将仿真教学引入化工生产实习的探索

该文研究了现有实习教学中存在的问题,探索了仿真实习应用于教学中的实施方法。     

中职化工仿真实习教学的探讨

化工仿真实习是培养学生掌握化工操作技能的重要手段,本文就化工仿真实习的目的、教学内容、教学安排及教学方法进行了详细的论述。     

中职化工原理课程化工仿真教学探析

化工原理是中职化工专业中一门比较重要的课程,实施仿真教学更是有效地提升了该课程的操作性。本文从教学实践出发对实施仿真教学后教学所发生的变化进行了总结与梳理,以期为同行提供参考。     

高职化工单元操作课程项目化教改的探索

高职化工单元操作课程具有很强的工程性和应用性,在化工技术类专业课程体系中占有重要地位。目前该课程教学设计存在着没有体现出高职教育的职业性、技能性和实用性,课程教学也没有体现学生主体作用等问题。为此提出了项目化教学的改革方案,“教、学、做”一体化,把技能训练和理论知识的掌握贯穿于以工作任务为载体的项目教学中,注重工学结合,努力培养学生的实践动手能力。     

化工单元操作实验仿真软件的开发与实践

介绍了以VB语言为工具，开发出基于Windows操作系统的化工单元操作实验多媒体教学软件。对软件系统的设计思想、主要内容、功能特点、实现方法和应用效果进行了介绍。     

化工仿真DCS系统在化工专业实习中的积极作用

化工仿真DCS系统应用在化工专业学生实习中能够解决学生下厂实习不能动手操作的问题.在实习中,把化工仿真DCS系统和下厂实习有机结合,可使学生既能对生产实际有一个很好的认识,又能亲自动手来锻炼提高专业应用技能,极大地提高了化工专业实习效率.     

化工仿真实训系统在高职教学中的应用探索

化工仿真实训是一种新的高效的教学方法,它能够解决学生下工厂实习难、不能动手操作的问题。可以使学生不进工厂就能实际了解化工生产装置的生产和操作过程,通过实际动手,完成对生产装置实际操作的培训。仿真实训教学与传统下工厂实习相结合是提高学生学习效率、培养学生综合能力的有效途径。本文综述了化工仿真实训系统的特点及研究进展,就化工仿真实训的教学规律进行了探索。     

化工仿真辅助实习软件开发及教学应用

高等工科院校培养的人才．既要具备扎实的理论知识．同时更应该是能够独立解决实际问题的工程技术人才。但传统的教学方法是：教师在课堂上对着黑板板书、授课．学生对着黑板被动听讲。化工类专业教学的许多课堂内容与设备结构和工艺条件密切相关．即使是简单的设备和工艺也需消耗大量的教学时数．而教学效果并不理想。由于学生很少有机会能够见到这些设备和工艺过程．虽然可以通过参加工厂实习来了解实际工业生产过程、生产设备以及工业管理的实际．     

基于虚拟仿真软件的化工单元操作课程改革实践

化工单元操作课程是中职化学工艺专业开设的核心课程,而化工原理课程中的设计部分是化工原理实验的必要环节,是学生综合能力的直接反映.借助化工原理实验虚拟仿真软件,充分利用现代信息技术,可使实训操作过程更加科学、智能、便捷,满足"学—练—考"一体化的专业实验操作要求.     

技校化工专业学生实习教学探索

由于化工生产的特殊性,它的实习过程与其他专业存在较大差异。对于化工专业的实习教学,虽然部分学校已经引进了逼真的实习软件,但是由于其虚拟性和局限性,学生的实践能力得不到有效锻炼。因此无法完全代替工厂实习,更不能满足复合型人才的培养需要。本文通过分析技校化工专业实习教学中存在的问题,对如何指导化工专业学生实习、提高学生的实践能力展开了探讨。     

高职高专化工单元操作课程改革的探讨

目前,高职化工专业课教学中普遍存在着理论与实践联系不够,学生应用技能培养不够突出等问题。阜新高等专科学校根据化工行业对一线实用型化工类人才要求,对化工类专业的专业基础课程---化工单元操作进行改革：增加专业课程比例,实施理实一体化教学,加大实践能力在考试成绩中的比重,在教学过程中添加化工职业道德的相关知识等。取得了一定成效。     

浅谈化工仿真实训在教学实践中的应用

为了适应社会对高素质人才的需要,如何加强培养学生的动手能力、理论联系实际的能力成为中职学校迫切解决的问题。化工仿真实训真正解决了这一问题。本文重点阐述化工仿真实训的内容、优点及实践意义。     

“互联网+”背景下高职纯实践课程混合教学探索——以《化工单元操作实训》为例

实践教学是高职教育体系中的重要组成部分,对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要的作用。为克服传统实践教学模式的单一性,以化工单元操作实训课程为例,进行混合式教学改革,从线上和线下两个方面对如何提高实践教学质量和调动学生学习积极性进行了探讨。     

化工仿真在高校化工课程教学中的应用

概述了化工仿真技术及其在化工课程教学、化工实习、科学研究中的作用,讨论了将其引入教学环节中的意义,表明把化工仿真引入高校化工课程教学已迫在眉睫.     

浅谈“巷道掘进”课程教学

结合专业特点，对技工学校综采等专业《巷道掘进》课程的教学提出了要抓好课堂教学、实习和课程设计三个重要环节。做到理论与实践相结合，培养学生分析和解决问题的能力，并结合多年的教学实践，谈了具体做法。     

《化工单元过程及操作仿真实训》课程的述课设计

本文参照《化工单元过程及操作》课程的教学大纲,介绍了该课程述课的主要内容和设计方法,其内容涉及课程定位、课程内容、教学组织、课程改革与创新等。将课程述课服务于教学过程,为职业技术学校述课设计提供全新思路和借鉴。     

浅谈化工仿真在化工专业实训教学中的应用及局限性

本文阐述了化工仿真实训教学的特点,探讨了化工仿真实训在化工专业教学中的应用。最后分析了化工仿真存在的不足,建议应将传统实习和化工仿真实训有机结合起来,才能更好的使学生夯实理论基础、提高实践技能,使学生更好的朝着我国社会主义现代化建设要求的技能型人才发展。     

理实一体化教学在化工单元操作课程中的应用

根据化工单元操作课程的特点,在课程教学改革实践中,采用理实一体化教学和新的评价方式,实践表明能明显调动学生的积极性和主动性,提高学生的操作能力,取得良好的课堂教学效果。     

一次高仿真多课程综合实习的试验

本试验改变以往单门课程单独进行实习的一般方法，使三门课程的实习同步进行模拟工厂化生产的形式实习，学生既要负责食品生产制作，又要担当生产车间的管理，同进还要负责所制作的食品产品的销售工作，试验取得了较好的效果。