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“DNA粗提取与鉴定”是现行高中生物学课程的必做实验。实验的主要目的是让学生学会DNA粗提取和鉴定方法,观察提取出的DNA。但由于实验材料和试剂不易获得,实验成本昂贵,而且实验方法步骤繁琐。对学生的技能要求高,很多中学,尤其是农村中学无法开设此实验。经过几年与学员一起摸索和实践,总结出一套最简易的DNA粗提取与鉴定方法,降低了成本、简化了操作步骤,完全能达到实验的目的及要求。现将实验的简易步骤介绍如下: 相似文献
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“DNA的粗提取与鉴定”实验的改进及分析 总被引:1,自引:0,他引:1
DNA 的粗提取与鉴定实验是高二下期生物所开设的内容。由于 DNA 是主要的遗传物质,是遗传和变异教学中的重点,且 DNA 是生物工程中研究的焦点,所以教师让学生对 DNA 的粗提取与鉴定有亲身的体验和形成初步的感性认识是很有必要的。然而,教材中的实验存在一些不足之处,如取材不方便,成本较高,实验操作步骤多(四次溶解三次过滤),以致一节课很难完成,从而使该实验一直 相似文献
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DNA粗提取和鉴定实验是开展分子生物学研究的基本技术,可以帮助学生初步了解分子生物学的基本实验方法,巩固必修课中有关DNA的理论知识。这个实验是在实践过程中去理解知识,应用中去获取知识,而不是那种“照方抓药”的实验模式。实验中为学生提供多种熟悉的实验材料,利用DNA与RNA、蛋白质和脂质等在理化性质上的差异, 相似文献
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DNA的粗提取与鉴定实验是人教版全日制普通高级中学《生物》必修二中要求学生掌握并完成的一个重要实验。实验原理指出:DNA分子在不同浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同,当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时,DNA的溶解度最低,DNA析出;利用DNA分子不溶于冷酒精,而细胞中的杂质可溶于冷酒精的性质差别提取含杂质较少的DNA;最后利用DNA遇二苯胺(沸水浴)显蓝色,鉴定DNA。 相似文献
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黄式普 《希望月报(上半月)》2007,(3):100
“DNA粗提取与鉴定”实验是学生认识与构建DNA相关知识的重要内容,本文通过对实验材料与方法的改进,简化了实验的操作步骤,解决了原实验材料难得,操作繁琐,学生难以完成,且效果不佳的问题,拓宽了高中生物教材DNA粗提取实验的取材途径,并且还提高了学生的实验兴趣,提高了实验成功率,获得了较好实验效果。 相似文献
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“DNA的粗提取与鉴定”实验中,涉及的步骤多,过程复杂,学生掌握起来难度较大。现将一些疑难问题总结如下,以供同仁参考。 相似文献
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DNA的粗提取与鉴定实验中,涉及到的步骤多,过程复杂,掌握起来难度较大,现将一些疑难问题总结如下: 相似文献
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根据高二生物 (试验修定本·必修 )第二册 (2 0 0 0年 1 1月第 2版 )实验十一“DNA的粗提取与鉴定”的实验操作方法 ,很难得出实验结果。我在实验教学中根据实验原理 ,将有关操作步骤做如下改进 ,获得了满意的实验效果。1 教材中此实验方法的不足1 1 提取鸡血细胞的细胞核物质时 ,加入的鸡血细胞液与蒸馏水的体积比过小 ,导致红细胞破裂较少 (镜检发现只破裂 2 0 %左右 ) ,不能获得足够的DNA。1 2 溶解细胞核内的DNA和析出含DNA的黏稠物及提取含杂质较少的DNA时 ,用玻璃棒搅拌易使DNA分子断裂 ,不易提取。1 3 鉴定时如果提取… 相似文献
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“DNA的粗提取与鉴定”实验是人教版全甘制普通高级中学生物必修第二册中要求学生掌握并完成的一个重要实验。实验原理指出:DNA分子在不同物质的量浓度的氯化钠溶液中的溶解度不同,当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时,DNA的溶解度最低,析出DNA;利用DNA分子不溶于冷酒精,而细胞中的杂质可溶于冷酒精的性质差别提取含杂质较少的DNA;最后利用DNA遇二苯胺(沸水浴)会现蓝色的性质来鉴定DNA。 相似文献
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通过高中《生物》试验修订本第二册教材中DNA的粗提取与鉴定的实验的教学,结合本人及多名学生的实验过程比较分析,发现实验的成功率低,并不是由于教材中实验方案设计及步骤本身引起的,关键在于操作过程中的某些细节动作上的处理引起的,只要在课前给学生强调,成功率立即能做到100%。现将这些操作要点总结如下: 相似文献
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对“DNA粗提取与鉴定”实验的探究活动 总被引:1,自引:0,他引:1
“DNA粗提取与鉴定”实验是苏教版高中生物学必修教材第二册内容,安排在“继续探究”模块内,作者在科技活动时间对该实验进行了改进和再探究。 相似文献