谈高考英语听力测试

如何提高学生的听力水平,是当前广大师生所关心的问题。本文拟就这个问题谈一些看法。     

谈高考英语听力测试

如何提高学生的听力水平,是当前广大师生所关心的问题。本文拟就这个问题谈一些看法。     

高考英语听力技巧

本文就高考听力的命题特点以及听力前、中、后该注意的几个问题展开讨论,指导考生如何进行平时的听力训练,在考试过程中该注意哪些问题。让学生在高考听力中能体现出最佳的水平。     

取消高考英语听力测试对中学生外语学习的影响

从2005年起,浙江、陕西等省,陆续取消了高考英语听力测试：2008年四川省因汶川地震也取消了听力测试,其余省市也在呼吁取消高考听力测试部分：这将十分不利于学生全面地掌握语言技能：本文对此举进行了剖析反思,探讨了高考英语听力测试存在的合理性,并提出了建议     

高考听力测试真实性分析

际法教学强调学生之间的交流应符合真实交际的特点,而语言真实性就是强调语言的真实性和自然性。因此,为教学服务的语言测试也就必须采用真实材料,真实的语境来测试学生在真实语境中运用语言达到交际目的的能力。英语听力测试是高风险的人才选拔考试——高考的必考题型。本文把测试真实性和高考结合起来,分析高考听力测试的真实性。     

高职英语听力测试训练策略

文章立足于《高职高专教育英语课程教学基本要求》（试行）（以下简称《基本要求》）的目标要求,从高职听力测试与听力测试效果关系出发,提出高职听力测试策略的重要性,分析高职听力测试学生出现的几种障碍,并结合自身的教学实践,探讨在高职听力测试中如何提高听力效果的一些行之有效的策略。     

浅析如何强化大学英语听力训练

大学英语四、六级考试新的改革对学生的英语听力能力提出了更高的要求。为此要求教师在教学中加强学生的听力训练。如果师生能将元认知和认知策略有计划地运用在听力训练中,听力能力就会得到有效的帮助。     

高考英语听力常见题型分析及对策

本文比较详细而具体地阐述了高考英语听力测试的常见题型的考点及给出了一些参照性的对策,旨在提高学生高考英语听力测试的技巧及平时训练注意的方面,最终提高听力成绩。     

浅谈大学课堂英语听力教学

世界的融合发展对大学英语听力教学提出了新的要求,教师需要通过不同形式的教学活动来强化语音训练、扩大词汇量、加强文化知识的积累、创造听力环境、训练听力技巧和课内课外相结合,从而有效地提高学生的听力。     

浅谈大学英语听力课堂教学的提问技巧

本文从大学英语听力课堂提问前的准备、课堂上提问的技巧以及听完材料后的提问等三大方面阐述了教师应如何准备听力课堂的提问,如何掌握提问时机,运用提问技巧,选择提问对象,把握预留时间,给予正确的答复以及如何选择听之后的问题等。本文旨在介绍一些听力课堂提问的技巧,以便更好的启发学生的思维,以此加强听力课教学的效果。     

英语听力测试方式浅探

英语听力测试的方法多种多样,针对被测试者听力水平的不同,大致可分为两个层次。本文通过对各种听力测试方法的介绍,强调听力测试实质上是对语言综合能力的检测,并对如何有效提高听力水平提出了建议。     

英语应用能力等级考试（B级）中的听力测试技巧

高等学校英语应用能力等级考试(B级)是测试职业院校学生英语能力水平的考试。该考试中,听力占总分15%,共三种题型,分别是匹配题、简短对话和听写填空。科学、系统地对听力材料进行分析和训练,注意解题技巧,是提高该考试听力水平的有效方法。     

浅谈初中生英语听力水平的训练

目前初中英语的听力教学还处于起点阶段,距新课标所规定的目标尚有一定的距离。如何培养学生听英语的能力？如何提高他们的听力水平？本文认为从心理准备、文化知识背景铺垫等方面做好听力训练的准备工作;从积极听话、仔细听话、听音辨调,概括品味等方面培养学生听的习惯;从强化记忆、重视朗读、逻辑思维能力训练、营造有效听力环境等方面强调听力训练要遵循的规律,可使学生的听力水平得以尽快提高。     

谈中学生英语听力理解能力的培养

外语听力能力是学生外语综合能力的重要部分。英语听力理解能力的提高一直是我国英语教学的一个重要方面。本文从听力训练的基本理论及现状入手,存在的问题及其原因,提出了怎样提高听力训练的效果以及相应的听力训练方法,并展示了科学地上好听力课的三步教学法。     

英语听力测试方式浅探

英语听力测试的方法多种多样,针对被测试者听力水平的不同,大致可分为两个层次。本文通过对各种听力测试方法的介绍,强调听力测试实质上是对语言综合能力的检测,并对如何有效提高听力水平提出了建议。     

中考英语听力复习技巧分析

<正>一、归纳话题英语听力的提高离不开知识点的积累以及针对其的专项训练,而扎实的基础知识是提高听力的源泉。因此,要想提高学生的英语听力,教师必须加强基础知识的总结、归纳、背诵、记忆、理解与运用。为此,笔者归纳了经常出现的一些句式,如:①关于时间的句式:How long/How soon/When/What time…②关于地     

浅议如何提高英语听力

英语学习是听说读写的全方面的学习,英语能力的提高也是全方位的提高,在诸多考试中,听力考试难度大,分值高,失分率高,是困绕广大英语学习者的一大难题。本文将从英语听力训练本身的特点出发,总结方法,启发学生,以期对广大英语学习者有所帮助。     

浅谈大学英语听力课堂数学的提问技巧

本文从大学英语听力课堂提问前的准备、课堂上提问的技巧以及听完材料后的提问等三大方面阐述了教师应如何准备听力课堂的提问,如何掌握提问时机,运用提问技巧,选择提问对象,把握预留时间,给予正确的答复以及如何选择听之后的问题等.本文旨在介绍一些听力课堂提问的技巧,以便更好的启发学生的思维,以此加强听力课教学的效果.     

浅谈大学英语听力教学和如何提高听力水平

大学英语听力教学一直是困扰师生的难点,提高学生的听力是当前教学过程中需要解决的问题。通过对大学英语听力教学的研究,总结英语听力教学的局限性,特提出一些理论性的建议。在大学英语教学中,听力教学过程中可以利用的有效教学方法如调动学生积极性,培养听力技巧。在大学英语学习中,许多同学认为英语听力水平提高非常困难。其实,只要大家注意打好基本功,不懈地进行正确的英语听力实践,不断扩大阅读量,拓宽自己的知识面,更加宽泛地了解英美国家的背景知识,并能把英语学习的几项技能有机地结合起来,是完全可以达到提高听力水平的。     

浅谈初中生英语听力水平的训练

目前初中英语的听力教学还处于起点阶段,距新课标所规定的目标尚有一定的距离。如何培养学生听英语的能力?如何提高他们的听力水平?本文认为从心理准备、文化知识背景铺垫等方面做好听力训练的准备工作;从积极听话、仔细听话、听音辨调,概括品味等方面培养学生听的习惯;从强化记忆、重视朗读、逻辑思维能力训练、营造有效听力环境等方面强调听力训练要遵循的规律,可使学生的听力水平得以尽快提高。