“辱师事件”频发当警醒

据6月11日《重庆晨报》报道，轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“视频辱师事件”尚未平息，日前，重庆市涪陵区职业教育中心发生类似辱师事件：39岁的女语文教师何小容在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂。何老师气愤难当，在结束两节任课后，疑突发心肌梗塞猝死在学校。     

“师道”还要不要“尊严”

轰动一时的北京海淀区艺术职业学校“视频辱师事件”刚刚平息；近日，重庆市涪陵区职业教育中心又发生类似辱师事件：39岁的女语文教师在课堂上制止几名男生打牌时，遭一名男生恶毒辱骂。老师气愤难当，在结束两节任课后，疑突发心肌梗塞猝死在学校。     

重建良性师生关系

重建良性师生关系,最为核心的是建立师生间的平等关系。教师的尊严来源其渊博知识、专业精神和人格魅力。因此,严重的不仅在于教育学生,更在于教育教师。     

共同成长型师生关系的构建

课堂是一个微观的生态系统，系统中的各个要素只有密切配合、相互协调，始终处于一种和谐的状态，才能从整体上提高教学效果，实现教学的最终目的。然而，长久以来，人们把老师比作蜡烛、春蚕……在这些比喻中，人们更多强调的是责任，是奉献。于是，在师生关系的天平上，教师主体意识缺失了，本应平等和谐的师生关系失去了平衡。基于此，笔者提出构建“共同成长型”师生关系的新思考。     

高校师生关系渐行渐沅

用点名保证课堂的虚假繁荣 “老师水平低的,我一般听半堂课就走人了。如果一堂课很无趣,我还在听,唯一的解释是,这个老师正在用点名来保证课堂的虚假繁荣。我走不了,但会讲话,我会看书,一般不会理这个老师。”     

论教育以师生关系为中心

教育越复杂庞大,教育之根本越被遮蔽,理解教育须正本清源,返本开新。有师生关系才有教育,没有师生关系就没有教育;教育为了学习,但学习不等同于教育;师生关系从根本上决定教育的存在,教育要以师生关系为中心。提出新的“教育中心论”,意味着以新的视角重审教育,再理解教育。师生关系在教育理论上具有原理性和根本性价值,是建构中国教育学的核心范畴,在教育实践中具有决定性和基础性意义,是落实立德树人的关键机制。     

感谢你--我的学生

编辑同志: 那一年,大学毕业,踌躇满志的我迫于就业的压力,也遵循了"先就业,后择业"的原则,犹犹豫豫地以一个非师范专业的毕业生跨入了教育系统,成为一名职业学校的教师.此时,我时常提醒自己:这并非是我一生的选择,先就此锻炼一下自己吧.在极度的紧张和不自信中走上了讲台,未来在我心里渐渐模糊起来.初到教师岗位,繁重的教学任务以及琐碎的班主任工作,加上对教育教学理论的缺乏,我心力交瘁.工作成了一种负担,生活成了一种煎熬.看到班上那些调皮捣蛋、"十恶不赦"的学生们,我哀叹:难道我的一辈子就和这么一群"小混混"拴在一起了吗?我哪还有什么前途可言?在他们的身上哪还能看到教师的尊严和桃李满天下的成就呢?我迷茫、我失落,我曾经想就此放弃这个神圣的职业.     

建构主义视域下高校师生关系的重建

本文首先解读了基于师生关系的建构主义基本观点,而后剖析了当前高校师生关系存在的主要问题,最后重点探讨了建构主义视域下高校新型师生关系的建立。     

如何构建中学语文生命课堂教学——从师生关系重建谈起

叶澜老师曾说过:"课堂教学蕴含着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。"在新课程改革背景下提出了中学语文生命课堂教学的重要理念。要构建这样的一种崭新的课堂教学模式应从两方面入手:要树立正确的教师观和学生观,在此基础上重构民主、平等、和谐的师生关系。     

