爱在“池塘之底”

<正>一在拉·封丹的寓言作品中,有这样一则故事:北风要和南风比试谁更有力量。有人穿着大衣走过,北风便施展威力,使劲地吹,结果那人的大衣越裹越紧。北风累了,停止了。南风微微吹起,带来阵阵暖意,那人敞开了胸怀,不一会儿,出汗了,他便脱去了大衣。这个流传了数百年的故事说明了这样一个道理:温暖和友善会比暴力和冷酷更有征服力。因为暴力和冷酷只会使人增加对你的戒备之心,对你敬     

教育的真谛:走进学生的心灵——法国电影《放牛班的春天》赏析

在拉·封丹的寓言作品中,有这样一则故事:北风和南风比试谁更有力量.有人穿着大衣走过,北风施展威力,使劲地吹,那人的大衣却越裹越紧.南风微微吹起,带来阵阵暖意,那人敞开了衣襟,不一会儿,他便脱去了大衣. 这个流传了数百年的故事说明这样一个道理:温暖和友善会比暴力和冷酷更有征服力.教育,作为一种"人的灵魂的工作"(雅斯贝尔斯语),就应当以"温暖和友善"作为最主要的手段.上映于2004年3月的法国电影《放牛班的春天》便是一部诠释了"爱的力量可以征服一切"的优秀作品,它告诉我们:教育的真谛在于打开学生封闭的心灵之门,让温暖的阳光照耀他们的内心.影片中打开学生心灵之门的钥匙便是马修老师带来的神奇的音乐,更是他那一颗父亲般宽容、仁爱的心.     

世界上最有名的教育原则

南风效应 北风与南风打赌,看谁的力量更强大,他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈,行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。     

教育法则

南风效应 北风与南风打赌,看谁的力量更强大,他们决定比准能把行人的大衣脱掉.北风无论怎样强烈,行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动,人们就热得敞开大衣.     

教育的真谛:走进孩子的心灵——观《放牛班的春天》有感

<正>一在伊索寓言中,有这样一则故事:北风要和太阳比试谁更有力量。有人穿着大衣走过,北风便施展威力,使劲地吹,结果那人的大衣越裹越紧。北风累了,停止了。这时,太阳温暖地照耀着,那人感到闷热敞开了胸怀,不一会,出汗了,他便脱去了大衣。这个流传了上千年的故事说明了这样一个道理:温暖和友善会比暴力和冷酷更有征服力。因为暴力和冷酷只会使人增加对你的戒备之心,对你敬而远之;而温暖和友善却能让人卸去心灵的盔甲,让你的力量直抵对方的内心。     

像“南风”一样和风细雨搞管理

正北风与南风比威力,看谁能把人们身上的大衣脱掉。北风首先大发威力,呼呼吹来一阵凛冽刺骨的狂风,结果人们为了抵御北风的侵袭,反而把大衣越裹越紧。南风则徐徐吹动,不一会,天气风和日丽,人们因为身感温暖,便主动脱掉了大衣。最终,南风获得了胜利。法国作家拉·封丹的这则寓言给我们的启示是"感人心者,莫先乎情",温暖胜于严寒。同样,在     

南风VS北风——班级建设之我见

一次,北风和南风比赛,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风先发威,一开始就拼命地刮,寒风凛冽刺骨,然而行人为了抵御北风的侵袭,却把大衣越裹越紧;南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人如沐春风,于是解衣敞怀,继而脱掉大衣。     

让作业成为学生甜蜜的"负担"——谈小学语文作业的人性化

北风和南风比威力．看谁能把行人身上的大衣脱掉．北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨．结果行人为了抵御北风的侵袭．便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动;顿时风和日丽,行人因为觉得春暖上身。始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。这就是“南风效应”。     

