海军航空装备保障指挥人才培训体系的构建与实施

在深入分析海军航空装备指挥人才内涵的基础上,合理确定人才培训目标。针对培训需求,提出优化培训内容体系、创新培训实施方法及提升保障条件建设水平等合理化建议,以确保海军航空装备保障指挥人才队伍培训工作健康有序的开展。     

适应装备保障训练转型需要科学构建装备维修保障人才培训体系

当前,随着机械化条件下装备保障训练向信息化条件下装备保障训练的不断推进,院校在装备维修保障人才培养过程中面临着诸多机遇和挑战。本文在深刻理解装备维修保障人才培训的内涵和特点的基础上,根据装备保障训练转型对装备维修保障人才培训的新要求,科学构建了装备维修保障人才培训体系,以期对新时期装备维修保障人才培养提供参考。     

部队通用装备保障人才培训建设研究

适应中国特色军事变革,提高信息化条件下装备作战保障能力,加强装备维修保障人才队伍建设,是培养装备保障人才面临的全新课题.本文从装备保障人才培训体系的设计,培训工作的组织和实施等三个方面对部队通用装备保障人才培训的模式进行了研究和探讨.     

关于推进我军装备指挥人才培训改革的思考

目前,装备指挥人才培训的相对滞后,已成为制约我军装备保障能力提高的关键因素。本文在全面把握我军装备指挥人才培训基本情况的基础上,指出其存在的主要问题并分析原因,最后提出推进我军装备指挥人才培训改革的建议。     

论高校师资培训模式的创新发展

高校师资是高校教育质量的保障。高校师资的培训是高校教学和科研水平重要保障。师资培训的目的是建设具有优良素质、业务精通、富有活力、结构优化的双师型教师队伍。本文分析了当前高校师资培训的状况,并提出深化高校师资培训的创新模式。     

创新培训模式，提高培训质量

把握发展特点,结合公司实际,创新培训工作模式 人才是企业的根本,而培训是人才开发的重要环节。如何抓好这一环节,提高海洋钻井公司队伍整体素养,培训学校担负着重要责任。为切实落实好"服务是宗旨,质量是根本"的工作思     

现代企业高技能人才培训模式创新探索

现代企业高技能人才培训应以创新为主导,倡导学习型组织的建立,并注重规模与效益,内涵与外延相结合。构建"校企合作"的企业高技能人才培训模式是企业高技能人才培训创新的重点,为此应该开辟校企紧密合作关系,在培训内容、培训实施上下足工夫。     

高层次专业技术人才培训模式的创新与应用

要想使培训具有生命力,培训模式不仅要具备连贯性和循环性两个基本特征,更要注重培训与组织的相互渗透。中国石化在针对油田板块首席专家培训开展培训的过程中,充分借鉴和学习国内外经典培训模式,在继承和总结多年实践经验的基础上大胆创新,提出了＂集成研究式＂培训模式,该模式具有典型石油石化企业特色,开启了高层次专业技术人才培训新思路。     

以职业生涯发展为导向的装备采购干部培训模式研究

装备采购干部学历层次较高,知识能力全面,工作经验丰富,在不同的职业发展阶段,其培训需求和培训模式具有不同的特点。探索装备采购干部培训模式,要以“以人为本”理念为指导。将职业生涯发展的思想融入装备采购干部培训的全过程,实现装备采购工作发展和装备采购干部自身发展的“双赢”。     

让更多产业工人成为高级蓝领——油田高技能人才培训模式的创新与实践

本文在对高技能人才的现状进行初步探讨的基础上，总结概括中原油田高技能人才队伍建设的实践经验，对存在的问题进行了分析，提出了做好高技能人才开发工作的思路和建议。     

论新时代人才评价与创新人才发展

人才评价的标准和尺度一直是社会各界高度关注的热点问题.党的十八大以来,习近平总书记高度重视人才评价,提出了包括人才评价的价值论、人才评价的问题论、人才评价的内涵论、人才评价的理念论等一系列关于人才评价的新的重要论述.习近平新时代人才评价重要论述为科学有效开展新时代人才评价和创新人才发展提供了科学理论指引,有助于促进人才...     

指技融合型装备采办中级指挥人才培训的思考

科学技术以及高新技术武器装备的发展，对装备采办人才的培养提出了新的要求。如何培养懂技术、能指挥、擅管理的复合型装备采办中级指挥人才，是摆在我们面前的现实而紧迫的问题。本文结合装备采办中级指挥任职教育的特点，在指导思想、课程体系、教员队伍建设以及教学的组织实施等环节上，探讨了指技融合型装备采办中级指挥人才培养措施和方法。     

创新教师专业发展培训模式的实践

舟山市通过市、县(区)师训联动的分工协作,"教研训一体化"的师训组织,"区域联动"双网组合的校本培训管理,任务驱动的全员参训及教师培训质量保障等培训机制的创新,形成了适合区域基础教育发展需要的具有自身特色的教师专业发展培训模式。     

创新校本培训模式，促进教师专业发展

基础教育新课程的真正落实。关键在于教师观念的转变和专业化程度的提高。我校结合新课程的实施，对校本培训的地位作了重新审视．对校本培训的形式进行了积极的探索。有力地促进了教师的专业成长。     

图像拍摄技术人才融合式培训模式探讨

图像拍摄专业技术人才属于高技能人才,既要具备一定的专业理论知识,又要具备较高的操作技能,目的是进一步提高实况图像的拍摄质量,服务于工作需要。本文从综合统筹培训资源、科学确定培训目标、搞好教学顶层设计、灵活运用教学方法、注重激发内在动力和活力等方面对图像拍摄挂术人才融合式培训模式进行了有益探讨。     

民族地区应用型商务英语人才的培训模式初探

21世纪对商务英语人才的需求已呈多元化趋势。根据商务英语特点和时代要求,本文在分析民族地区商务英语培训中存在问题的基础上．提出了民族地区商务英语的培训体系建设问题。     

融入交通发展的创新人才培训探索

为了适应交通行业的发展,交通部提出建设交通行业管理干部培训平台,这是交通行业培训机构今后发展的基础。培训平台将发挥引导示范、信息沟通的作用,并形成协作优势。每个培训机构,均能够在平台的支持下,不断提升自己的核心能力。     

浅谈CBE理论在装备中级任职培训中的应用

CBE是一种以培养职业能力为出发点的职业教育模式,在岗位分析、教学原理、课程开发、鉴定考核等方面对我军装备中级任职培训均有值得借鉴之处。本文结合我军装备中级指挥人才培养的工作实际,探讨了CBE理论在装备中级任职培训中的应用。     

高职人才模式与高职教育发展

高等职业教育是对于传统办学模式的一种制度创新,教育界正在对于高职教育的内涵,办学模式、专业设置、教学管理、教育资本运营,教育资源开发与利用的形式等方面开展研究。本文探讨了高职人才模式,将其划分为实用技术、服务管理、岗位技能等类型,按人才类型以及职业性、实用性、技能性的要求组织模块化教学。高职教育的发展必须转变传统的人才观与教育观。建立校企合作的职教体系,完善高职教育成长的宏观与微观机制。