以人为本,关注女教师的身心健康

教师的工作是比较特殊的,不能有任何疏忽和纰漏.所以女老师比普通职场女性面临更大的工作与社会的压力.影响教师身心健康因素有很多像教育工作本身的负荷压力;社会的关注和自身角色定位的巨大压力,人际交往失调,女教师的健康意识比较淡薄等等.教育大计,教师为本.教师只有保持良好的心态,不断学习,提高自身的综合素质,善于缓解压力,才能提高生命质量.     

美丽的女教师

再有一个月就要中考了,何晓明却整日无精打采。何晓明的爸爸常年在外,妈妈在医院工作,经常值夜班。妈妈上夜班时,何晓明等阿姨（保姆）睡着后,就悄悄地溜到书房上网玩“梦幻西游”。由于晚上睡得晚,白天精力不集中,他的功课开始滑坡了．本来就比较差的外语落得更远了。     

河南省高校女教师身心健康状况调查与分析

采用自编问卷对河南省两所高校女教师的身心健康状况进行调查,结果表明:河南省高校女教师身心健康状况总体良好,但存在明显问题.为提高河南省高校女教师的身心健康状况,高校要树立"以人为本"的管理理念,为女教师的健康成长提供支持和帮助;知识女性自身也要摆脱传统性别观念的束缚,加强自我发展.     

美丽永恒的女教师

轻轻的你走来,作别西天的云彩。在这淡雅如菊的诗句中,我相识、相遇、相知了美丽的女教师——萍。 在一个瓜果飘香,四溢着丰收的季节里,我因工作的需要来到了中宁三小这所育人乐园。从此在这个二十多人的办公室和同行们快乐地工作,并以工作快乐着。起初接触萍的时候只是由于工作的安排,身为教研组长的她要负责给新来的教师发放各种教学用具和介绍我们熟悉新集体中的同事。听着她那清脆悦耳的声音,     

引领与协作——社会性别视角下高校女教师的师徒生活研究

师徒制作为重要的在职教师培训模式之一,具有久远的历史渊源。现代师徒制是在对现代学徒制的借鉴和对职业教育的反思基础上产生并加以运用的。师徒生活通过提升教学理念、促进反思性教学、塑造职业性格而提升了高校女教师的课堂生活质量,通过缓解情感危机、养成心理健康、传承职业情感而丰富了女教师的日常生活体验,因女性独特的性别身份对于师生生活的有效性产生了积极的推动作用。     

教育电影中的乡村女教师形象

乡村女教师群体是扎根乡村教育的中坚力量,推动了乡村教育的发展,展现了女性特有的教育韧性。建国以来,一大批教育电影关注乡村女教师的生存生活状态,通过艺术的手法塑造了立体丰富的乡村女教师形象。研究发现,影像记忆中的乡村女教师在师德师风、职业劳动、角色地位等维度有其突出表征和多元体现;教育电影在对乡村女教师形象塑造中表现出映射社会价值倾向、记录时代演变烙印、揭示社会教育动力的路向旨趣;但教育电影中乡村女教师形象的塑造具有同质性,未能整体呈现出乡村教育文化变迁,在乡村教育振兴大背景下,应该适度增加反映乡村女教师形象的教育电影数量,深度描写乡村女教师在乡村社会中的角色,精度凸显乡村女教师在性别上的独特价值,审慎评析乡村女教师的命运。     

做一名爱读书的女教师

不读书的人,看到的只是别人画给他看的美好世界;读书之后,你认识了黑暗和丑陋;读了更多书之后,你就站在了巨人的肩上,看到了希望和光明.多读书,读好书,确实如此.     

做身心愉悦的女教师

身处不同人生阶段的老师们,应该想想自己究竟拥有怎样的财富？其实,我们是富有的,年轻教师拥有无价的青春,中年教师拥有无价的亲情,退休教师拥有无价的自由。每个人在承受现实困难的同时,也一定拥有属于自己的财富。     

中国高校女教师队伍发展的现状分析

本文从社会性别和国际比较的视角对我国高校女教师队伍的发展现状进行了分析。论文以1994至2004年为研究范围,首先对我国高校女教职工队伍的基本构成及变化趋势进行分析,在此基础上,从性别视角对高校专任教师队伍的职称结构、学位结构和年龄结构进行量化研究,并进一步从女教授占教授总数比例的角度将我国女教师队伍置于国际视野之下进行比较,从而较为全面地对我国女教师队伍的发展状况在国际坐标中作出清晰的定位,最后,论文分析了女性在高级职称中占比例低的机构制度原因,同时指出高校女教师发展的现实策略。     

