浅谈高中体育课的个性化教学

本文分析了个性化教育的涵义,对如何通过体育教学发展学生的个性作了阐述,供大家参考。     

浅谈高中信息技术教学中的个性化教学引导

在高中信息技术教学中,从计算机基础知识、网络技术、编程处理、软件设施等多方面知识点展开个性化教学,并在教学中突出学生信息技术处理的能力,还包括个性情感态度价值观的教学引导,都将有很大的价值。本文将围绕学生个性的概念以及特征进行分析,突出个性化教学与高中信息技术教学的融入性,阐述当前高中信息技术教学中存在的不足,进而从多方面探讨高中信息技术教学中的个性化教学引导模式,促进学生个性发展与信息技术知识的全面运用。     

高中美术个性化教学探究

在新课改背景下,个性化教学受到了广大教师的青睐。实施个性化教学,不仅可以转变传统的照本宣科该教学模式的限制,还可以为使学生在个性发展的过程中,获得创新精神的发展。在高中美术教学活动开展中实施个性化教学,可以有效地调动学生的美术学习积极性,使其在个性张扬的过程中获得个性审美能力、创造能力等发展。那么,我们要如何在高中美术教学中实现个性化教学呢?这是本文需要重点解决的问题。     

浅谈个性化教学在高中思想政治课教学中的运用

在时代的影响之下,个性化教学成为了教学改革的重要方向。本文总结高中思想政治课教学实践,对其中的个性化教学手段进行分析,在优化教学观念的基础上,进一步优化教学环境、优化教学模式,共三个个性化教学实施方向,进而通过实践教学,对个性化教学的可行性与价值性进行了有效分析。     

浅谈初中体育课的个性化教学

素质教育要面向全体学生，以学生为本，体育教学中，教师应为全体学生的学习服务，关注学生的个体差异，促进整体学生的发展。     

个性化教学在高中信息技术教学中的运用

信息时代的高中生对于电脑已经是相当的熟悉了,但是,高中学生的计算机水平也存在着个体化的差异,教师在教学中需要针对这种个体化的差异,进行有针对性的教学。本文从利用游戏的方式营造轻松的课堂氛围、通过案例的演示和练习锻炼学生的能力、利用分组的方式引导学生合作学习、通过反馈和沟通深入教学的个性化几个方面,分析了个性化教学在高中信息技术教学中的运用。     

高中个性化写作教学摭谈

高中语文新课标提倡个性化写作,因此,在具体的教学中教师应构建学生个性化写作教学的体系:一、打破统一刻板的教学步骤,寻求多元化的作文教学方式;二、更新作文评价观念,突破单一指向的评判方式;三、张扬学生个性,拓展写作天地。     

高中体育课兴趣教学之我见

体育新课程标准把"激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识"作为体育教学的基本理念之一.然而在目前的学校体育教育中,还存在着许多与"人的终身发展"不和谐的因素,最突出地体现为学生对体育兴趣的淡薄,其主要表现有:一是学生喜欢活动,但不喜欢上体育课.     

浅谈素质教育下的高中体育教学

新课改下的高中体育教学也非常重要,需要广大体育教师落实素质教育的要求,结合当前高中学生的特点,立足于学生学习成长的需求来有序推进,实现体育育人的良好效果。本文针对如何提高高中体育教学进行探讨,仅供借鉴。     

关于高中体育课游戏的教学反思

游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏,还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。     

浅谈高中体育课改

随着现代生活水平的提高，高中体育课地位的改变，人们已经意识到了“身体是革命的本钱”这句话的真正含义，因此如何进行高中体育教育也成为人们关注的一个话题。本文结合我校的体育课浅谈了体育课改的进行模式。     

浅谈个性化学习在高中信息技术中的应用

个性化学习主要是指高中生根据自己的思维特长与发展需求而展开的,能够体现学生个性特点的学习活动,这类学习模式以高中生的现有信息技术水平为基本依据,旨在让高中生在习得基本的信息技术课程知识与基本技能的基础上获得拓展发展,使学生实现异步进步。本文将从以网络资源促进自学、以分组分层缩小差异、以拓展练习提升能力三个角度来分析个性化学习在高中信息技术课程中的有效落实策略。     

高中体育课篮球教学的开展策略探究

高中体育课中,篮球是一项必不可少的教学内容,它是一项具有综合性的、竞争激烈的运动项目,具有强身健体的功能。为了更好地开展篮球教学,教师应该创新思路,改革方法,切实促进篮球教学的高效开展和学生篮球技能的提升。     

试析高中体育课男女分组教学的必要性

体育教学是以身体锻炼为基本手段的特殊的教育活动。随着学生年龄增长 ,在高中阶段 ,男女生的身体形态结构、生理功能以及心理因素都发生很大的变化 ,表现出不同的机能特点。因此 ,有必要根据体育学科的特点 ,将男女生进行分组教学 ,以调动学生的主动性和创造性 ,确保体育与健康课程目标的实现。从运动心理学的角度分析。高中学生由少年时期半幼稚、半成熟阶段向逐渐成熟阶段过渡 ,这一时期的认知能力和思维水平不断发展 ,个人的情感变化多端 ,男女学生对不同的体育运动表现出不同的兴趣和态度 ,男生多喜欢大负荷的竞技性强的运动 ;女生则喜…     

高中篮球个性化课堂的构建途径分析

在新课改的背景下,素养教育越来越受到重视,个性化教育也逐渐深入到教育教学当中,传统教学方式也逐渐退出了人们的视野,更加注重多元化教学方式的运用,高中篮球课程作为高中教学中的重要组成部分,是确保高中学生强健体魄的重要途径,所以,在高中篮球的教学中,个性化课堂的构建必不可少,这不仅符合新课标对高中教学的要求,也是培养符合适合发展需求的高素质人才的需要。     

浅谈高中个性化作文教学策略

作文是语文教学的“半壁江山”,占据着极重的分量。然而长期以来,作文教学与生活割裂开来,拼凑、杜撰、抄袭成了学生完成作文的途径,学生作文内容空洞、语言老套、千人一面、缺乏新意。高中的作文教学也同样步履艰难。高中作文教学中,教师以考题为基础,以高分为目标,以高考为情境,有计划、有步骤、有策略地对学生进行训练,实际上已成为高考的考前训练。     

浅谈如何上好高中体育课

随着素质教育的发展,在进行学校教育过程中,不仅要提高学生的文化知识水平,培养他们对知识的探究能力,激发学生的创新精神,还要提高学生的身体素质,使学生通过体育锻炼有一个强健的体魄,为更好的学习提供保障.在高中体育教学中,教师不仅肩负着提高学生身体素质的重任,还要对学生进行思想道德教育,使学生形成坚强的意志,具备良好的道德品质.     

体育教学中个性化培养策略

现代体育教学要求教师把学生主动、全面地发展放在中心地位,体现学生的个体差异,培养学生的运动兴趣,实施个性化教学。本文对体育教学中个性化教学策略的贯彻方法问题进行了探讨。     

浅谈高中体育课的选项教学

选项教学是高中体育课程改革的一个重要亮点,课程标准要求按照精选教材内容,压缩必修教材比重和增加选用教材比重的思想(选用教材由过去的30%增至     

浅谈高中体育课学生终身体育意识的培养

就高中学生而言,他们终身体育意识严重欠缺。体育课堂要培养学生的这种意识,关键要进行教学变革,抓好"三个方面"。