课堂中的师生关系

课堂是一个无硝烟的战场，师生的关系很微妙，只要教师引导有方、教法得当，就能激起学生对课堂的兴趣，也可提高学生的学习兴趣，这就是课改中所说的教师角色的转换和师生角色的换位。     

中职文化课师生关系紧张的化解策略

从2006年至今,我校已经发生了几起课堂上师生关系紧张乃至对立的事件,进而导致任课老师中途辞教、学生被开除回家等较为严重的后果,并产生了一系列不良的连锁反应。这几起师生关系紧张的事件分别发生在语文、数学和英语课堂上,均与文化课教师有关。因此,本文试图通过这几起典型事件分析文化课师生关系容易紧张的原因并提出化解策略。     

构建和谐师生关系 打造英语高效课堂

《九年义务教育课程标准(2011版)》的颁布,对师生关系有了新的定位,建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容。和谐的师生关系,可以促进学生健康成长,有利于提高课堂教学效果。本文就在新课程理念的指导下如何建立和谐的师生关系,使之融入课堂教学,提高课堂的教学效果谈了自己的做法和体会。     

尊重教师重在建立新型师生关系

教师是个古老而普通的职业,和农夫、石匠、铁匠、厨师,没有太大差别。当教师的,即使被别人顶着捧着,也不能头晕,以为高人一等。教师如果能平等地看待每一种职业,他就会明白自己的“职责”,他就能安心教书了。     

国家级重点中等职业学校——江苏省溧阳市职业教育中心

江苏省溧阳市职业教育中心由常州广播电视大学溧阳市分校和江苏省溧阳职业高级中学组建而成．是江苏省首批合格职教中心校．省优秀级电视大学、溧阳市预备役军事技术学校、江苏技术师范学院实验学校。1996年首批跨入国家级重点职高行列，2003年国家级重点职高重新评估认定中位居全省第八名。学校占地面积380多亩，校舍总面积10余万平方米。     

如何建立和谐的师生关系

新的时代呼唤全新的教育,全新的教育呼唤和谐的师生关系。和谐的师生关系是指老师与学生之间亲切的、友好的、活泼的、乐群的、健康的一种关系。在这种关系下,师生间亲切有礼,充满喜悦地进行有效的沟通,积极地参与常规体系的管理。然而,和谐师生关系的建立并非如想象中的那么简单,需要教师用心去开启、用爱去营造,使之产生共鸣。     

亲其师 信其道——浅谈师生关系的和谐相处

孔子说过:“亲其师,方可信其道。”只有建立了平等、和谐的师生关系,教师才能取信于学生,享有较高的威信,使学生乐于接受老师的教诲。“人之相交,贵在交心”。教师真诚待人,必将换回学生的诚心!学生因为亲其师,所以信其道,也因而能帮助他的人生。     

12星座的师生关系

你虽然不是一个用功的人，但因为头脑灵活，善于应付考试，成绩一向不错，老师明知你不够扎实，对你也无可奈何。     

浅谈小学语文生本课堂中的师生关系

新课改要求教师在日常教学中应以生为本,因材施教,面对不同的学生采取不同的教育方式。这是一种进步的、全新的教学理念,我们称之为生本教育。语文是人文教育学科,在小学语文中注重生本教育,并构建和谐、民主、融洽的师生关系,不仅有助于课堂教学质量的提升,还有益于学生身心健康的发展。对小学语文生本课堂中的师生关系展开探讨。     

期盼师生关系返璞归真

师生关系应该是亲情关系之外的最纯真、最简单、最少功利色彩的一种人际关系,那是因为教育的公益性质、教师的职业操守决定了的事理,无须多说。     

小学语文阅读教学中和谐师生关系的构建

培养学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,是新课程标准对小学语文阅读教学的要求.阅读教学中和谙师生关系的构建,关键在于教师全身心地投入以及调动学生热情积极主动参与.真正体现以学生为主体,使课堂真正成为他们学习的演练场.