高职院校专业教育成本探讨

专业教育成本是学校评价各系办学效益好坏、管理水平高低的一个重要指标,是学校作出扩大规模、还是缩小规模,以及扩大或缩小何专业规模决策的重要因素。专业教育成本研究涉及到专业教育成本核算内容界定、专业教育成本的计量方法、对学校共同经费的分配方法等内容。     

教育成本计量探讨

教育成本是为使受教育者接受教育所耗费的资源的价值， 教育成本数据是对有关各方都有重要价值的信息， 有必要进行计量。教育成本的计量方法有三类： 统计调查、利用现有会计资料转换计算和成本核算。从计量的主体看，教育成本有社会成本、学校成本和个人成本之分。学校的功能是提供教育服务， 所以学校教育成本就是提供教育服务的成本。只有与提供教育有关的支出才可以计入教育成本， 其他如学生的补贴、学校附属机构的支出等与教学无关的支出不能计入教育成本     

远程开放教育成本效益实证分析——以宁波电大直属开放教育三个本科专业为例

将经济学领域中的分析方法应用到教育领域,核算远程开放教育成本,分析其经济效益,能够为学校教育管理、评价与决策提供科学依据。本丈以宁波电大直属开放教育三个典型本科专业为例,对宁波电大远程开放教育成本效益开展实证分析,从成本效益计算结果可知：确保政府财政支持是稳定开放教育办学效益的基本保障;保本点是衡量各专业办学效益的主要依据;充分发挥系统优势实现专业规模效益;必须重视范围经济;在保证合理投放的基础上节约成本。     

高等学校学院一级教育成本计量探索

高等学校学院一级教育成本计量需要解决的问题十分复杂,但无论是从政府、学校和社会的角度看,还是从学生或家长的角度看,学院一级教育成本计量都是非常必要和重要的。本文对学院一级教育成本计量的方法、对学校共同经费在各学院分配方法、各学院之间因为互相提供教学而转移经费的分配方法、学院教育成本在不同层次学生之间的分配方法进行了探索。     

高等学校经济效益评价指标体系的探讨

高等学校经济效益指教育资源的投入与产出之比。教育作为一种重要的人力资本投资,它的"产品"效益具有特殊性,有间接、滞后的特点,较难直接计量。结合高校经济运行特点,设计人力资源、财力资源、物力资源效益评价指标体系和内容,并通过一定的方法对高校的经济效益进行分析研究,以提高办学效益。     

刍议学校的教育资源投入

多年来 ,各级教育行政部门和教育督导部门以及社会对学校办学水平的评价进行了积极的探索 ,特别是在构建对学校、教师、学生的评价指标体系上 ,取得了许多有益的经验 ,促进了基础教育质量的提高和义务教育的发展。但是 ,在评价的内容和评价的方法上忽视了一个重要指标 ,即投入和产出的问题。教育是一种投资 ,这已成为大家的共识 ,既然它是一种投资 ,而投资的成果又可以计量 ,因此 ,它必定同其它任何投资一样 ,存在着投入和产出之间的比例问题 ,也就是说 ,存在着投资的经济效益问题 ,这应该是评价学校办学效益的现实基础。一教育投资大致分为…     

也谈教育装备的成本——效益研究

教育装备成本一效益研究是目前教育装备理论研究上的一个缺失。从教育的成本一效益概念以及教育装备的定义出发,阐述教育装备成本～效益研究的内容与特点,并提出对其进行有效评价的测量工具。     

高职院校教育成本计量问题研究

进行教育成本计量是高职院校加强财务管理、提高办学效益、推动管理体制改革的必然要求。计量过程中,要设置成本项目,记录、归纳和分配各项费用,汇总计算各项教育成本。计量方法有统计分析法、会计转换法、教育成本核算法等。     

教育成本效益分析的理论探讨

成本效益分析是在项目评价过程中运用较多的一种方法,由于其对方案选择具有直观的数量分析优势,被很多教育财务管理采用。本文从教育成本效益分析的重要性入手,研究了影响教育成本效益分析的四个因素,从教育理性分析、方案选择独立性等方面,对提高教育成本效益分析的有效性展开探讨。     

教育评价名词解释

学校评价,即对学校的功能、其发挥功能的方式以及工作效率进行评价.学校评价主要涉及以下五个方面的问题:1.谁是学校评价的主体?一般说来,参与学校评价的主要人员有:管理效益专家、上一级教育行政人员、教育科研人员等.评价人员是来自学校内部还是外部,结果将大不相同.2.学校评价的目的是什么?这要在评价伊始就确定并阐明.3.使用哪一级客观水平进行学校评价?具有高度客观水平的评价程序必须包括对学校结构指标和行为指标的量化.它允许进行可信的和可重复的测     

学校教育信息化成本与计量

学校教育信息化成本是现阶段经济发达地区教育成本的一个重要组成项.讨论学校教育信息化成本旨在为教育信息化成本管理提供依据,以保障学校教育信息化科学可持续的发展.学校教育信息化成本可以分为货币成本和非货币成本.现阶段,中小学校教育信息化成本可以采用会计资料转化的方法计量,计量方案从执行人、会计调整原则以及成本报表的分析三个方面作了讨论.     