南风悠悠总关情——对职技校心理健康教育策略的理性思考

南风和北风为了比出高低,决定进行一场威力赛。双方约定:谁能把行人身上的大衣脱下来,谁就算胜利。北风首先登场。一上阵,北风就威势大发,一阵阵狂风呼啸,带着刺骨的寒意打得行人睁不开眼。行人为了抵御北风的袭击,只得把大衣紧紧地裹在身上。北风恼羞成怒,使出浑身解数对着行人越吹越猛,而行人则把大衣越裹越紧,北风只能大败而归。待到南风上场,顿时风和日丽,微微吹拂的南风给行人带来了无比的温暖和舒适,让行人情不自禁地解衣开怀,在不知不觉中,就把厚重的大衣脱了下来,不经意之间,南风已经把胜利牢牢地抓在手中。这是法国作家拉·封丹写…     

学校管理中校长应遵循的法则

“南风”法则 “南风法则”也称“温暖法则”,源于法国作家拉封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得春暖上身。始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。     

运用效应理论 指导教育教学(下)

十、南风效应 法国作家拉封丹曾写过一则寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一阵冷风,凛凛寒风刺骨,结果行人为了抵挡北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因之觉得春暖上身,始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。     

音乐教育与学生心理健康发展三议题

一、南风效应北风与南风打赌,看谁的力量更强大,他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈,行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。"凡音之起,由人心生也。"情有所系,心就有所动。爱动是儿童的天性,低年级的学生更是控制不了自己。在教授     

温暖教育成就未来

在我童年时听过这样的一则寓言：有一天,南风与北风打赌,看谁能让行人把大衣脱掉,北风想这次我一定能赢。于是北风先施展威风,只见北风怒号,气温骤然下降,行人把大衣裹得紧紧的以抵御北风的侵袭,任凭北风怎么吹,行人只把大衣越裹越紧。     

多一点柔和的微风吧

有一则寓言,说的是北风和南风互相比试,看谁能够把行人的大衣掀掉。北风猛施寒威,企图一下子就把行人的大衣掀掉,哪知北风越吹,行人把大衣裹得越紧。南风则不同,它徐徐吹来和暖的风,行人始而解衣敞怀,继而终于脱下了大衣。这则寓言对我们每个幼教工作者都有深刻的启示,和风细雨往往胜于强烈风暴,温和说服常常胜于粗暴压服。本期”我和孩子“专栏所发的一组文章,从不同的角度阐述了这个道理,读者不妨细细品味,从中感受一下”柔和微风“的暖意吧!     

南风效应，温暖幼儿的“心”

南风效应(Sout h Wind Law),源于法国作家拉·封丹写的一则寓言:北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得很暖和,所以开始解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。在幼儿教育教学中,利用南风效应,可以极大的温暖幼儿的"心"。     

由风脱大衣所想到的

有这样一则寓言:北风和南风比试,看谁能把路上行人的大衣脱掉.北风首先施其威力:它挺起胸,运足气,朝着行人劈头盖脸地吹起来,且用冰块一般的手去拂撩行人的衣襟.为了抵御北风的侵袭,行人把大衣裹得紧紧严严的.北风越吹越猛,使出全身解数,累得声嘶力竭,最后终于失望.南风则不然,它不急不躁,熏风暖气,向行人徐徐拂面吹来,顿时风和日暖,行人只觉春温身上,始而解衣敞怀,继而脱掉大衣.     

“南风效应”对心理健康教育的启示

法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个朔风凛凛，寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖身上，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。这就是“南风效应”这一社会心理学概念的出处。“南风效应”给人们的启示是：在处理人与人之间的关系时，要特别注意讲究方法。北风和南风都要使行人脱掉大衣。但由于方法不一样，结果大相径庭。     

教育的“南风效应”

法国作家拉封丹曾写过一则寓言，讲的是南风和北风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个凛凛寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因此觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣。南风获得了胜利。     

“南风”法则对企业人力资源管理的启示

“南风”法则源于法国作家拉封丹写的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先吹得行人寒冷难耐，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得温暖如春，随之开始解开纽扣，继而脱掉大衣，最终南风获得了胜利。     

教育,请莫刮"北风"

法国作家拉封丹曾写过一篇寓言,讲的是北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个朔风凛凛、寒冷刺骨,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人觉得身上暖洋洋的,始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。这就是“南风效应”这一社会心理学概念的出处。“南风效应”给