中职学校英语词汇教学策略探讨

词汇在英语学习中占有重要地位,因此对词汇教学进行研究具有重要意义。作者针对中职学校英语词汇教学存在的主要问题,介绍其在多年的教学研究实践中总结出的有效词汇教学策略,旨在提高词汇教学的效率,达到提高英语教学质量的目的。     

农村中职学校英语词汇教学方法探析

分析农村中职学校英语词汇教学中存在的问题,提出通过构词法、课文语境记忆英语词汇,同时教师应创设兴趣点,激发学生记忆词汇的欲望,引导学生及时复习词汇。     

中职英语词汇快乐教学法初探

中职英语词汇教学由于单词涉面广泛以及数量庞大,导致教学开展的难度增加。而单词的记忆又影响着学生英语学习中其他的教学活动,比如阅读、写作和听力等,几乎全面地影响着中职英语教学。所以教师应当在课堂教学中开展创新型教学模式,为学生营造趣味性的教学氛围,引导学生的思维,加深学生的词汇记忆能力,提升词汇教学整体的教学质量。     

浅析高职英语词汇教学法

本文从现存教学中存在的问题出发,重点阐述了以学生为主体的高职英语词汇教学的探讨及其应采用的几种教学法,以求激发学生"积极学习",能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们,从而提高高职英语词汇教学的效果。     

中职学校语文建构教学法初探

中等职业技术学校在我国的中等教育中占有一定比例，而中等职业技术学校的学生大部分将成为掌握一定劳动技能的劳动者。在中等职业技术学校的语文教学中。适当运用建构教学，可以在很大程度上培养学生主动学习的能力，对将来走向社会接受更高层次的继续教育也大有好处。     

浅谈英语词汇教学法

英语是基础教育阶段的必修课,词汇是语言的基本建筑材料。如何有效地进行英语词汇的教学,继而激发和保持学生学习英语的兴趣,是英语教师面临的重要课题。根据教学内容和师生的实际情况,教师应该采用恰当的方法,引导学生更好地学习英语词汇。     

试论中职学校汉语口语教学法初探

中职学校的学生汉语口语表达能力较差,针对学生在汉语口语学习过程中出现的主要问题和教学上的难点,提出了一些具体的教学方法：快速增加词汇量;大量的听说训练,强化听说能力;引导学生充分利用语言环境;紧扣教材。结构与功能相结合。     

浅谈中职英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一,是学习英语的起点与基础。词汇量的多少代表着学生英语水平的高低。因此,在当前的英语教学中,扩大学生的词汇量一直是广大教师积极思考的重要课题。本文中笔者从中职英语出发,对英语词汇教学进行探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

中职学校情景教学法在英语课堂中的应用

新课改的深入发展对中职学校英语课堂教学提出了更高的要求,传统的一些教学模式已经无法适应现代教学的需求,而一些更活泼、个性化、专业性更强的教学模式开始逐渐应用到中职英语课堂教学中。本文简要分析了情景教学在中职英语课堂中的应用价值,并重点探讨了其应用路径。     

情境教学法在中职学校英语教学中的应用

中职学校的英语教学一直是比较受重视的课程,在学生就业中占据着非常重要的位置,所以中职英语教学需要很多的探究。探究情景教学法在中职学校英语教学中的应用,首先介绍情境教学法的含义,然后分析情境教学法在中职学校英语教学中的实施策略,通过情景教学,提高中职学校学生的英语水平。     

论项目教学法在中职学校专业课程中的运用

中等职业技术教育担负着培养中、初级技能型人才和数以亿计的高素质劳动者的任务,中等职业技术学校必须坚持“以服务为宗旨,以就业为导向、以能力为本位”的办学理念。项目教学法改变了以往的教学模式,符合当前中职教育的要求。     

浅析英语词汇教学法

小学生在单词的记忆上没有正确的方法,感觉背单词的学习任务相当枯燥乏味,对单词的学习兴趣,随着时间慢慢减退,使得小学英语课堂教学效果不见进展。英语教师也认为词汇方面的教学,是比较棘手的问题之一,本文主要根据这一问题谈一谈小学英语词汇方面的教学法。     

浅谈英语词汇教学法

词汇是构成语言的基本材料，要想学好英语，掌握一定的词汇量是非常必要的。然而浩瀚的词海使学生望而生畏，许多人因记不住单词，从而导致中途放弃学习英语。教师如果能够抓住词汇教学的特点，就可以有的放矢，对症下药，突出重点，突破难点，从而保证和提高词汇教学的质量，为学生们打开通向成功之路的大门。那么我们英语教师如何才能提高词汇的教学质量呢？[第一段]     

项目教学法在中职学校机械类专业的应用

当前随着机械工业的快速发展,社会对机械专业技能型人才的需求大量增加,但中等专业院校培养的学生不能满足企业的要求。本文就如何让学生掌握专业知识,熟练掌握专业技能提出探讨和研究。我认为项目教学法,在中职学校机械专业的很多课程教学方面都有很好的效果。     

分析体验式教学法在中职学校数学教学中的运用

数学作为初等教育中参与度极高的基础课程,在我国现有的各级教育,包括中职教育体系中扮演着极为重要的角色,体验式教学的良好应用可对中职数学的教学水平以及教学质量的提高产生重要的影响。本文将从体验式教学法的定义以及其在中职数学教学中的应用等方面展开详细论述,以期为今后其他教职人员的相关研究提供有益的参考。     

浅谈中职英语词汇教学的有效性

词汇是英语学习的基础,也是中职学生学习的一大难点.本文借鉴信息加工理论的模式:输入→记忆→输出和心理语言学的知识,并结合中职英语的教学实际情况,从词汇的输入、巩固、输出三方面提出一些实用、有效的英语词汇教与学的方法.     

论中职学校职业道德教育中兴趣教学法的运用

在中职学校职业道德教育中运用兴趣教学法不仅有利于提高课堂教学的实效性,还有利于提高中职生自我终身教育能力和创新能力。因此,必须积极探索兴趣教学法对整个教学环节的科学规划,实现学生知、情、意、信、行的相互统一和转化。     

浅谈中职英语词汇教学的有效性

随着我国经济文化的不断发展,英语作为国际通用语言,越来越被人重视。英语词汇作为英语学习的基础,需要学生进行有效的学习,而传统的教育方法,学生词汇的学习只单纯地进行死记硬背,对于词汇的读音与含义不能有效地掌握,导致学生学习的词汇很快就忘了,因此,教师要对学生学习词汇的方法进行引导,从而,显著地提升学生学习英语词汇的质量。