试论盲聋哑学校职业教育办学模式

研究盲聋哑学校职业教育 ,遇到的突出问题就是办学模式问题。这个问题不解决 ,势必影响盲聋哑学校职业教育的健康发展。所以 ,必须从理论上、实践上对这个问题予以高度重视 ,进行深入的、科学的、系统的研究 ,以期对其进行科学的回答。　　一、确定盲聋哑学校职业教育模式的依据　　模式是指依据相关理论构建的、可操作的和可被类同的标准式样。在理论上体现为事物的结构和功能 ,在实践上体现为具体组织形式和操作方法。一种教育模式须具备以下特征 :(1)符合国家的法律、法规及政策 ;(2 )有完整的、科学的理论体系做依据 ;(3)有稳定的功能、…     

盲聋哑学校职业教育的分析与探讨

本文对 2 0世纪 90年代以来我国盲聋哑学校职业教育经历的艰难起步、实践探索、逐步规范的历程进行了分析和阐述 ,总结了盲聋哑学校职业教育取得的成就、存在的问题 ,并就进一步发展盲聋哑学校职业教育问题提出了对策。     

辽宁省盲聋哑学校职业教育现状调查与对策研究

近几年,随着义务教育的普及,我省的特殊教育事业发展较快,到1996年,全省已有特殊教育学校75所,其中,盲聋哑学校51所、434个班、在校生4815人(其中,小学4144人,初中671人)。在发展特殊教育过程中,我省特殊教育学校根据残疾学生身心特点和特殊教育学校的实际,在对学生进行思想品德教育、文化教育和身心缺陷补偿的同时,积极发展职业教育,为学生参与社会生活,适应社会需要创造条件。为总结盲聋哑学校开展职业教育的经验,发现盲聋哑学校开展职业教育过程中存在的问题,提出盲聋     

辽宁省盲聋哑学校职业教育现状调查与对策研究

本文对辽宁省盲聋哑学校职业教育的办学模式、专业设置、专业课教师、教材、实习基地、教育经费等进行了调查与分析,结果表明：全省盲聋哑学校职业教育喜优参半,既取得了很大成绩,也存在很多问题。由此作者提出了对策：（１）明确办学模式;（２）加强管理;（３）加强三项基本建设;（４）增加办学投入。     

培养合格的劳动者——福建省南平市盲聋哑学校职业教育巡礼

福建省南平市盲聋哑学校从全面提高学生社会适应能力和劳动就业能力出发，着眼于培养学生的一技之长，积极开展职业技术教育，努力把学生培养成为有一定化知识和职业技能的合格劳动。[第一段]     

论盲聋哑职业教育结构体系优化

职业教育是盲聋哑教育的重要内容。如何从我国盲聋哑教育的实际出发 ,构建合理的、科学的盲聋哑职业教育结构体系 ,对于盲聋哑职业教育的发展十分重要。本文试就这一问题谈谈个人看法。一、增强活力 ,确立结构层次盲聋哑教育有悠久的过去 ,但盲聋哑职业教育只有短暂的历史。从当前我国盲聋哑教育的实践看 ,盲聋哑职业教育还是一个模糊、笼统的概念。各地在盲聋哑教育实践中 ,尽管对发展职业教育问题十分重视 ,但却对盲聋哑职业教育的内涵、层次并不十分清晰。有的学校认为自己从事的是初等职业教育 ,有的学校认为自己从事的是中等职业教育 ,…     

盲聋哑学校语文教学模式探究

为提高教书育人质量,落实立德树人根本任务,语文课堂教学模式必须创新。尤其在盲聋哑学校最核心的教育问题就是语言教育问题,这个问题要是解决不好,就会直接影响盲聋哑学生的教育情况和学习兴趣,这也是盲聋哑学校的语文教学问题。因此利用好语文课程,培养盲聋哑学生语言实践能力非常重要。从课程性质来看,语言应用教学是盲聋哑学校语文教学的本质,语言应用也是盲聋哑学校语文课堂的基本特征。盲聋哑学校语言应用课堂就是坚持语用教学观,遵循盲聋哑学生语言发展的特有规律,着眼未来成长需要,从语文课程高度出发,依托教材文本,探究、培养、形成、发展盲聋哑学生语言能力为核心目标,突出语言运用实践能力教学模式的培养,实现课堂不仅是教师表演的舞台,更是学生展示才能的天地,教师要唤醒学生的学习热情和智慧。也要充分发挥聋哑人交流的工具——手指语言和手势语。     

山区特殊教育学校职业教育的探索——以福建省南平市盲聋哑学校为例

职业教育是特殊教育学校一项重要职能。对于山区的特殊教育学校而言,要树立因地制宜、因人制宜、精准施教的职教理念,着力培养残障学生掌握适应社会、适应家乡生活的实用劳动技能,让残障学生更好地融入当地社会,改善生活,提升就业质量,进而实现人生价值。     

南宁市盲聋哑学校：走进学校 走向幸福

南宁市盲聋哑学校创建于1958年11月15日,是一所专门从事盲人教育、聋人教育的特殊教育学校。现共有23个教学班,包括对残疾儿童少年实施全日制几年义务教育、综合职业高中教育、成人教育,康复训练等,在校盲聋学生210人。在编教职工53人,70％以上教师具有本科学历。学校具有先进的教学设备及语言康复训练设备,是广西盲教师资培训基地、盲童随班就读指导中心和南宁肓教资源中心。     

宁夏盲聋哑学校十周年庆祝大会

宁夏盲聋哑学校十周年庆祝大会本报讯宁夏育聋哑学校是我区第一所正规化的特殊教育学校。１９８５年，自治区为发展特殊教育事业，决定成立宁夏盲聋哑学校，为寄宿制，面向全区招生。该校建筑面积１５４４１平方米，拥有教学楼、盲生部、职业技术教室、校办工厂等设施，是...     

