浅论高校内部管理体制改革

高等学校讲究办学效益和教育质量已是刻不容缓，进一步深化化高校内部管理体制改革是历史的必然。深化改革必须围绕全员聘任制这个核心，把人事、分配制度改革落到实上，全面展开教学科研部门改革、机关改革和后勤改革。     

对高校新一轮内部管理体制改革的思考

随着高校管理体制改革的进一步深化，作为高校管理体制改革的重要组成部分的高校内部管理体制改革方兴未艾，许多高校已进行了第厂一、二轮内部管理体制改革，新一轮高校内部管理体制改革已悄然兴起。新一轮改革的思路是：顺应教育规律；转换机制；统筹安排；提高质量。     

高校图书馆如何适应新一轮内部管理体制改革

图书馆要适应新一轮高校内部管理体制改革,首先必须转变观念,统一认识,改革的关键是图书馆进行准确定位和办出特色,在改革实践中应重点突出内部管理体制的改革,在管理系统、组织体系、用人制度和经济效益方面迈出较大的步伐。     

高校内部管理体制改革的措施

社会主义市场经济体制的建立和完善对高等教育体制改革提出了更高的要求，高等学校必须建立与宣言市场经济体制相配套的内部管理体制。精简机构、优化结构、推行聘任合同制和全员聘任制、实行编制和工资总额包干制度、实行后勤社会化管理是高校内部管理体制改革的有效措施。     

试论高校劳动人事管理制度改革的基本内容

高校劳动人事管理制度改革以竞争机制、更新机制、保障机制、监控机制、激励机制为基本内容，其中又以竞争机制中的用人和分配制度改革两大环节为关键。只有抓好这两个关键环节，就能在很大程度上保证高校劳动人事管理制度改革的成功。     

高校后勤集团激励机制的建立之思考

在高校后勤社会化改革的进程中，怎样构建好后勤集团的激励机制，是后勤社会化改革的一个关键工作，本文认为可以借鉴国有企业改革中的成功经验，采取年薪制和股份制的方式来建立起后勤集团的激励机制。     

新时期高校师资管理创新机制的几点思考

我国的高等教育正经历着飞跃性的发展，为健全师资管理创新机制，应实行教师职务聘任制，加强教师考核工作；引进市场竞争机制，完善用人机制；还应健全激励机制，最大限度地发挥每一位教师的能动性。     

对学校管理体制改革的思考

目前，以“校长负责制、教职工聘任制、岗位责任制、结构工资制”(以下简称“四制”)为主要内容的“四制”改革在中小学开始实施，从而打破了原有的学校内部管理体制。旧的学校内部管理体制是计划经济的产物，其主要弊端是，校长缺乏用人自主权，平均分配、“大锅饭”和“铁饭碗”的用人机制导致了人浮于事，     

学习特色理论深化高校后勤体制改革

深化高校后勤体制的关键是正确的定位和有强烈的创新意识。     

对中小学校内部管理体制改革的思考

中小学校内部管理体制改革,有效提升了中小学校内部管理水平、提高了学校教育质量,但在其推进中也存在诸多问题,需要构建三维一体的学校内部管理模式,落实一条龙的学校内部人事管理模式,推行以综合考评制度和双重激励制度为主要内容的学校内部劳动分配制度模式,促进中小学校内部管理体制健康发展.     

关于高校师资社会化的全新方案构想

一、引子：关于教授“赶场子”的争论据《华商时报》２０００年１２月３０日报道，在上海市政协组织的一次教育专题调研中，出现了颇为戏剧性的一幕———该市公办院校和民办院校的院长们为“大学教授是否应该赶场子”的问题各执一词，表现出两种截然不同的观念。辩论是从一位公办大学的院长倾吐满腹怨气开始的。他因为自己学校的优秀教师都被聘请到民办学院去兼课而烦恼，他对民办学院的院长直言：“我们好不容易培养出来的教授竟都被你们拉去兼课，‘赶场子’忙得不亦乐乎。……”民办学院的院长也亮出自己的观点：“能被邀请去兼课的教授…     

关于高校后勤社会化改革的几点思考

实行高校后勤社会化改革其积极意义是多方面的,也是深远的。但其表现在学生成长环境方面、在教职工人尽其用方面、在高校自我积累和自我发展方面、在维护高校的稳定方面的负面影响也是不可忽视的,本人在探讨其积极意义的同时对其负面影响进行了一些思考。     

关于高校后勤转型的若干思考

高校后勤转型是历史发展的必然产物。传统的思想观念的束缚，是高校后勤转型的最大障碍。实现高校后勤转型关键在于更新观念。后勤社会化是高校后勤转型的基本目标。后勤转型是一个循序渐进的发展进程。按经济规律和市场规律办后勤是实现后勤社会化的唯一出路。     

试论高校后勤公司与“母体”的关系

高校后勤社会化改革是高校管理体制改革的重要组成部分。进一步探索和明确高校与后勤公司之间的相互关系．不仅使实现后勤公司成功剥离的前提，而且关系到后勤公司剥离后独立经营权的落实，从而实现后勤改革的目标．     

解放生产力:高校内部管理体制改革的实质性目标

知识经济社会，现代大学的地位和作用得到空前提升，管理体制改革也呈现出新的特点。从20世纪高等教育改革的实践经验看，新世纪大学要实现解放生产力的目标，必须根据校内管理改革特点，选择适合实际的改革方式，以调整校内权力结构为核心，提高管理队伍专业化建设水平，建立大学后勤社会化制度，稳步推进内部管理体制改革。     

高校后勤社会化改革的思考

高校后勤社会化改革的实质是实现高等学校办学模式的重大改革,旨在打破“一校一后勤,校校办后勤,学校办社会”的格局,使高校把全部精力集中到教学、科研、育人上来。高校后勤社会化改革必须积极、稳妥,结合学校的具体情况,明晰后勤资产的产权,加强财务审计监督,做到校企分开、政企分开,保证后勤企图国有资产保值增值。     

关于高校后勤社会化改革的若干思考

随着国家经济体制由“计划”向“市场”的转轨和教育体制改革的逐步深入,原有的高校后勤系统在某种程度上已成为制约高校发展的“瓶颈”,从高校后勤服务社会化是深化教育体制改革的必然趋势、高校后勤服务社会化是高校后勤自身发展的需要和高校后勤服务社会化有利于调动社会力量办学的积极性等几个方面,分析高校后勤服务社会化的必然性和重要性,在阐述了高校后勤服务社会化改革内涵的基础上,提出实现高校后勤社会化的途径与措施。     

关于深化高校内部管理体制改革的思考

当前深化高校内部管理体制改革是在体制和机制等方面的价值重构,是增强办学活力的重要途径.同时深化高校内部管理体制改革必须遵循高等教育和个体高校自身的内在逻辑,只有这样,改革才能取得预期成效.     

新时期高校师资管理创新机制的几点思考

我国的高等教育正经历着飞跃性的发展,为健全师资管理创新机制,应实行教师职务聘任制,加强教师考核工作;引进市场竞争机制,完善用人机制;还应健全激励机制,最大限度地发挥每一位教师的能动性。