浅谈民族院校的校园文化建设

民族教育承担着民族文化传承的重要使命,各民族的文化既存在共性,又有各自的特点和个性。这些文化或相互影响或相对独立,但都在以不同形式、不同程度地影响着人们的价值取向和行为取向。这种社会文化背景必然在民族教育及其校园文化建设中反映出来,因此民族院校校园文化建设既要注重共性,又要彰显个性,以提升学校应对社会经济变革的能力。     

新形势下民族院校和谐校园文化建设研究

随着知识经济时代和信息社会的到来,我国社会也出现了一些新的形势。当今大学校园文化建设面临新的转型,民族院校有其自身的特殊性,如何结合自身特点,以校园文化建设为基石,加强民族团结,促进各民族文化交流,是民族院校校园文化建设需要面对的实际问题。     

基于高职特色的校园文化建设路径选择

校园文化建设是高职院校教育工作的重要组成部分。基于高职特色的校园文化建设是高职院校可持续发展的必然选择。根据高职院校校园文化职业性、实践性和区域性的特征,其校园文化建设路径的选择应当以打造校园文化品牌、突出精神文化建设和强化校企结合等为切入点。     

高职院校建设特色校园文化之我见

作为为社会培养一线管理人才和技术人才的高职院校,其校园文化有别于其他高等院校校园文化,有其特殊性。高职院校校园文化建设应:突出“职”,加强物质文化建设;体现“职”,创新精神文化建设;适合“职”,完善制度文化建设。     

民族院校校园文化建设的创新维度及其整合策略

民族院校作为培养各民族高级人才的重要基地和民族工作的重要载体,其校园文化建设需要超越偏狭的外在功能论,从民族院校的办学宗旨、知识创新、以人为本、服务社会、文化叙事的内在逻辑方面创新校园文化建设理路,从价值、制度、审美、行为、媒介等方面整合校园文化建设资源,重塑文化价值信仰,提升现代大学治理,探索审美范式的现代转型,培育共同体意识,建立品牌形象,从而引领升华民族院校师生的精神形态与生活方式。     

社会主义核心价值观融入民族院校校园文化建设研究

民族院校是由多民族学生共同组成的院校,与其他院校不同,民族院校内具有浓浓的民族特色,如何加强民族院校内学生之间的团结,加强和谐校园文化建设尤为重要。而社会主义核心价值观是院校学生重要的精神引导,由此,在院校内加强社会主义核心价值观的教育就显得尤为重要。     

浅论民族院校校园文化存在的问题及对策

民族院校的校园文化应有鲜明特色。但在当前各民族院校校园文化建设中，普遍存在发展的封闭性、无突出的民族特性、文化冲突性、校园文化活动不丰富、物质文化建设的投入不足等问题。要解决这些问题，应从提升学校形象，贯彻价值观念，弘扬民族精神，突出民族特色，合理整合文化冲突，丰富校园文化活动，改善物质文化等方面着手，构建和提升富有特色的民族院校的校园文化。     

强化民族院校校园文化美育功能的思考

了解民族院校校园文化的特殊性及其美育功能，对于民族院校探索强化校园文化美育功能的方法，发挥美育在民族院校中的育人功能，具有深远的意义。     

高职院校校园文化内容的选择

校园文化建设内容的选择源于文化自身的丰富性、复杂性以及学校的特点,只有恰当地对文化内容进行选择,才能充分发挥校园文化的育人功能,使学生受到社会用人单位的认可。     

高职院校校园文化建设的理性思考

校园文化作为社会文化一部分,其定义和内涵自20世纪80年代以来学者们作过大量的研究和探讨,但至今尚未有统一的界定.如果把他们的观点归纳起来,不外乎有两种：广义上的校园文化和狭义上的校园文化.广义上的校园文化是指以广大师生为主体所创造的精神财富及其承载这些精神财富的学校组织制度、实践活动和物质形态.狭义的校园文化则是由学校和师生在课外共同营造的活跃校园生活,陶冶情操,寓娱乐和教育为一体的展现时代精神和风貌的文化氛围.本文所使用的校园文化是指广义上的校园文化,主要包括物质文化、制度文化和精神文化（观念文化）三个结构层面.     

从结构功能理论看民族高校校园文化建设

校园文化对实现民族高校基本职能箨突出其优势与特色具有重要意义.依据结构功能理论及启示,民族高校校园文化建设必须强化全局观念、整体现念、科学观念及和谐意识.     

民族院校移动数字校园建设与发展的思考

手机在校园中的移动应用逐渐有升温的趋势,对于高校移动数字校园的建设还处于探索阶段,本文从技术发展和民族院校的实际需求角度展开分析,认为移动数字校园建设的时机已到.同时,从移动服务与移动学习两个角度探讨了民族院校移动数字校园建设思路,提出了具体的设计框架.     

建设富有特色的高职校园文化

高职院校要建设有特色的校园文化。要站在立德树人、培养和造就高素质的生产、建设、管理、服务一线的技能型人才的高度,要重在建设以院校精神为核心的校园文化。     

对构建高校校园文化体系的几点理解

高校校园文化在近一段时期越来越受到重视,被赋予了包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系等组成的精神文化的丰富内涵。校园文化作为直接影响和培养大学生树立先进思想的基地,已经成为社会主义建设的重要组成部分,更将在社会不同领域、不同的社会问题中反映出来。     

论高校校园文化建设实现的有效措施

校园文化是社会文化的重要组成部分,高校校园文化建设对大学生的健康成长和成才至关重要,对于整个社会文化的发展发挥着引导、示范和辐射作用。高校校园文化建设实现的有效措施：一是借助于规章制度反复强化,二是借助于良好风气潜移默化,三是借助于杰出人物使校园文化人格化,四是借助于特色活动使校园文化群体化,五是借助于器物实现情景化。     

民族地区院校构建和谐校园文化的思考

构建社会主义和谐社会是我国社会建设的一个目标.民族地区院校和谐校园文化的构建对于学生全面和谐的发展、各民族文化的融合和民族地区新农村乡风文明的建设具有积极意义,但它面临着传统落后文化的束缚、西方腐朽文化的侵蚀、网络垃圾文化的冲击,以及民族性不够突出等问题,必须加强思想政治教育工作、创设和谐的校园环境、弘扬民族传统和谐文化和时代精神、树立和谐的办学理念.     

“三化四育”：西部民族聚居区高校校园文化建设模式

校园文化作为社会亚文化的一部分,是学校在长期发展过程中逐步形成的为全体成员认同并遵守的一种文化形式。西部民族聚居区高校因其自身民族性的特点,决定了其校园文化鲜明的民族风格。因此,西部民族聚居区高校形成的是以“三化四育”为载体的校园文化建设模式。     

试论高校档案工作在构建和谐校园文化中的作用

高校档案工作者应本着“以人为本”的教育理念,充分发挥其独特而重要的教育功能,加强对高校档案信息的专题编研和探讨,积极参与编撰办学历程大事记,建立名人档案和校史馆,并尝试探索建立大学生的“信用档案”和“问题学生”档案,进而为和谐校园文化建设提供强有力的支撑和参与作用．     

高等石油院校校园特色文化建设的探索与思考

我国石油高等教育走过了60年不平凡的发展历程,在校园文化建设的实践与探索中独树一帜,开启了校园特色文化发展新模式。各高等石油院校秉承石油精神,始终把物质精神、教育制度、思想意识、培养模式等纳入校园特色文化建设发展总体规划中,重点部署人文素养、校园风貌建设,突出石油教育在新时期加强对外交流、融合实践创新的特点。