汉语词汇的理据与规范问题探析（下）

《现代汉语词典》中存在着大量的异形词,但从这些词语的来源理据分析,有些是很不规范的。该文就此作出探讨,并对规范化问题提出建议。     

汉语词汇的理据与规范问题探析（上）

《现代汉语词典》中存在着大量的异形词,但从这些词语的来源理据分析,有些是很不规范的。该文就此作出探讨。     

1949年后汉语词汇的规范化

汉语词汇的规范化作为当前语言规划的重要任务,受到普遍的重视.本文从规划历史研究的角度,对1949年后我国汉语词汇的规范化问题进行了分析、总结和评价.     

改革开放以来汉语词汇的发展与规范化问题

改革开放以来，汉语词汇得到了迅猛的发展。主要表现为新近词大量出现，一批方言词语涌入了普通话，吸收了一批外来词等。尤其是随着广东沿海经济的迅速发展，内地与它们的联系空前密切与频繁，形成了“粤方言北上，普通话南下”的局面。这种南北交融，构成了当今汉语词汇发展的一个重要特点。汉语词汇的迅速发展，必然要求加强规范化的工作，以引导语言朝着健康的方向前进。但是，词汇的规范化，必须要有一段“约定俗成”的过程，不能操之过急，人为地阻碍语言的发展。     

现代汉语词汇规范问题探讨

现代汉语词汇规范问题是词汇研究的重要内容之一，应该对动态的词汇现象进行有效的规范。对此从词汇规范应遵循的基本原则、依据和方法，现阶段规范普通话的依据，普通话词汇规范的主要方法等方面对现代汉语词汇规范提出自己的看法。     

汉语词汇中的新外来语

任何语言都有外来语,汉语也不例外,随着科学技术的飞速发展,汉语中引入了大量的新的外来语。介绍汉语词汇中的这些新外来语的含义以及汉语引入外来语的利与弊,并对汉语新词典编入外来语提了一些建议。     

当代汉语词汇中的"返祖"现象

当代汉语出现了大量的新等义词,其中绝大多数既无理据,也无必要,是对词汇发展规律的逆反,所以本文称之为“返祖”现象。本文列出了大量的新等义词,分析了其构成的机制、类型和产生的原因,从五个方面证明了它们产生和存在的不合理性,最后对当前的语言规范问题谈了一点看法。     

汉语词汇教学中应注意的几个倾向

"词汇又称语汇,它是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。"词汇是语言的建筑材料,"词汇的丰富与否直接反映着语言的发展状况,更标志着人们对客观世界认识的广度和     

近年汉语词汇变化问题初探

近年来,我国政治、经济与社会文化等快速发展,出现了各种新事物,并进而催生了我国汉语词汇的巨大变化,开始出现了不少新的汉语词汇,有些汉语词汇被赋予了新的含义与用法,也引入了大量的外来词汇等。这就是我国旨在推动经济社会发展的改革开放政策所造成的语言文化方面的变化,它让我国的汉语语言表现出更大的开放性与创新性。因此,本文将详细探讨我国近年来汉语词汇的变化情况,从而让我们对新出现的汉语词汇有一个更为准确、全面且合理的理解与使用。     

基于认知策略的留学生汉语词汇习得刍议

词汇习得在对外汉语教学中具有重要地位。图式理论、深度加工理论和内隐认知等认知理论为汉语词汇习得提供了多维参照模式。教师在教学过程中可通过图式认知模式使留学生有效运用大脑中的已知信息推导生词,获得词义,也可运用阅读认知模式使留学生有效习得生词,还可利用文化认知模式将汉语词汇植根于文化土壤,采取文化说教方式,帮助留学生获得汉语词汇的内隐认知。     

双语教学中的汉语词汇教学

本文从学习汉语的重要性和教学词汇的意义等方面入手,对学习汉语的重要性以及汉语词汇教学在学习汉语中的重要作用作一些初步探讨。     

双语教学中的汉语词汇教学

任何一种语言都是建立在词汇的基础上,学习词汇是为表达与交流打基础,掌握丰富的词汇并能正确地理解和运用是搞好写作和语言交际的前提.因此,词汇教学已成为整个汉语教学中最关键的一环.如何在双语教学中搞好词汇教学,让少数民族学生掌握好汉语词汇,已成为广大汉语教师积极探索的重要问题.     

徽语实词词汇特点初探--兼论汉语方言词汇规范化的原则

徽语实词作为徽语的一个重要组成部分,在词义、构词特点以及词源上与普通话相比,有其独特的特点.对这些特点的研究,有助于制订汉语方言词汇规范化的原则.徽语词汇作为徽文化的载体,对它的研究有深远的意义.     

汉语词汇教学的几点思考

在汉语教学中，教师要把握词语学习的难点，让民族学生更好地掌握词汇，从而提高语言运用能力。     

对俄汉语词汇教学中的文化解读

汉字是中国文化的基因,汉语词汇是中国文化的载体。我们可以从一个个具体的语词中分析一些具体的文化因素,也可以从一组组语词中揭示出某些文化现象。俄罗斯学生对汉语亲属词所包含的文化内容、汉语词汇中的禁忌文化现象以及汉语数量词的文化内涵的理解、词汇超常搭配的文化新意的理解都存在着较大困难。结合本人的对俄汉语教学实践,着重分析汉语词汇教学中存在的几个值得关注的文化解读问题。     

汉语词汇表情功能问题初探

本文主要运用语言学和心理学的现有成果对含表情义素的词汇进行研究，力图对汉语词汇的表情功能问题进行一个较为深层的把握。从引起情感活动的效果来看，含有理性表情义素和感性表情义素的词汇具有相当大的共性。因此我们把两者放在一起进行研究，着重分析了该类词汇的分类及来源情况。     

简论汉语词汇中的佛教外来词

不同国家或民族之间的接触和交流必然对其文化产生一定的影响,而佛教文化的传入是中国文化在古代所经历的一次最大的外来冲击。词汇作为语言中最为敏感的部分,佛教的传入必定在其发展中打上深深的烙印,其最突出的表现是：大批的佛教词语被吸收进汉语。     

略论英汉语篇中的词汇衔接手段

在篇章语言学中，词汇衔接有两种主要方式：重述和搭配；英汉语篇在词汇衔接方式上有相同之处，这些衔接方式在帮助读理解语篇的深层含义时可起指引作用。     

现代汉语词汇在使用过程中存在的规范问题

随着社会生活的日新月异，汉语词汇在使用过程中一直处于变化发展的状态，对汉语中的各类词汇加以规范，有利于保持汉语语言环境的纯洁，从而保证现代汉语在新形势下更加健康、快速的发展。     

汉语中的西文字母词汇初探

英语以其强大的生命力对其它语言产生巨大影响。改革开放以来 ,英语对汉语的影响更是以前所未有的。汉语中出现了大量的英语外来词 ,其中包含为数不少的英文字母词汇 ,所有这些外来词汇都成为汉语言中不可缺少的一部分。本文对西文字母词汇的分类、特点、功能等进行了较为详细阐述