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“通过实验走出一条有中国特色的农村教育的路子来” ——张知远(原辽宁省副省长)题词 相似文献
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提高办学质量是学校工作中永恒的主题。面广量大、基础薄弱的农村中小学校如何发展,尤其是值得每位校长认真思考的重大问题。 相似文献
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由于城乡差别的存在和教育观的的差异,农村中学校长与城市中学校长的工作着力点与职责领域不尽相同。对于农村中学校长来说,我以为操好以下三个方面的“心”特别重要。 相似文献
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查德智(以下简称查):陈校长,您好!您现在是襄樊市第一中学党政一把手。请您给我们谈谈您的办学思想好吗? 相似文献
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首期的“当代校长”讨论了关于“校长角色”的问题,引起读的较大反晌。这期的话题是由一句耳熟能详的话所引发——“一个好校长意味着一所好学校”。客观上讲,凡是走上校长岗位的,其内心都会憧憬着成为一名“好校长”,可“好”的标准又在哪里呢?[编按] 相似文献
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短暂20年间,我做过匠人,做过生意人,当过代课教师、民办教师,后来转为公办教师,成为一所乡村小学的校长。这期间,我曾被评为全国劳动模范、特级教师,荣获香港柏宁顿孺子牛金球奖,被贵州省委、省人民政府授予“省管专家”称号。我所在的乡村小学主持承担了国家教育部“九五”、“十五”国家“特级教师专设课题”和“规划课题”。多年来,一直有一个信念在鼓舞着祝努力带领乡村教育走进一片新天地。 相似文献
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校长对学校的领导首先是思想上的领导,更要注重实践。践行思想,求取实效,才是归结。笔者从事教育工作20年,在其间的10多年学校领导管理实践中.努力追求“有思想,有理论,有胆识,有实践”的“四有”境界,初步形成了自己的领导管理风格。本文就其基本轮廓作以下简介。 相似文献
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都说有一位好校长就有一所好学校。显然作为学校的核心人物——校长的办学理念对一所学校的成功创办起着重要的作用,并直接影响着学校的办学行为。那么校长的办学理念主要有哪些?又如何在学校工作中去实践呢? 相似文献
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眼睛是人体重要的视觉器官,它娇嫩、敏感,哪怕是一粒非常细小的砂子,也足以让你无法忍受。作为一名学校的主要负责人——校长,要善待班子中的“砂子”,即喜欢提反对意见、有个性的成员。班子里有不同声音,往往导致意见难以统一。你要大胆决策,他坚决反对;你信心十足,他却泼来冷水;你说可以去做,他说不能盲目行事。人们总是认为,学校班子里有了这样的成员,就难以产生凝聚力,难以形成一种和谐融洽的气氛,使工作变得被动,甚至出现僵局。 相似文献
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我1973年参加工作,曾从事过普通教育、师范教育。1992年互助职中和互助师范学校台并后.我被组织上任命为互助职中校长。这是我从未从事过的陌生的工作。没有现成的经验可以惜鉴,没有成功的路子可以学习,但面对领导信任的目光.我想,这对我来说,是一个挑战,也是一个考验,不能退缩.也不能逃避,只能面对现实。 相似文献
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“继承优良传统,发展固有优势,寻找新的增长点”,这些已成为年轻一代校长办学的基本思路。而教育其内在发展的规律性和必然性,又注定了教育的发展不会是革命性的,而应该是螺旋式的持续增长。通过实践,我们更加清晰地认识到,新老事物的结合点,往往是创新的新增长点。 相似文献
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校长是一校之魂。不仅因为他是学校的权力中心.更重要的是他的“软力量”是全校师生行为方式的标尺,因此,有必要对其维度作出具体的分析。 相似文献
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