加强农科专业基础课实验教学的实践

加强农科专业基础课实验教学是提高农科专业学生创新能力和实践能力的重要途径.通过理顺公共基础课实验教学管理体制,构建农科专业基础课实验教学新体系,深化农科专业基础课实验教学内容改革,加强农科实验教学手段与技术的改革,有效提高了农科专业基础课实验教学的质量.     

以评促建全面提高实验教学质量

本文详细介绍了常州技术师范学院基础课教学实验室合格评估评建工作的基本情况及具体措施，阐述了本院实验室建设和实验教学工作的整体发展思路，以及为全面提高实验教学质量。培养学生的实践和创新能力所作的努力。     

突出创新强化管理全面推进实验教学示范中心建设

分析了山东省高校基础课实验教学示范中心建设的现状,提出了搞好中心建设的关键是领导的思路和认识;确立了实验教学中心建设的着力点和定位点;明确发展要求,阐述了中心建设的新思路。     

加强基础课实验教学中心立项建设

介绍了加强基础课实验教学中心立项建设的做法和取得的初步成效，。阐述了基础课实验教学示范中心立项建设的重要性。     

图书情报学基础课实验教学示范中心建设与探索

在数字时代,实验教学是图书情报学(LIS)教育的重要环节。文中介绍了中国高校基础课实验教学中心建设现状,并以武汉大学LIS实验教学示范中心建设的实践为主线,从LIS实验教学的新体系和信息平台的建设两个方面,探索有特色的图书情报学实验教学示范中心这一系统工程的实施。     

基础课示范实验室建设与化学实验教学改革

阐述了高校基础课示范实验室建设目标:即在传授知识、培养能力、提高素质协调发展的新教学理念指导下,进一步深化实验教学改革,探索出符合创新人才培养要求的化学实验课程体系和教学模式;建设满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍;建设仪器设备完善、资源共享、开放服务的实验教学环境;建立现代化的高效运行的管理机制。高校基础课示范实验室建设与化学实验教学改革的关系,应是以实验教学改革、实验教学体系的建立和完善为核心,推进实验室各项建设工作。介绍了我校"三层次、三个板块"的与理论教学并行的高校化学实验教学新体系。     

深化实践教学改革培养学生创新精神和实践能力

本文介绍从建立实验教学体系、改革实验教学内容与方法、开放实验教学、重视专业实习等几个方面培养和提高学生的创新能力的改革实践与体会。     

高校计算机应用基础实验教学体系改革研究

为提高学生计算机应用的实践能力和创新能力,必须对计算机应用基础课程的实验教学进行改革.分析计算机应用基础实验教学现状的弊端,提出新的实验教学体系的架构,从实验教学模式、实验体系和课程考核模式、示范中心建设及实验教学师资建设几个方面阐述计算机应用基础实验教学改革实践的研究和探索.     

微生物实验教学与学生创新能力的培养

微生物学是一门实践性很强的专业基础课,应理论联系实际,以实验教学加深对理论知识的理解,因此实验课程是微生物学教学的重要组成部分.本文针对传统微生物学实验教学中存在的问题.通过调整实验教学内容、丰富实验教学方法、改进考核方式等,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和科研思维.     

《电工学》实验教学改革略论

通过陈述<电工学>实验教学的目标,论述了在实验教学过程中如何改进实验教学方法,完善实验考核体系,加强教师队伍建设,从而培养学生的创新意识,提高学生的综合素质和实验教学质量等相关问题.     

加快实验教学改革培养学生创新能力

针对高校实验教学的现状，从转变教育观念、构建实验教学的新模式、实验教学体系及实验教师队伍出发，实行实验室开放，充分挖掘实验室的潜力，最大限度的发挥实验室的功能，强化学生创新能力的培养，对实验教学改革进行了探讨。     

建设基础课实验教学示范中心的探索与实践

阐述了创建基础课实验教学示范中心的重要性与必要性，以及创建工作带来的辐射和示范作用，提出了建设基础课实验教学示范中心重在建设，重在效果的观点。     

构建新型实验教学体系 培养高素质的创新人才

普通物理实验是大学理工科学生开设的一门基础课，是接受系统实验方法、进行实验技巧训练的必修课。实验教学是培养学生综合素质和创新能力的重要环节。如何改革实验教学，提高教学质量，培养具有较强社会适应能力和创新能力的人才，已成为高校实验教学研究的重要课题。     

电子线路实验教学改革初探

电子线路课是中专电工电子专业教学中的一门重要的技术基础课,其实验是电工电子专业的技术基础实验.随着我校教学改革的不断深入和课程建设的全面展开,改革电子线路实验教学已成为一个重要的研究课题.尤其是改革电子线路的实验教学内容,提高实验教学质量,已成为电子线路课程建设的关键.下面笔者针对我校电子线路实验教学中存在的问题,提出一些改革措施.     

工程力学实验教学的改革与探索

工程力学是一门工科专业的重要技术基础课,是工程应用性较强的课程.工程力学实验是该课程的重要组成部分.分析了工程力学实验教学中存在的问题,指出传统的工程力学实验教学模式严重地束缚了学生的创新能力,需要构建新的实验教学内容与体系,并结合实验教学实际情况,进行了工程力学实验教学改革探索.     

微生物实验教学与学生创新能力的培养

微生物学是一门实践性很强的专业基础课,应理论联系实际,以实验教学加深对理论知识的理解,因此实验课程是微生物学教学的重要组成部分。本文针对传统微生物学实验教学中存在的问题,通过调整实验教学内容、丰富实验教学方法、改进考核方式等,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和科研思维。     

从素质教育的实施谈机电一体化实验教学改革

论述素质教育和机电一体化实验教学的共同目标,分析了我院传统实验教学中存在的一些问题,结合机电一体化综合实验课,提出了适应素质教育进行机电实验教学改革的途径,不但巩固了所学的机电技术基础课,而且培养了学生的工程实践意识。     

全面实施电子技术实验改革 提高学生创新能力

电子技术基础课程是工科电子信息、电气工程类专业的一门重要技术基础课,其工程性和实践性都很强,电子技术实验教学是电子技术课程体系中不可缺少的一门重要教学环节.通过对实验教学体系、实验教学内容、实验教学方法、实验考核指标、实验室管理模式、创新环境建设和创建良好人际关系等方面的全面改革研究与实施,提高了学生的学习主动性、积极性,培养了学生的综合能力及创新意识、创新能力,进而提高了实验教学质量.     

电器控制类实验教学改革

研究电气控制类实验教学体系，必须同时考虑理论教学与实践教学的关系、学生创新能力与其它能力(如实际操作能力、工程综合能力等)的关系、实验教学内容与实验教学形式的关系、基础性实验与研究、综合性实验的关系等。     

基于“开放互助”的基础课实验教学模式研究与实践

针对目前通信电子类专业基础课实验教学存在的"学时压缩""填灌模式"和"内容固化"等问题,引入"开放"和"互助"实验教学思想和措施。"开放"是给学生提供基于兴趣、时间和资源的自由选择,"互助"是获取教辅人员的"软技能"无障碍传授。通过通信专业基础实验教学实践证明,在实验教学过程中,采用"开放互助"基础课实验教学模式改革,学生的实践动手能力得到显著提高,学生对专业的认知和兴趣有了较大程度的提升。