从数学实验谈高职高等数学教学改革

数学实验是计算机技术和数学、软件引入教学后出现的新事物。数学实验课侧重于在计算机的帮助下学习数学知识。它强调以学生动手为主的数学学习方式。     

大学物理实验课程教学改革探讨

本文结合我院大学物理实验课程教学改革现状,针对教学观念、教学内容、教学方法、教学资源、师资队伍建设等方面,探讨了改革思路。改革后的物理实验课程教学,做到了以学生为主体,激发了学生的学习兴趣,训练了学生的实践能力,培养了学生的创新意识。     

信息论课程教学改革探讨

信息论已经成为各个高校电信专业本科生的一门重要的专业基础课,针对信息论课程内容的特点及其在教学工作的现状和存在问题,从该课程的教学内容、教学方法、教学手段以及实践课程等方面探讨一些改进思路与方法,对该课程教学内容的选择、教学方法和手段、以及实践课程提出了一些建议。     

数学建模思想和数学实验方法融入高等数学教学改革的方法分析

在新课程改革深入实施的过程中,数学建模思想和数学实验方法与高等数学教学改革的紧密融合,不仅促进了高等数学课堂教学质量和效率的有效提升,而且对于学生高等数学实践应用能力的培养也有着极为重要的意义。因此,加大数学建模思想和数学实验方法在高等数学教学改革中应用研究的力度,并以此为基础制定科学合理的数学建模思想与数学实验方法应用策略,才能从根本上促进我国高素质应用型人才培养质量的有效提升。文章主要就数学建模思想和数学实验方法在高等数学教学改革的融入进行了简单的阐述和分析。     

高职院校开设数学实验课程的探讨

针对当前数学课在高职院校面临的困境,指出只有开设数学实验课程,更新教学理念,革新教学内容和教学方式,才能使数学课焕发生机与活力。通过不同类型的数学实验从学数学、做数学、用数学三方面解决传统数学教学中存在的问题。     

在高等数学的教学中融入数学实验的教学改革探讨

高等数学的教学不仅要教授学生基本知识,更要培养学生的自学能力、应用能力和创新能力。因此在教学过程中融入数学实验,采用适当的内容和方法,循序渐进的引导学生主动学习,切实提高学生的数学素质,培养学生的创新实践能力。     

“食品营养学”课程教学改革探讨

食品营养安全问题愈来愈受到社会的关注。食品营养学作为食品专业的一门重要课程。课堂教学面临许多问题。通过更新教学内容．改进教学方法。能取得较好的教学效果,提高教学质量。     

高职无机及分析化学实验课程教学改革探讨与实践

概述无机及分析化学实验课程教学改革与实践情况,就转变教育观念、加强课程建设、教学方法及教学模式改革等方面进行了探讨。教学中将学生实践技能、职业能力的培养和提高作为实验课程的核心目标。     

关于初中数学教学改革的探讨

论述了初中数学教学存在的问题,对在初中推进数学小组教学及进行教学孜革进行了初步的探讨,并提出的建设性意见。     

数学素养与数学教学改革

基于大学生自身发展以及社会的需求,本文在数学教学改革中确立增强数学素养的目标,并进行一些教改措施的尝试。     

问题导向教学法在数学实验课教学中的应用

本文主要探讨了问题导向教学法在数学实验课教学中的应用,通过实际教学案例,比较了问题导向教学法与传统教学法的两种不同效果。     

基于数学核心素养的小学数学教学改革

近年来,核心素养引起了国内外众多研究者的关注。核心素养的提出,表明了人们对"教育究竟应该培养什么样的人"这一问题的深层次思考。数学核心素养是大数据时代下,人适应现代社会、迎接新挑战所必须具备的素养。在探讨数学核心素养内涵的基础上,提出关于小学数学教学改革的思考:创设真实的问题情境;倡导多样化的学习方式;整合综合性的教学内容;改进传统的评价方式;培养高素养的小学数学教师。     

对“概率论与数理统计”课程教学改革的几点思考

概率论与数理统计是高等院校的一门基础性课程,目的在于提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。概率论与数理统计课程主要划分为概率论与数理统计两部分,其中概率论主要以随机现象发生的概率作为研究对象,而数理统计是借助于分析实验来对随机现象加以研究,总结规律。处于信息化、大数据的社会背景下,概率论与数理统计的应用范围越来越广泛,关系着大学生逻辑思维与数学素养的培养,高校教师应高度重视这门课程的教学。该文分析了概率论与数理统计传统教学中存在的弊端,并阐述了几种丰富课堂教学的有效方法,以期为高校教师提高教学水平提供一些有益的参考。     

数学物理方法教学改革中的若干想法

数学物理方法是理工科专业的一门基础课程,对于很多后续课程的理解具有重要的作用.本文介绍了我们对数学物理方法提高教学效果的一些想法,并介绍了在实践中针对这一课程的一些尝试.     

道路工程材料实验教学改革的探讨

针对道路工程学科发展及社会需要的现状,简要分析了道路工程材料实验教学在教学项目、实验课时、教学方式、教学资源、考核方法方面存在的不足,从更新实验项目、增加实验课程设计、实施开放性实验和综合性实验、增加教学资源和实施全面考核等方面提出一些解决方法,为更好地开展实验教学提供新的思路。     

食品工程原理实验教学方式改革探讨

食品工程原理实验是食品科学与工程及相近专业的必修课程,本文结合近些年该课程的教学经验,提出了提高实验课程教学效果的几点思考,包括精炼课程内容、丰富课程环节、提供线上学习资源、增强实验过程管理、完善实验考核方式,旨在提高学生的学习积极性、学习成效及应用能力,进而更好地开展教学工作。     

数学教学中的概念教学

概念教学是数学教学中的重要组成部分,它直接影响到学生对所学知识的理解和掌握。本文根据自己的教学经验,提出概念教学的基本过程。给出了数学概念建立、理解、掌握及巩固等几个重要因素,揭示了数学概念教学的全过程。     

关于数学分析课程教学的一点探讨

数学分析是数学专业的专业基础课,学生对该课程的学习很大程度上关系到学生对数学的兴趣和以后课程的学习。教师必须坚持科学发展科学教育的原则,坚持人本教育,注意方法和过程,促进教与学同步进行,使这一环节更加灵活和成熟,形成良性互动。