微观教育投入计量中的固定资产折旧问题

教育投入,是指教育过程中所消耗的人力、物力、财力之和。根据不同的需要,可分为直接教育投入和间接教育投入、社会教育投入和个人教育投入、宏观教育投入和微观教育投入。教育经济效率,是指单位教育投入的教育产出。根据全社会教育系统、一个地区教育系统和一个学校的不同评价范围,可分为宏观教育经济效率、中观教育经济效率和微观教育经济效率。一般我们讲的教育经济效率,主要指微观教育经济效率。对微观教育经济效率的计量,要考虑微观教育投入。微观教育投入,是一个学校所花费的全部教育投入,通常包括一般教育经费开支、固定资产折旧等。其中,固定资产折旧的计量,是最容易引起争议的问题。本文采用比较法,对固定资产折旧的计量试图作一较为全面的归纳分析,供大家参考。     

改革现行学校评价体系的几点思考

学校评价体系主要涉及学校管理、教师和学生等方面，从教育发展史的角度看，存在着科学主义和人主义两种倾向，方法上存在定量与定性之争，二各有优劣，原有评价体系。在新时代已经不能适应素质教育的需求和时代发展的要求，在质性评价和量化评价之间寻求一个合理的平衡点就显得日趋重要。管理要从微观上重视师生评价的方法研究，科学选择评价内容和评价方式，提高评价为学校管理服务的能力，促进师生发展和学校课程实施水平的提高。     

高职院校运行效益个案分析

在市场经济条件下，学校教育既要有广义的社会效益，也应有狭义的经济效益，而制约学校经济效益的因素很多。本文以G学院为例，试着从对学生收费依赖度、生均培养成本、事业费支出中各项的比例、规模效益及对比中外同类院校的经费来源渠道几方面对G学院2001年度运行效益进行分析。     

基于语言经济学的ESP研究路径探讨

基于语言经济学的视角,运用人力资本理论、成本效益理论、需求分析理论以及ESP教学研究理论,提出了ESP的研究框架:从微观(学校)和宏观(社会)两个方面研究ESP教育投资的内部经济效益和外部济效益。宏观层面包含ESP政策的制定和发展规划,微观层面研究ESP人才培养模式、课程体系、教材、教师培训等,研究路径则沿着理论提升与借鉴—实证调查—教改实践—对策建议的技术路线。     

高校教育信息化成本效益分析与评价

教育信息化成本与效益评价是一项复杂的系统工程。其核心工作是理清制约教育信息化建设成本与应用效益的关键因素。教育信息化成本指标包括信息化基础设施建设成本、教学科研信息化建设成本和信息化保障体系成本三个方面,效益指标包括教学效益、科研效益和管理效益三个方面。根据这一评价体系,对浙江省19所高校的信息化成本与效益进行分析发现：影响高校信息化成本的关键因素有基础设施、信息资源、电脑设备、人员规模、网络规模和培训经费;影响高校信息化效益的关键因素有管理科研人员素质、多媒体网络利用、信息化管理应用、信息资源科研利用、信息网络普及和多媒体教学利用;各高校信息化成本与效益之间有显著的相关性;这些关键因素是对成本和效益指标的进一步具体化,有利于指导教育信息化绩效评价的实践。     

网络远程教育成本研究现状与思考

本文针对目前我国网络远程教育经济学微观理论研究的匮乏 ,从成本分析范围、成本分析框架、成本效益计量方法以及影响成本效益的因素等方面对目前国外比较成熟的网络教育成本分析研究成果进行了综述和整理 ,并对目前的研究进行了反思 ,指出目前在研究范围、研究方法和研究的信度、效度等方面存在的主要问题和缺陷。此外 ,还提出了对我国网络远程教育成本研究的展望以及初步研究构想。     

对目前流行的学生品行量化评分管理的几点看法

“量化”是改善学校教育评价工作的一种尝试,如果这一尝试能够有效地克服过去教育评价工作中的主观臆断弊端,那无疑是一大进步。但是,从目前“量化”的实际效果来看,我们感到不够理想。为了有效地开展学校教育评价体系的改革活动,我们想就“量化”的性质与功能、定性评价与定量评价的关系以及如何进行定量评价等问题联系实际展开讨论。本期刊用这篇文章,旨在引起大家对这一问题的关注和思考。     

高职院校教育成本管理方法初探

高职院校教育成本管理方法的提出,不仅可以提高学校管理水平和经济效益,而且有利于实现财务监督、控制教育成本的形成,更有效地提高办学效益.     

如何通过编制管理达到学校人力资源配置的最佳效益

学校是从事教育活动的组织。人是构成组织的元素之一 ,组织都存在人力资源配置的效益问题 ,学校也不例外。但是 ,由于学校这种组织自身的特性 ,在微观层次上 ,学校人力资源配置的效益问题实质上仅仅是劳动效率的问题 ,提高学校人力资源配置的效益不在于压缩人工成本 ,增加招生名额 ,而在于通过有效的管理提高学校的劳动效率。一、学校人力资源配置效益的实质是劳动效率问题　　从最普遍的意义上讲 ,组织人力资源配置的最佳效益 ,就是在其他条件可以控制的情况下 ,以较少的人力资源成本换取组织收益的最大化实现 (或者以最少的人力资源成本换…