云南高校女教师生活质量调查

目的:探讨高校女教师的生活质量状况。方法:采用自编的高校女教师生活质量问卷,对云南某高校634名女教师生活质量进行断面调查。结果:受测高校女教师生活质量各维度得分与总得分均处于中等以上水平;已婚女教师生活质量各维度得分均优于未婚女教师;行政岗位女教师在生活方式、家庭和谐两维度上得分高于专任教师岗位女教师;家庭结构为大家庭的女教师在家庭和谐、人生价值维度得分高于其他家庭结构的女教师;本科以下学历女教师在生活方式、生活期望维度得分高于其他学历女教师,以上差异均达到统计学显著水平。结论:婚否、家庭结构、学历及工作岗位是影响高校女教师生活质量的重要变量。     

我国普通高校女教师体育生活方式的调查研究

笔者通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对我国高校女教师的体育生活情况进行调查,着重对高校女教师生活中余暇时间支配情况、体育人口情况、参与体育锻炼的动机、参与体育锻炼的形式、参与体育锻炼的时间与次数、体育锻炼的场所等进行分析,找出制约高校女性教师参与体育锻炼的主要因素并提出相应建议。     

关于我国农村女教师发展的几个问题

当前,我国农村女教师发展不平衡,比例偏低,已经影响到农村人口素质的提高和女童、妇女的教育水平。为了加快农村女教师的发展,必须提高农村女教师的待遇,建立激励机制,为农村女教师创造发展环境,构建农村女教师终身教育体系,使农村女教师得到更大程度的发展,从而促进全社会妇女的发展。     

高校女教师的事业心理分析

具体分析高校女教师事业心理类型，分析从社会、家庭、个体等方面分析困扰高校女教师心理的诸因素，并提出改善对策。     

一个乡村女教师的生活

我是桦甸市桦郊乡磐桦小学一名普通的乡村女教师,每天天未亮,就起床准备,6点准时出发,一个小时的车程,冬天一身霜,夏天一身土,从未迟到、早退过。虽然工作繁重、生活清苦,但我对我的学生投入了满腔的爱,真挚的情。在这块广袤的田野里,无怨无悔地耕耘,播种希望,收获幸福!     

女教师遭受性骚扰案

何某是武汉市某商业学校的史教师,凶不堪原教研室副主任盛某的性骚扰,遂向法院提起诉讼。原告诉称,被告利用工作之便对原告进行性诱惑,被拒绝后仍不死心。一次,学校组织教师春游,被告尾随至原告房间,对原告隐私部位抚摸,强行亲吻。此后,便肆无忌惮地对原告实施“骚扰行为”,并给原告发黄色短信息。原告认为,被告对原告进行言语挑逗、行为骚扰,村其身心健康造成了极大伤害。     

中学女教师对压力的应对方式和社会支持调查研究——以武汉市中学女教师为例

本文采用最新的调查研究数据,探讨武汉市中学女教师与男教师、女工在面临压力的应对方式和社会支持方面的差异,以及不同学校、不同职称、不同学历的中学女教师的应对方式和社会支持方面的差异。结果表明:武汉市中学女教师的积极应对方式得分和社会支持各项得分高于女工,但低于中学男教师;而消极应对得分高于中学男教师,但低于女工。同时,中学女教师的压力应对方式和社会支持受得分与其所在学校(重点中学与普通中学)、所获职称和学历有关。     

女教师遭受性骚扰案

案例何某是武汉市某商业学校的女教师,因不堪原教研室副主任盛某的性骚扰,遂向法院提起诉讼。原告诉称,被告利用工作之便对原告进行性诱惑,被拒绝后仍不死心。一次,学校组织教师春游,被告尾随至原告房间,对原告隐私部位抚摸,强行亲吻。此后,便肆无忌惮地对原告实施"骚扰行为",并给原告发黄色短信息。原告认为,被告对原告进行言语挑逗、行为骚扰,对其身心健康造成了     

从女教师辞职看诚信

前不久,在美国堪萨斯城郊发生了一件事,在全美国引起了轩然大波。事情起源于一位关国女教师因学生缺乏诚信．愤然辞职．从而导致了一连串的社会反应．     

封建时代凤毛麟角的女教师

正悦读之前:女子无才便是德。封建时代,这句话使多少女性失去受教育的机会,更别说女性去当教师了!不过,也有例外。比如,李清照就才华横溢,作品流传甚多。还有一些女性,不但自己颇具学识,甚至有机会成为一代师表,名震一方。封建时代讲男尊女卑,女性得不到和男子相同的受教育机会。只有极少数女性因种种机缘而成为德才兼备的学者,能当教师的女性更是微乎其微。第一个收徒授     

中学女教师的发展困境

中学女教师是我国基础教育事业当中不可或缺的一支重要力量,然而,在实际工作中,她们的处境并不乐观,发展陷入一定的困境,自身得不到有效保护。中学女教师的发展困境描述分析中学女教师的矛盾和无助现状,提出保护女教师合法权益的若干途径。