如何做好学生的启蒙老师

正低年级的学生刚从幼儿园进入小学,大都是6至7岁的儿童,他们在方方面面都存在着不同程度上存在差异。作为一名教师,在学校的8个小时中如何管理好低年级学生呢?一、案例开学的第四周,一年级下午在放学整队中发生了这样的事情。铃声响起,我在班级门口的走廊上正准备排起来放学的队伍。师:同学们,下课铃声响起了,我们准备出门排队,小朋友们回答老师我们排队的口号是什么呀?生:安安静静排好队,快快乐乐回家去。师:好的,同学们回答得很好,我们出门——排队。     

老师如何走进学生的心灵

以人为本的科学发展观要求教育工作者不但要做好教育人、引导人、鼓舞人和鞭策人的工作,还要做到尊重人、理解人、关心人和帮助人。现在的中学生,自我的独立意识逐渐确立,但情感的依赖性比较强,不少学生随着学业负担的加重与家长交流的共同语言在减少,他们渴望着自己的老师既是师长,更是朋友。期待与心目中尊敬的老师有朋友式的感情交流。初为人师者如何真正地走进学生的心灵,做到与学生心与心地交流?十几年的教学感悟和探究使我深刻地认识到,必须找好自己的定位,即小老师,大朋友。老师再小,也是老师。我们只允许自己的年龄小,绝不允许自己…     

如何当好孩子的启蒙老师

本文就如何当好孩子的启蒙老师从五个方面进行了论述:从小培养孩子的自我生存能力;教育孩子要多多关心他人;教育孩子有责任心;自信心的培养比知识的获得还重要;做孩子的知心朋友.     

如何做好农村留守学生的心灵导师

农村留守学生的心理问题是一个越来越突出的社会问题,也是当代农村教育的热点和难点。农村小学的班主任应该深入了解这些弱势群体的现状,并根据这些学生的身心发展规律,做好留守学生的心理疏导工作,做好学生心灵的导师,确保学生身心健康发展。     

启蒙老师

说来已是40多年前的事了,那年夏天对我来说犹如一场噩梦。初一期末,我的成绩册上赫然盖着“留级”的蓝印,这不啻是当头一棒。事先自己预测至多外语不及格,却不料还有数学、美术两科。按当时的学籍规定,三门以上不及格者直接留级,连补考资格都没有,这就像被判了死刑连缓期执行都不可能。拿着这样的成绩册,真像歌里唱的,实在是“无颜见爹娘”啊。于是我决定出走,奢望能够     

启蒙老师

正对于中国班主任工作而言,1984年是具有重大意义的一年(这一年,新中国第一次对全国优秀班主任进行表彰),而1984年的女孩陈雪晴,正站在这段新历史的起点上。透过她的目光,我们看到了1984、1994、2004、2014的班主任,与1974、1964、1954乃至更早、更远的班主任在血脉上的联结。陈雪晴与姑     

启蒙老师

往事如烟。 随着时问的流逝,多少人和事都已淡忘,惟有童年与启蒙老师郝永成相处的日子依然清晰如昨。 那还是上小学的时候,他到我们班当班主任,高大的身材,清瘦的面孔,给我的印象是非常严厉。他却不     

启蒙老师

她,三四十岁,中等个儿,一双炯炯有神的大眼睛上架着一副眼镜,越显得她和蔼可亲!她爱笑,每当她笑时,都会露出一排整齐洁白的牙齿,她便是我的启蒙老师--邹老师。邹老师好比太阳公公那样慈祥、和蔼,即使同学们犯下"滔天大罪",邹老师依旧展现和蔼可亲的面孔,语重心长地教导我们,使我们不再犯错。我最难忘的是邪一次邹老师耐心地教     

启蒙老师

说来你也许不相信,我的启蒙老师是个和尚,一个地道的出家人。在我的记忆中,他住在门前的毛神庙里,到今天我还不知道他姓甚名谁。那时,毛神庙的名字还在,里面与佛有关的东西都砸尽了。破破烂烂的庙宇像风雨飘零中的一叶小舟,庙四周一里地都是茫茫的稻田,没有一户人家。和尚被改造成社员,孤苦伶仃的     

启蒙老师

每次老同学之间的谋面,话题大多集中在谈我们做学生的时光。尤其对我的启蒙老师,谈得最多。今年春节回到老家,我终于决定了去看看我的启蒙老师。我的启蒙老师教了我5年。那是一个小孩圣洁的童心里最能珍藏水晶般情感和启悟金子般思想的年岁。老师当年生活中对我怎样的关怀,学习中叉怎样的严厉,回想起来仍清晰如昨。所以,红尘俗世中许多东西麻木了我的情感,但对我的启蒙老师,我一直敬爱如初。     

如何做初一学生的历史启蒙老师

告别了轻松的小学生活,进入新的学习环境的初一学生,活泼好动、表现欲强、喜欢形象思维,但由于年龄小,自学力差,面对增多了的课程,他们也会感到无所适从。如果教师不能适应这种变化,不能让课堂生动有趣,就会使他们对有些课程失去兴趣,面对繁杂的任务而选择了退却,给自己的前途蒙上了阴影。     