宽口径厚基础重操作求发展--盲聋哑学校职业教育的新理念

盲聋哑学校职业教育是特殊教育的重要内容,也是职业教育的重要组成部分.发展盲聋哑学校职业教育必须从盲聋哑学校职业教育的特殊性出发,遵循盲聋哑学校职业教育规律,树立新的办学理念,用具有时代特征的教育理念指导盲聋哑学校开展职业教育.     

宁夏盲聋哑学校举行首届学生开学典礼

十月八日,我区第一所正规化特殊教育学校——宁夏盲聋哑学校为首届56名新生举行了开学典礼。这所学校的建立,填补了我区特殊教育的空白,对全面普及我区初等教育和中等教育将发挥重要作用。 自治区和银川市的有关领导马腾霭、杨辛、梁飞彪、张怀武、强锷以及自治区有关部门的负责同志王世福、刘天年等出席了开学典礼,向盲聋哑学校八十余名回、汉、蒙古、朝鲜族师生表示热烈祝贺!     

盲聋哑学校数学课改的几点思考

2002年5月以来，特殊教育课程改革在教育部的统一领导和部署下，已先后多次组织专家组召开座谈会，讨论新一轮盲聋哑学校教材的改革；但由于特殊教育课程改革涉及课程门类的设置、课程标准的制定以及各科课程的编写等大量的工作，至今还未出版统编的聋哑学校教材。全国各地在教材的使用上，都是摸着石头过河。     

关于发展盲聋哑学校职业技术教育的思考

国务院办公厅1989年5月转发国家教委等部门《关于发展特殊教育若干意见的通知》指出:“各级各类特教学校都应贯彻执行德、智、体、美、劳全面发展的方针,在对残疾学生进行思想品德教育、文化教育和身心缺陷补偿的同时,切实加强劳动技能和职业技术教育,为他们参与社会生活,适应社会需要创造条件。”贯彻落实这一重要决定,提高盲聋哑学生就业能力和社会适应能力,当前的关键是积极发展盲聋哑职业技术教育。     

让思品课引领盲聋哑孩子前行——论盲聋哑学校如何开展思想品德课

特殊教育是我国教育体系的重要组成部分之一,对特教学校的学生加强思想品德培养,是基础教育阶段的关键工作。思品课是比较系统地向聋生进行思想教育的一门课程。它对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。本文重点对盲聋哑学生的思品教学进行论述．以期和同行共同提高。     

南平盲聋哑学校职高班学生体验企业生活

本刊讯日前,福建省南平市盲聋哑学校组织职业高中部学生开展以“体验企业生活”为主题的教学生产实习活动。职高二年级学生到校企联办企业进行为期两天的教学生产实习,相关教师全程教育管理。借助校企合作、工学结合的模式,该校将职业教育课堂延伸到企业基地,     

致一位青年女教师——盲聋哑学校诗笺之一

温柔如三月春雨伴着你的话音,滴入失明者的心田使指尖感觉到盲书上无数小孔透出的情丝丰富如九月秋果伴着你的手势,源源淌出为心灵雕塑的语音使双手会作心的回答在盲聋哑的三种世界里你使生活的容貌不再朦胧、模糊沉默不语的青年挥毫写出昨天压在心头的话语世界有声音,聋者能听到     

关爱弱苗 心系特教——记南宁市盲聋哑学校副校长罗光宁

1989年,罗光宁从广西中医学院本科毕业后,自愿来到条件较差、工作辛苦的南宁市盲聋哑学校担任盲学生按摩课教师,一干就是14年。他于2000年6月起任校长助理,2002年7月起任校长办公室主任,2003年1月起任副校长,为特殊教育事业作出了突出的贡献。点燃了盲学生希望之火到南宁市盲聋哑学校工作,罗光宁面对的是一群盲聋哑学生。他们有的看不见光明,有的听不到声音,有的不能说话。他们是祖国的弱苗,是弱势群体,但与健全人一样有人格、有尊严、有发展潜能,也应该获得全面发展。盲学生在学习、生活各方面有比健全人更多的困难。不少盲学生,在家缺乏关…     

盲校/盲聋哑学校教师随班就读的态度研究

为了解盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度,本研究对盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度调查结果进行了分析。结果表明,从总体上讲,教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的,但也存在一定程度的不够理解或偏见,甚至存在对残疾人拒绝、隔离的倾向。参加培训与否、是否受过良好的教育等都是影响教师对随班就读的态度的重要因素。教师所教科目、任教年级与他们的态度关系不大。教师的性别、年龄、职务、职称等对个别分测验结果也有一定的影响     

飞翔 同在美丽蓝天中——与盲聋哑学校“手拉手”故事

为培养同学们从小乐于助人，关爱他人，勇于面对困难、挑战困难的好品质，为了进一步加深“手拉手”小伙伴间的友谊，实践少先队员“随时准备帮助别人”的诺言，鼓励同学们“我能行”的信心，为了让残疾儿童和健康孩子一样同在蓝天下茁壮成长，２００１年５月２５日，龙岩市溪南小学少先队大队部与盲聋哑学校联合开展了“飞翔，同在美丽蓝天中”手拉手活动。知识就是力量———捐赠图书仪式图书是人类进步的阶梯，它教我们怎样做人，它让我们增长见识。为了帮助盲聋哑小朋友了解世界，丰富他们的学习生活，溪南小学的少先队员们开展了向盲聋…