中部地区教育如何走出“中部凹陷”

在国家实行东部沿海地区开放政策的一段时间后,又实施了西部扶贫和大开发的政策,于是,中部地区出现了“不东不西,不是东西”的“中部凹陷”现象。论发展水平,中部比不上东部;论发展速度,中部比不上西部。这一现象的具体表现是：中部地区的经济总量和总体发展水平不仅大大低于东部沿海发达地区,而且明显低于全国平均水平;中部地区的发展势头和发展速度明显低于东部地区,也低于西部地区。     

资源富省期待留学人员光临

国家实施西部大开发战略以来，青海经济和社会发展呈快速态势，2001年GDP增长速度为12%，在全国除西藏外列第一。但青海的发展也受到一些因素制约，其中最主要的就是人才短缺。国家《关于西部地区人才开发十年规划》指出：西部地区科技人才数量现只有全国平均水平的50%，而青海     

浅析西部旅游业发展的问题与思路

1999年，中国政府启动了西部大开发战略。这里的西部，泛指经济上目前较为落后中西部省份。包括新疆、西藏、内蒙古、广西、宁夏、甘肃、青海、四川、重庆、陕西、贵州、云南等11个省市。这一地区有一个共同特点：经济上与东南沿海一带相差甚远，人均国内生产总值仅相当于全国平均水平的2／3，不到东部地区平均水平的40％，同时这一状况仍有进一步加大的趋势。而西部地区的经济发展水平直接关系到国家稳定、民族团结、社会稳定和边防巩固等重大问题。因而发展西部经济已成为人们的共识。在众多产业中，旅游业被誉为“朝阳产业”，具有投资小、见效快等优点。对于西部经济的客观现实而言，无疑是上上之选，被许多地区列为支柱产业。但时至今日，其发展状况仍不容乐观。本文试对西部地区旅游业的发展所面临的问题及发展思路进行一定的探索。     

西部地区高等教育发展水平测度与评价——基于AHP-TOPSIS-Tobit模型检验

西部高等教育是构建新发展格局的重要角色,是推进高质量发展的内在要求。文章通过运用AHP-TOPSIS-Tobit模型对2011—2020年全国和西部地区高等教育发展水平进行测度及影响因素分析,结果表明：时间趋势上,全国和西部地区高等教育发展水平均呈波动上升态势,西部地区增长率高于东部和中部地区;空间差异上,西部地区高等教育发展水平低于东部和中部地区,表现为四川、陕西发展水平较好,重庆次之;离散程度上,东部和中部地区不断缩小,而西部地区呈扩大趋势;影响因素上,外部因素对西部地区高等教育发展水平均未产生显著影响,内部因素的师资力量、教育经费、科研投入存在显著正向影响。为此,应以陕西、四川为战略基点,打造西部地区高等教育对外开放的“桥头堡”,鼓励西部高校积极融入“一带一路”建设,提升高等教育国际化水平。     

西部人口资源现状及其对策

1999年6月，江泽民同志在西安召开的西北五省区国企改革和发展座谈会上明确提出：“加快开发西部地区，是全国发展的一个大战略、大思路。”“加快开发西部地区，要有新的思路。适应建立社会主义市场经济体制的要求和新的对外开放环境，充分考虑国内外市场需求的新变化，按客观经济规律办理。”这标志着西部大开发正式拉开序幕。     

第一志愿

“走西口”是指填报西部地区的院校。我国西部地区包括内蒙古、陕西、宁夏、甘肃、新疆、西藏、青海、     

新世纪西部农村成人教育主旋律

西部大开发的一个重要问题就是科学、高效地发展西部农业,提高西部农民的整体素质,从而调整产业结构,加快中西部地区经济发展。党的十一届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村若干重大问题的决定》指出:“农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。”因此,在西部大开发中,也应该特别重视“三农”问题。美国的中国问题专家麦克·奥克森柏格教授认为:“中国农村改革的实质是农业商品化、工业化和城市化的过程……显然,顺利实现这一转变的关键是科学知识,是文化教育。”诺贝尔经济学奖得主奥多·舒尔茨曾经一针见血地指出:“土地本身并不是使人贫困的主要因素,而人的能力和素质则是贫困的关键。”可见,在西部经济还没有得到充分发展、西部农业还不发达、西部农民整体还处于贫困境地的条件下,关注西部农村成人教育是非常必要而迫切的。     

