《导游业务》课程改革的理性思考

近年来,随着新课改的不断推进与深入,高校教师在《导游业务》课程教学中大胆探索,取得了可喜成绩.但就总体而言,《导游业务》课程教学依然存在一些问题与不足,亟待改革创新.     

解析高职专业课程开发与实施中几个关键问题

高职教育课程开发与实施中要注意的几个关键问题：一是专业课程的开发首先要追溯源头,根植于成熟的课程体系。二是把握“校企合作共建课程”、“学习领域来源于岗位又高于岗位能力要求”、“教学目标及教学内容组织”等层面的问题。三是基于行动导向的课程教学设计,要求教师既要具有较强的执教能力,同时还要具备一定的职业能力,才能有效地保证教学目标的最终实现。     

高职院校精品课程建设的思考

随着教育教学改革的不断深入,精品课程建设在各校受到高度的重视。从优秀课程到精品课程,课程建设的内涵更加注重质量的提高。笔者认为,高职院校应理性地进行精品课程建设,建设出具有高职教育特色的精品课程。     

高职精品课程建设的核心问题

高职精品课程建设如何办出特色,使之既区别于中职课程,又区别于本科课程,一直是课程建设的主要问题。应以职业能力为主线,从课程内容与职业工作的匹配程度、课程基础理论与应用理论的梯度、理论与实践的整合程度等三个维度开展精品课程建设,通过进行理论研究和改革实践,旨在为高职课程改革和精品课程建设提供借鉴。     

《导游业务》教材的编写特色

由高等教育出版社2002年7月出版的《导游业务》是经教育部立项的“面向21世纪中等职业教育国家规划教材”。本教材是一门既强调服务实践又讲究接待艺术的应用型课程。它可作为中职学校旅游服务与管理专业教材,也可作为旅行社岗位培训教材和导游人员等级考试用书,其主要特色如下:首先,“以学生发展为本”的教育理念,突出学生学习的基础性和创新性,加强对学生进行导游基本素质的训练,注重应用性和实践性,是本教材的最大特点。本教材是按照教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》所提出的实施职业教育课程改革思路和“中等职业学校旅游服务与管…     

陕西高职精品课程建设相关问题分析

文章从思想认识、经济与人口投入、课程内部积累、办学综合实力、社会关注与参与等五个方面剖析制约陕西高职精品课程建设的因素,并从申报入围与维护更新、呈现形式与内涵建设、建设与使用、高职特色与陕西地方特色等四个方面探究了陕西高职教育精品课程建设中应该加以避免并着力改进的问题。     

浅析高职《导游业务》课程教学方式改革

导游人员素质的高低直接关系到旅游服务质量、旅游业的整体水平和国家的整体形象。随着近几年人们生活水平的不断提高,出游人数的大幅度增加,游客对导游人员的素质要求也越来越高,这也对《导游业务》课程的教学提出了更高的要求。     

对成人《建筑结构》课程建设的思考

《建筑结构》课程是土木工程类专业最基本、最重要的专业基础课和专业课。在多年的成人教育《建筑结构》课程教学中,我们认为成人教育中《建筑结构》课程建设应着重体现:1.以人为本,因材施教;2.围绕成人教育层次和不同行业的要求,以需求定学习内容和要求;3.基本理论部分,讲清概     

高职《Photoshop图像处理》精品课程开发与建设

在《Photoshop图像处理》精品课程建设中,对图像处理应用行业岗位、工作任务、职业能力进行分析,将职业领域转换成广告设计领域、包装设计领域、界面设计领域。同时解构知识结构,重构教学内容,以项目为载体,创设学习单元,采用校企合作教材,应用六位一体教学模式,依据适度、够用原则,实现行动课程体系的创新,达到教、学、做完美结合。     

《标志与VI设计》精品课程建设的思考

《标志与VI设计》精品课程的建设,应该面对高职教育的现状和特点。应注重建设有特色的课程模式、建设贴近市场需求的课程内容、建设培养职业能力的课程优势。     

《导游业务》实践教学中的问题及思考

实践教学是旅游院校《导游业务》课程教学的一个重要环节,也是提高学生创新能力、动手能力和就业竞争力的有效手段。本文针对旅游院校《导游业务》课程实践教学的现状,分析了其存在的主要问题,提出了较为切实可行的应对策略。     

导游业务课程教学改革的策略研究——以集宁师范学院经管系旅游管理专业为例

通过阅读和梳理相关文献,并结合多年旅游管理专业课教学实践经验,以集宁师范学院经管系旅游管理专业为例,从课堂教学改革、实践教学改革和提高教师队伍专业素质三方面提出了集宁师范学院导游业务课程教学改革行之有效的策略.     

浅谈精品课服务器建设

随着精品课网络课程建设力度的加大,网络精品课的应用范围也不断扩大,其自身面临的来自网络的安全威胁也随之增多。本文从Web站点搭建、视频服务器架设、网络数据库选取三个方面分析了精品课服务器建设技术选型,并对精品课服务器的安全提出了保障策略。     

高校精品课程建设与共享的问题与对策研究

精品课程建设是高校工作的一项长期任务,而精品课程的共享却具有更重要的作用.但是,精品课程的建设和共享还存在着一些问题.本文主要探讨精品课程在建设和共享过程中存在的一些问题,并提出解决这些问题的对策,以更好的建设精品课程,实现资源共享.     

ESP理论在英语模拟导游课程上的运用

由于专门用途英语的教学目的和教学内容有专门性,我们必须采用特定的教学大纲和教学法才能完成教学任务。文章以英语模拟导游课为例,分析了这门课的特点,并运用ESP原理于教学大纲、教学方法、测试方法等的具体探讨中。     

《企业经营战略》精品课程建设探讨

精品课程是集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一体的品牌课程.精品课程的建设体现了现代的教育教学思想,符合现代科学技术和社会发展进步的需要,能够促进学生的全面发展,带动高等教育教学改革.南华大学<企业经营战略>课程组制定了科学的课程建设规划,经过了多年的努力,取得明显成果.教师的学历层次、教学科研能力明显提高,教学条件显著改善,学生的综合能力明显加强,形成了独具特色的实践教学课程体系.     

关于高校精品课程建设的思考

精品课程建设是在我国高等教育发展新时期提高人才培养质量的新思路,对其进行深入研究具有重要的理论和实践意义。阐述了精品课程建设中取得的成绩和存在的问题,提出解决精品课程建设中存在问题的策略,以期深化高等教育领域对精品课程的理解和认识,促进高校精品课程建设的开展和完善。     

论课程的本质与其他

在阐述课程本质的基础上，对现代课程作出了界定，并结合现代课程的实践和发展就课程其他相关问题进行了探讨。     

《离散数学》精品课程建设探讨

学好<离散数学>对于学习计算机专业的其它课程,培养学生抽象思维能力和解决问题的能力至关重要.但是该课程内容涵盖多门数学学科分支,抽象性强,传统教学中过于注重理论教学而忽略实践.因此,引入实践教学机制,强化实践教学,培养学生的创新和创造能力,便成为精品课程建设的重要内容.     

新形势下导游实训教学模式的构建

导游原理与实务是一门应用性很强的课程,而实训是提高学生实践能力、增强服务技能和服务意识的主要方法。在实训过程中,要充分利用3D导游模拟系统,结合导游实训教学模式,根据导游人员的实际工作,设定路线,以情境学习、角色扮演为核心,以创新教学方法为手段,以培训学生的导游服务能力为目标,最大化地发挥该系统的功效,进一步丰富导游实训的内容,提升学生的职业能力职业素养。