和新的全球经济治理结构。     

在开放的教学中让学生创造性占有人类文化

为了让学生学得更主动,需要营造开放的教学格局。为此,可以尝试超越从认识论角度采用的主客两分的思维框架,而从生存论视角采用“人—世界”关系的理解框架,将学生在课堂上的生命经历看作个体与他置身其中的学科世界的交互作用过程。在此基础上,让学科世界向两个方向开放:其一是人类文化世界,其二是个人精神世界;让课堂教学实现人类文化世界与个人精神世界的相互沟通,最终让学生创造性地占有人类文化成果。     

民族的才是世界的吗?——略谈中国民族音乐的发展及价值取向

通过论述民族音乐文化与世界文化的关系,阐明民族文化最终要走向世界,民族音乐文化在发展过程中要坚持开放、包容的方向、不断吸收、借鉴外来文化、积极与世界文化接轨,使本民族音乐文化成为世界文化的一一部分,从而宏扬民族音乐文化。     

相互依存条件下的经济开放与国家保护

在经济全球化条件下，世界相互依存尤其是经济上的相互依存日益加强，各国加强经济合作与开放，参与世界经济一体化是必然趋势；而现实中的相互依存主要是不对称的，因此，国家采取适当的保护政策是必要的，发展中国家的经济自由化应该是逐步而有序的。中国实施一边开放，一边保护的政策是成功的。中国对外经济开放的进一步成功，要善于抓住机会，趋利避害，制定正确的对外经济政策，处理好开放与保护，保护生产者与保护消费者等多种关系。     

试论开放的哲学意义

开放性是现代系统论的一个重要范畴,在现实社会生活中,这个范畴已经为人们所广泛使用并且日益受到人们的重视。本文试图从哲学意义的角度考察开放在事物发展过程中的作用,开放性与封闭性的对立统一关系,开放观点与经典哲学所深刻阐明的普遍联系的观点有何内在的一致性。开放揭示了事物发展的内在机制物质世界生机勃勃,按照自身的规律和一定的秩序永恒地运动和发展,这是辩证唯物主义充分证明了的科学命题。这个命题已经从对物质世界的现象性的描述进入到了本质的说明,为我们提供了一幅万千世界的总的画面。然而物质世界发展进程中的许多具体问题,则     

回到生活——开放而灵活教育的实现路径

既然生活是丰富多彩、流变不居的,那么教育就应该是开放包容、灵活生动的。回到生活,走向开放而灵活的教育应该成为新时代学校教育的自觉追求和价值取向。回到生活,首先要重建教育与生活的联系。重建学校教育与生活世界的联系至少可以从以下几个方面入手:核心素养的共通性,生活方式的共通性,生命情感的共通性。回到生活,还要实现学校人际关系的优化:校长与教师应建立学术关系,教师与教师应建立同盟关系,教师与学生应建立平等关系,学生与学生应建立伙伴关系,教师与家长应建立合作关系。     

“世界”与“大地”——海德格尔艺术哲学的核心概念

世界与大地一显一隐，一开放一锁闭，它们的统一构成作品自足体宁静的自持，作品的两大特点是建立一个世界和制造大地，世界和大地的争执以及这种争执进入澄明与遮蔽的争执中的实现，使真理在伤口中出现并自持；从世界与大地的关系及相向运行可以得出艺术的本质。     

开放理念引领构建人类命运共同体的三重意蕴

开放理念是习近平基于世界历史本质特征和“两个大局”时代背景,对马克思主义世界历史理论“开放”意涵的时代化运用,内蕴开放、合作、发展等丰富内涵,与构建人类命运共同体的价值旨趣内在一致,旨在顺应世界历史开放发展的基本规律,以开放合作推动全球化变革,促进中国和世界的共同繁荣发展。面对世界百年未有之大变局、构建人类命运共同体面临机遇与挑战并存的现实境遇,应坚持以开放理念为引领,构建新型国际关系,推动经济社会可持续发展,塑造全人类共同价值,为构建人类命运共同体提供更坚实的政治基础、发展动力和思想共识。     

关于世界政治经济和我国对外关系这一课程的内容设想

当今的世界是开放的世界;我国的社会主义现代化建设将在开放中进行。我国同世界各国的各种交往,政治的、经济的和文化的,官方的和民间的,政党之间的与群众团体之间的,势必日益增多。这就要求青年学生和干部具备比较全面、系统的国际知识,了解对外关系的理论和政策。战后四十年世界形势发生了巨变。目前世界各类国家和各个地区的政治经济状况不仅与战后初期大相径庭,而且与六十、七十年代也有很大的不同。我国一贯坚持独立自主的和平外交政策,但是随着国际形势的变化和国内工作重心的转移,在对外政策的许多具体方面也     

批判与借鉴西方道德文化——学习邓小平道德建设理论一得

建立社会主义市场经济体制 ,意味着中国必然要与整个世界处于一种大交流、大开放的势态。当今的世界是开放的世界 ,这既为我国的发展提供了机遇 ,同时也提出了挑战。邓小平同志提出中国要抓住机遇 ,迎接挑战 ,就必须对外开放。对外开放是全方位的开放 ,不仅是对世界所有国家开放 ,对各种类型的国家开放 ,而且是涉及社会各个方面包括经济、政治、科技和思想文化等领域的开放。开放就意味着要向世界各国学习一切先进的东西 ,继承人类一切优秀的文化遗产 ,同时要拒绝、反对和抵制一切落后的腐朽的东西。因此 ,对外开放必须处理好“开”与“关”…     