国家重点课题"西部地区经济结构与人力资源需求预测分析"研究成果述评

由中央教育科学研究所孙诚副研究员承担的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“西部地区经济结构与人力资源需求预测分析”(批准号：DFB010594)日前通过专家鉴定。主要成果如下。     

抓住机遇 扎实工作 打好西部地区“两基”攻坚战

２０００年底，全国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标，谱写了我国教育史上辉煌的篇章。去年国务院召开的全国基础教育工作会议明确提出，在新世纪初，占全国人口１５％左右的未实现“两基”的地区（主要在西部地区）要打好“两基”攻坚战。一年多来，西部地区积极开展“两基”攻坚工作，取得了可喜进展，积累了宝贵经验。但是我们必须清醒地看到，西部“两基”攻坚工作还存在着许多困难，任务相当艰巨。目前西部地区只有７５％的人口地区普及了九年义务教育，大大落后于全国特别是东部地区。全国尚未实现“两基”的４…     

西部地区劳动力培训需求分析

一、西部人力资源现状１９９９年底，西部地区总人口为３．５８亿，占全国人口的２８．５％。１９９０年至１９９９年，西部地区人口总量净增３０００多万，年均增长率超过１１‰。低素质人口的重复生产，成为制约西部地区发展的一个重要因素。加强教育培训，提高劳动力素质，是改善西部人民的生存质量的重要前提，是实践“三个代表”的具体体现，也是开发西部、振兴西部经济的必然要求。西部地区人力资源现状的总体特点是：总体素质较低，低层次劳动力大量存在，具有较高知识水平和技术素质的劳动力数量相对不足。二、西部劳动力流动带来的…     

西部地区"两基"攻坚离不开教育信息化

党的十六大高度重视加快我国西部地区发展对全面建设小康社会的重大战略意义,强调这关系全国发展的大局,关系民族团结和边疆稳定,提出要把积极推进西部大开发、促进区域经济的协调发展,作为今后20年必须集中力量抓好的重大问题.西部地区国土面积占全国的71%左右,人口占全国总人口的28.6%,国内生产总值占全国国内生产总值的17.1%.可以说,没有西部的现代化,就难以实现全国的现代化;没有西部的小康,就难以实现全国的小康.改革开放以来,西部地区经济和社会发展取得了历史上前所未有的巨大成就,但由于原有的经济发展水平滞后,社会发展程度低,城乡差别大,教育基础薄弱,不论是人均国内生产总值、城市化水平、消费能力,还是适龄儿童入学率,都大大低于东部地区,特别是在广大农村地区和高原山区,致使与东部地区差距拉大、发展不协调的矛盾日益突出.据报道,西部地区不识字或识字很少的人口数,占在业人口的比重高达39.5%,比全国平均水平高11个百分点.到2002年,西部地区仍有372个县没有实现"两基",涉及345万平方公里国土和8300多万人口.人口文化素质较低已严重制约和影响到西部地区的经济和社会发展.     

西部人力资源开发的重要途径:高中就业后回归高等教育

江泽民同志在党的十六大报告中指出:“实施西部大开发战略,关系到全国发展的大局,关系民族团结和边疆稳定,……发展科技教育,培养和用好各类人才。……引导外资和国内资本参与西部开发,西部地区要进一步解放思想,增强自我发展能力,在改革开放中走出一条加快发展的新路”。江泽民同志这一论述,阐明了西部大开发战略的重要性,并为西部大开发指明了方向,笔者通过对西部地区的调研,感受到:西部是我国的宝库,拥有丰富的自然资源和人文资源,但西部的经济还相对落后,西部地区国土面积占全国71%,人口只占全国的28.6%,GDP只占17.1%,2000年,全国人均…     