浅谈如何做好初中化学启蒙教学

<正>初中阶段既承接了高中化学教育,同时也是学生学习化学的起点,教学系统较为复杂,必须坚持以学生为主。但多数教师因为中考的压力,仍然以理论教学为主,怕讲解的知识点不全或者点拨不到位,导致学生在考试中出现失误。实际上,初中阶段的化学课程难度不大,需要学生掌握的知识点也较少,且多数化学知识都是从生活中提炼出来的规律,体现出了启蒙教育特点。因此,教师应当认真把握教材,     

谈谈如何做好引领学生精神世界的语文老师

正语文学科以其丰富的人文内涵和恢弘的知识空间区别于其它任何一门学科。如果语文教师能够正确引导,其深远的影响将延伸到学生精神世界的各个领域,影响到他们终身的生活质量。学科的性质要求我们语文老师必须负好自己的责任,对学生的一生负责。要做好这样一位语文老师,我们应具备哪些条件呢?一、引领学生精神世界的语文老师必须能高瞻远瞩美国前总统尼克松曾说过:"领导所想到的是明天,而领袖们所想的是后天。"作为精     

语文老师,学生心灵的化妆师

读完《新作文·小学作文创新教学》2006年第10期的《博客说法——学生习作写真过程中“灰色问题”的亮化处理》,笔者感触颇深。儿童身上出现这样那样的问题是必然的。出现问题,“堵截”反而使学生不敢再吐露心里话     

难忘启蒙老师

如果说,作为一名学者、作家,我的文笔还算流畅、简洁,这得力于我在少年时代打下的语文基础。从小学到中学的语文老师,他们对我的启蒙之恩,是我永远不会忘记的。我这大半辈子,写过几百万字。但第一篇作品——严格地说,是第一篇作文的写作、刊出情景,至今还历历在目。1943年,我虚岁7岁,在今建湖县高作镇蒋王庄     

如何做好初二物理的启蒙教学

<正>初中生在升入初二后开始接触物理学科,由于物理学科和语数外学科的特点不同,因此学生在一开始学习物理时,显得有点无从下手,说是理科,但也有不少基本知识点要记,说像文科,但也不是单纯背诵,还需要一定程度的理解。因此,学生在刚接触这门课程时,需要老师的循循善诱与积极引领。一、渗透物理学史,激励学生的学习斗志沪科版初二物理书一开始就介绍了富兰克林和伏特两位科学家的故事,其目的也就是激发学生的学习斗志。因此在教     

我的启蒙老师

我为求学时能遇到一位好老师而感到欣慰。也许是因为自己当了１５年小学教师的缘故吧，去年回老家过春节时，非常想见见我的启蒙老师———王自玉。于是，我特意去给他拜了年。王老师与我同村，所以自小就很熟识。王老师不是那种特别伟大而又学识渊博的人，他的一生极其平凡。王老师只上过完小（相当于现在的小学毕业吧），但他又做了小学教师。我刚上学那会儿，正好是他教我们班的课，他总是和蔼可亲的样子。王老师既教语文，又教数学，还教体育及其他课程。当时的教室远不像如今的教室这样宽敞、明亮，而是一间只能遮风挡雨的土坯房子。室…     

我的启蒙老师

在我一生的学习生活中,最有趣最放松最快乐的时期应当说是在山东老家度过的。而在这仅有的三年小学低年级学习时段中,最难以忘怀的是我的启蒙老师,最难以割舍的是他留给我的丝丝缕缕的情愫。     

我的启蒙老师

"本文选自《寻春之路》一书。作者洪汛涛,当代儿童史学作家,为孩子们写作了大量小说、诗歌、童话等文艺作品,已结集出版近百种,不少作品在许多国家有译本,多次获国内外大奖。他的童话作品《神笔马良》,在国内外影响广泛,饮誉世界,被列为名著,主人公马良已成为中华民族儿童形象的典型代表。《我的启蒙老师》是作者对少儿时代生活的回忆。他从小就读了许多"写给儿童看的作品"、古代名著以及当代许多知名作家的作品,受到很好的文学熏陶。他把书当做自己"最好的启蒙老师"。文中还特别叙述了童年的他很爱听二祖父家那位老长工讲故事,爱看家乡戏班演的戏,以及跟姑姑、姐姐们学刻窗花、制作"香包"等往事。作者认为,正是民间故事、地方戏曲和群众喜闻乐见的民间制作……这些"民间文艺,给了我很大的教益。它是我的又一位很好的启蒙老师"。作者在记述童年往事的时候,首先想到的是书和民间文艺这两位启蒙老师。因为"它们,无私地、慷慨地、热忱地,以它最甜美的乳汁,哺养我"。这既是一种感恩,也是对少儿时代生活的总结。这其实也回答了,作者为什么能够在文学道路上取得成功的根本原因。     

我的启蒙老师

1971年9月,我们村庄像变戏法似地一夜之间变出了一所小学。一些略微识得几个字的农民于是也就一夜之间变成了我们的老师。这所学校开始时竟然是露天的,后来搬入一座破庙,用麦秸秆和泥巴糊了几排课桌。再后来新建的校舍落成,但课桌仍然是泥砌的。所不同的是,麦秸秆和泥巴糊成的桌面上刷了一层白石灰。我们一不小心就会将铅笔扎入桌面,时间一长,几乎每张课桌上都布满了一个个圆洞。到了春天,这些洞里住进了蜜蜂,当那些