概念图教学在初中教学中的应用

在传统的课堂教学中,教学资源主要限于教材。经过教材的编写和教师的精心备课后,最终呈现在学生面前的主要是一个封闭的生物学科世界。概念图教学突破传统思想的束缚,力图使学科世界向学生之外的广阔世界开放,也向学生内在的、具有无限可能性的精神世界开放--即对外开放与对内开放,并由此让学生丰富的内在世界与广阔的外在世界沟通。     

国际远程教育理事会第24届世界大会在印尼巴厘岛隆重召开

2011年10月,国际远程教育理事会与印尼特布卡大学在印尼巴厘岛联合举办了国际远程教育理事会第24届世界大会。国际远程教育理事会是一个全球范围的机构和协会组织。该组织与联合国教科文组织有正式的咨询关系,并致力于促进远程与开放学习,为国家和地区之间的最优教育实践交流提供机会。本届大会主题为：开拓视野——开放与远程学习的新方法。     

论创造个性的特征

现代社会文化科学突飞猛进,知识的更新空前加快:知识体系不断更新,要求人的知识结构也必须不断更新。传统教育培养出的“封闭型的”人才,已不能适应社会的需要。时代的发展迫切需要一批具有创造个性的人才。本文就创造个性的特征问题,作一初步的探讨。 一、创造个性的含义 从个体与外部世界的关系来说,有一类人的感觉器官完全转向客体并向客体充分开放,故而能与外部世界建立颇为轻松自在的联系,同时也能有效地影响与改造客观世界,这类人的个性属于开放的个性,即创造的个性。另一类人的感觉器官不能完全转向客体。不能向客体充分开放,常以主观的感受去处理客体,而这种感受的选取,常以自己原始需要快感与不快感为基准,因而造成个体与外部世界的脱节。这类人的个性属封闭型的个性。     

国际、开放、远程、灵活学习的新战略——第25届国际开放与远程教育理事会世界大会综述

正一、会议概况2013年10月16日-18日,国际开放与远程教育理事会(ICDE)第25届世界大会在中国天津隆重召开。国际开放与远程教育理事会世界大会是世界远程教育领域最具规模和权威的大会,每两年举行一次。本届大会由国际开放与远程教育理事会主办,天津广播电视大学承办,以"国际、开放、远程、灵活学习的新战略"作为主题,从文化、制度、技术、资源、     

开放远程教育的未来与学习型城市建设：新挑战、新机遇、新战略——2008世界开放与远程教育论坛综述

2008世界开放与远程教育论坛于10月在上海电视大学召开,此次论坛的主题为“开放远程教育的未来与学习型城市建设：新挑战、新机遇、新战略”。来自世界47个国家的400多位代表出席论坛。本次论坛为开放与远程教育领域提供了一个传递最新信息、分享成功经验和与国际知名机构、专家交流探索的高端平台,国际开放远程教育的最新发展理论与实践,对我国开放远程教育的发展具有前瞻性和指导性的意义。     

新时期开放大学功能定位及发展路径的再思考

通过梳理开放大学(电大)办学发展路径可以看出,开放大学(电大)在创新人才培养模式、完善政策制度保障、推动治理体系及治理能力现代化、健全系统质量保障体系、拓宽办学范围和优化教育资源配置等方面的基础条件还有待加强.开放大学(电大)在转型过程中,还应正确处理好七种关系:与普通高校齐头并进和错位发展的关系、开放教育公益与效益的关系、开放大学发展同质化与差异化的关系、体系内整体推进与试点先行的关系、校本资源与共建共享资源的关系、服务社会的最低保障与最高要求的关系,以及实践探索经验与指导理论的关系.基于此,探寻新时期开放大学发展路径.     

发展中国家在当代国际分工中的地位

当今世界是开放的世界,世界经济进入了国际化的新时期,发达国家与发展中国家之间的相互依赖明显加深,但由于历史形成的经济基础的不同和目前发达国家对资本、技术和市场的垄断,它们之间不可能存在真正的平等互利关系,发展中国家在当代国际分工格局中始终处于不利地位。本文就此问题作一分析。     

正确处理好开放教育英语教学的三个关系

从正确处理好开放教育英语教学与适应学生素质教育需要的关系,教学活动主体的关系,教学方式的关系三个方面,全面诠释了开放教育英语教学加速改革与建设的内涵、发展方向;为更好地开展和建设开放教育英语教学提出了许多可借鉴的经验。     

改革开放和思维变革

1改革和开放是发展社会主义生产力、实现社会主义现代化目标的必由之路，也是建设有中国特色社会主义的必由之路。现在，世界上任何一个国家要发达起来，闭关自守、墨守陈规，肯定是行不通的。中国从明朝中叶到鸦片战争前，经济发展的经验证明了这一点。中华人民共和国建国后，正反两个方面的经验教训也证明了这一点。改革和开放，有范围上的区别。改革是从对内关系讲的，开放是从对外关系讲的；但这种区分是相对的。实际上对内改革也可以称之为对内开放，对外开放也是对外关系的改革。因此，改变和开放是一个不可分割的统一整体，我们讲改…     

回顾与反思:国际远程开放教育理论与实践的发展

本文通过探索国际远程开放教育理论与实践的新发展,展现各具特色的远程开放教育实践活动,归纳远程教育领域研究的热点话题,观测世界远程开放教育的发展潮流,并据此反思我国在发展远程教育过程中与他国的一些差异,寻求促进中国远程教育汇入世界主流、实现跨越性发展的新途径。