西部大开发十周年

热点导读 一、热点聚焦 材料一：2009年11月25日,“中国西部大开发10周年高峰论坛”在西安隆重举行。据统计,西部大开发十年来,西部地区国内生产总值年均增长率达到11．42％,高于全国9．64％的年均水平,是新中国成立以来增长最快的10年。此次论坛上,西部大开发的成就和未来发展方向成为专家学者们共同关注的热门话题。     

青海教育站上了新的起点

2011年10月20日，是一个载入青海教育史册的日子。经国家教育督导团检查组验收评估，教育部认定并宣布：青海顺利通过“两基”国家验收，顺利实现了“两基”目标。这不仅在青海教育发展史上具有里程碑意义，也是全国教育发展的丰硕成果，书写了青海教育史上的辉煌篇章。     

西部地区“两基”攻坚必须走创新的道路

西部地区的“两基”建设与全国是同时起步的。但为什么东中部地区教育发展迅速，而西部地区却无大的改观呢?改革开放以来，我国以邓小平的“特色”理论为指导，优先发展东部沿海地区，接着又发展中部，最后才开发西部，使得西部的发展远远落后于东部和中部地区。教育也无一例外地与东中部拉开了差距。     

痴情献教育 心血铸辉煌——记庆阳市西峰区教育局局长王治斌

2002年3月28日，北京。在全国东西部地区教育互助工作座谈会上，一位来自西部甘肃省的教育工作者正在大声疾呼：“为了西部的发展，为了祖国的明天，让我们共同携手，用爱心托起明天的太阳!”他的精彩演讲，赢得了与会人员的热烈掌声，也为自己的东部之行取得了丰硕的成果。     

西部退耕还林还草中存在的问题及对策建议

我国西部地区在实施退耕还林还草过程中已取得了一定的成绩,但也逐渐显现出一些问题,如退耕农牧民的退耕行为波动较大,支撑点相对薄弱。因此,西部地区应选准、选好退耕还林还草的切入点,处理好“退”和“还”的关系,整体渐进、重点突破;要不断完善与退耕还林还草有关的政策保障机制和法律保障体系。     

新形势下加快西部民族地区发展的新思考

“十六大”是我们党在新世纪新阶段召开的十分重要的代表大会,对于党和国家各项事业的发展具有重大而深远的意义。本文认为,对西部民族地区的发展应有新的理论探索。并就此分别论述了：一、大力发展西部民族地区的社会事业,必须首先提高其内在素质——强健西部民族地区的骨骼：发展科技事业;开展西部民族地区的健脑工程：发展民族教育事业;给西部民族地区作热身：提高各民族的思想道德素质;为西部民族地区缝绣嫁衣裳：盘活少数民族文化资源。二、加快西部民族地区的发展,必须要有宽松的外部环境——打通西部民族地区的七筋八脉：深化体制改革;给西部民族地区一个广阔的练武空间：加快扩大开放;给西部民族地区展示个性：发展特色工农业。三、加快西部民族地区的发展,必须加大反腐倡廉等力度。文章认为,只要在党中央的正确领导下,群策群力,开拓进取,西部民族地区的发展就一定会乘着“十六大”的东风,在新形势下,快马加鞭,向着为实现各民族共同繁荣发展的伟大目标奋进。     

关于征集2015年中国西部数学邀请赛候选试题的启事

为鼓励更多西部地区的学生参加数学课外活动,促进西部地区数学教育事业的发展,“中国西部数学邀请赛”秉承中国西部数学奥林匹克的理念和精神,为西部地区高中学生展示数学才华搭建良好平台。现向全国征集候选试题,具体要求如下：     

西部地区职教发展必须从体制上抓起

江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上强调指出：“努力办好各级各类职业技术教育，是一篇大文章。……各地各部门要狠狠抓它十年、二十年，必会大见成效。”在地方，教育与经济最大的结合点就是职业教育。可以说，今天的职业教育，就是明天的生产力。所以在西部大开发中必须高度重视发展职业技术教育，高度重视人力资源的开发。但是，从西部地区目前的情况来看，职业教育的发展还很不理想，职业教育与经济社会发展的需要还有很大的差距。人们的办学观念、就学观念还有待于进一步更新，职业学校的办学水平和办学质量有待于进一步提高。那…