历史课教学中的兴趣培养

历史课教学中的兴趣培养兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。在历史课教学中，培养学生的学习兴趣，让学生积极主动地学习，尤为重要。第一，充分利用直观教学。直观教学可以帮助学生理解较为复杂的、难以想象的，以及时间上很遥远的历史事件、...     

历史课培养学生兴趣之我见

每个老师都渴望使自己课堂上的学习令学生感兴趣,而怎样才能把课上得令人感兴趣？是否每节课都能令人感兴趣？作为一名初中历史教师,我们深感历史学科因其内容的庞大和时间的久远性,长期以来被当作死记硬背的副科,使很多学生对历史课不够重视和失去兴趣。加之在以往的教学过程中,满堂灌、训练“考试机器”的做法更加压抑了学生的学习积极性、主动性和创造性。因此,在新课程的实施过程中如何讲好让学生感兴趣的历史课．仍是一个永恒的话题、     

浅析初中生历史课兴趣的培养

随着科学技术的不断发展,教学手段已经由单一变为多样化,各种现代教学技术设备在教学中被广泛运用,特别是进入20世纪九十年代,以     

学生历史课学习兴趣的培养

一堂好的历史课,并不是简单的照本宣科,而是传授知识和培养能力的有机结合。在课堂教学中．教师应充分利用历史学科的特点,创设良好的学习氛围,引发学生的学习热情,不断启发学生去思考、去探索,进而使学生的思维处于活跃状态,大大提高学习效率。     

浅议中学历史课的兴趣培养

兴趣是学生接受教育的感情基础,是入门的向导,是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,初中教师要根据教材特点,不断改进教学方法,激发学生的学习兴趣,使历史课成为学生喜欢的学科。     

如何培养学生历史课学习兴趣

长期以来,在应试教学的指挥棒下,历史这门学科成为单纯的复述性学科,强调记忆性成为历史教学的一大特点。教学中很少有学生的探究性、分析性的思维过程,学生的主体地位体现得不够,究其原因,很大程度上是教师的"一言堂"所致。如何突破传统的教学方法,改变原来的教学模式,让学生提高学习历史的兴     

如何培养学生学习历史课的兴趣

历史课在中学教学中,对于培养学生树立爱国主义思想、养成良好的道德情操和行为习惯有着重要的作用。但是,小学毕业的学生刚升入初中后,“迫于”语、数科等主科的“压力”,对历史课的学习难以投入更大的精力。因此,如何在45分钟内培养学生学习历史课的兴趣,已成为教师亟待解决的问题之一。笔者从以下几个方面谈一点自己的看法。l）培养学生的直接兴趣所谓直接兴趣,就是学生在学习历史知识的过程中所体会到的乐趣。直接兴趣不会自发产生,它主要靠历史知识本身和教师在传授知识的技巧上来发生作用。首先,在不影响讲授教材重点和难点…     

也谈对中学生历史课兴趣的培养

新课改要求历史教学改变传统教学模式,根据学生特点,笔者认为中学生历史课改革应注意形成有特色的教学方式;提高教师语言艺术;注意因势利导和教学内容的选取.     

如何培养学生对历史课的兴趣

本文对影响学生学习历史兴趣的因素.以及如何提高学生对历史课的兴趣进行了探讨.关键讨:历史课;学习兴趣;影响因素;提高方法     

高中历史课改应注重兴趣培养

本文从教学实际出发,在课改的大背景下对于如何提高学生学习历史的兴趣进行了全面论证,力求在轻松愉快的教学中达到事半功倍的效果.笔者结合自己的教学经验以及理论成果认识到“兴趣是最好的老师”,特写此文欢迎同行批评指正.     

如何培养学生对高中历史课的兴趣

通过与学生的交流,我发现许多学生特别是男生对与社会有关的知识其实是很感兴趣的,只因为他们不喜欢教条式的、枯燥乏味的历史课,故而影响了历史科目的成绩。但是成绩不好并不代表学生就真的对历史不感兴趣,只要学生对历史有兴趣，我们的历史课就有希望，而对于如何把学生潜在的学习兴趣激发出来，提高教学质量的问题，确实需费一番心思。从教以来，我一直在进行活跃课堂气氛，提高教学质量的探索，且小有收获，下面介绍一些做法供大家探讨。     

浅谈初中历史课中学生学习兴趣的培养

历史是初中课程体系中的重要组成部分。教师在初中历史教学中,应积极培养学生对历史的学习兴趣,使其积极自主地参与历史知识的学习,感受历史的魅力,从而更好地促进学生综合素质的发展。     

注意培养孩子的兴趣

少年儿童有个共同的特征,就是爱观察,爱思考,爱问个为什么,对新鲜事物有广泛兴趣。有的喜欢逮鸟捉虫,有的喜欢摘花拣石,或者仿制各种有趣的玩具…     

注意数学兴趣的培养

兴趣是求知的起点,是思维能力提高的内在动力.兴趣能激发情感,培养意志,兴趣可以唤起对学习的渴求,端正学习的态度.可以讲,浓厚的兴趣能够促使人们去积极地探索,敏锐地观察,准确地记忆,丰富地想象,不断地提出新问题,研究新方法,创造性地运用知识,从中体会到美的感觉.     

历史课兴趣的激发

兴趣是知识的入门。著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”课堂上,将相关知识巧妙地融于幽默教学中,含而不露地引发学生的联想,出神入化地推动知识的领悟,能够获得非比寻常的功效。笔者认为在教学中应注重从3方面来激发学生兴趣。     

历史课的兴趣教学

历史课的兴趣教学合工大附中郑群兴趣，属于非智力因素，但它对智力发展有着密切的关系。如何将“非智力因素”教育中的兴趣培养，引入历史教学之中，我的具体做法是：一、用新颖、生动的“导言”诱发学生的学习兴趣。一节历史课的成功，固然取决于多种因素，但它的开头决...     

如何培养初中生学习历史课的兴趣和能力

在初中历史课的教学当中,教师应在传授历史知识的同时,注重培养学生的学习兴趣和学习能力,提高教学质量,提高学生素质,促进学生各学科的进步,这也对学生未来的学习和生活大有益处。本文就兴趣和能力这两个方面的培养阐述了一些自己的看法。     

注意培养幼儿的收集兴趣

三、四岁的孩子总爱收集一些“破破烂烂”,什么螺丝帽、牙膏盒、玻璃瓶等,装得衣兜、裤兜鼓鼓的。衣服被这些东西搞脏了,家长免不了要训斥孩子一顿,有的一怒之下扔掉了孩子们的这些“爱物”。这种粗暴的干涉,往往会伤害孩子的自尊心,同时也扼杀了孩子萌动的好