试析调动教师积极性的诸因素

在实际工作中,人们常常看到,知识、能力相当,工作经验相近的教师,由于积极性、创造性不同,他们的工作成效、教育教学成绩却大不一样。要提高学校教育质量,培养更多更好的合格人才,必须发挥教师的积极性;而教师工作积极性与他们本身的思想素质、他们各种合理需要得到满足的程度及学校领导的权力影     

调动教师工作积极性十字解

教师是学校教育工作的具体承担者，是学校管理中最为活跃的因素。邓小平同志曾经说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”因此，调动广大教师工作积极性，建设一支优秀的教师队伍．是学校管理工作关键之所在。笔者试用以下十个字来概括我校管理者调动教师工作积极性的做法，愿与大家商榷。     

如何调动教师工作的积极性

教师是人类灵魂的工程师,要想培养高素质人才,教师是关键,因此激发广大教师的工作积极性、主动性对推动教育事业的发展至关重要。文章基于教师的工作表现,从目标激励、物质激励、精神激励、物质激励与精神激励相结合四个方面探求调动教师积极性的途径,以期达到最大限度提高教师积极性的目的。     

农村初中新课程下的教学管理问题及其策略

要建立和健全相关组织及其运行机制,优化办学条件,调动学校教师、学生的积极性和创造性,以全面提高学校教学质量,培养出高素质人才。     

提高教师素质实施素质教育

邓小平同志指出,一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.教师是学校教育的主力军,是教育改革的实践者.他们在塑造学生心灵、传道授业解惑、全面提高学生素质的过程中起着主导作用.因此,要实施素质教育其关键在于提高教师的素质,没有高素质的教师就培养不出高素质的学生,耍强化教师的素质,应做到以下几点.     

打造高职人才"品牌" 培养高素质劳动者

高职院校教育质量的关键是人才综合素质的培养．而培养人才素质需要学校及其员工的精心工作和不断努力。要树立高职人才“品牌”意识，根据市场、岗位(群)对人才的需求培养高素质的劳动者．     

高校改革应注意的两大问题

中国的高等教育肩负着培养二十一世纪人才的伟大使命,教育要发展必须改革现行的教育体制。高校改革的关键因素有两个,一是教师素质。提高教学质量的关键是教师,只有高素质的教师才能培养出高素质的人才,以适应企业要求,促进学校发展。二是领导素质和领导艺术。高校教育搞的好不好,关键在领导,领导干部一定要有胆识,有魄力,有先进的教育理念,才能搞好学校发展,推进教育改革。     

激励在学校管理中的应用简议

学校管理中如何激励教师。调动他们的积极性，使他们以饱满的工作热情投入到教育工作中来，是教育管理的主要任务之一。美国行为学家麦克雷戈的激励理论把人的积极性分为两个方面：一是外部压力．二是内部动力。要想调动教师的工作积极性，首先要强化外部刺激．促使他们努力工作；其次要重视教师的内心世界，使他们自觉自愿地献身教育事业，把教书育人作为自己的理想和信念，更好地做好教育工作。     

切实关注特殊教育教师发展

教师节前夕，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上认真听取广东省佛山市顺德区启智学校中承林等5住优秀教师代表发言后，发表了重要讲话。他强调：“推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才。教师是关键。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。”“要进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚．把广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来。”[第一段]     

多种途径悦纳教师推动学校持续发展

教师既是学校的被管理者．同时在某种程度上又是学校的管理者，学校管理者确立以教师为本的管理观．使教师在接受学校管理和管理学生两方面实现双赢，是一所学校可持续发展的关键。为了充分调动教师的工作热情和积极性，激发他们的潜能，学校管理者应通过多种途径悦纳教师。