英语课堂提问艺术新探

本文以英语课程改革和教育心理学的理论为指导,结合教学实践经验和调查分析,探索英语课堂教学提问的方式和设计技巧,优化英语课堂教学,促进学生智力和能力的发展.     

关于英语课堂提问艺术与策略的思考

提问不但是各科老师在课堂教学中应用最为广泛的教学方法之一,它也是整个课堂教学活动中必不可少的一个重要环节。作为一名初中英语教师,只有你首先掌握了高超的课堂提问技巧并将它巧妙地应用在自己的课堂教学之中,才能使自己的整个课堂教学活动流畅进行,从而取得最佳教学效果。     

浅谈英语课堂提问的艺术

课堂提问是教学活动必不可少的环节,提高课堂提问的艺术是调动学生积极性,提高课堂教学效率的有效手段。教师应从提问时机、提问对象、候答时间、提问语言等方面下工夫,力求达到更好的课堂教学效果。     

英语课堂提问技巧摭谈

一、提问的针对性——注意对象选择 由于每个班学生的学习总是有好、中、差之分，因此，教师在备课时不仅要认真备教材。还要认真备学生，选“对象”——根据提问内容的难易程度。选择确定不同的提问对象。因此教师每堂课要精心设计所提问的问题。既要面向全体学生。又要注意学生的个性特征。提问要有针对性。     

浅析英语课堂提问的技巧

在教学中教师的重要作用是培养学生主动探究问题的动机和思路,发挥学生思维的积极性和创造性。课堂提问不但是一种艺术,也是一种技巧,在平时的教学中有着举足轻重的作用。它对启发全体学生进入思维过程,积极主动思考、发展创新能力至关重要。设计合理、精巧的提问能点燃学生的思维火花、激发学生的求知欲望,培养和训练学生多方面的能力,有效地提高英语课堂教学效果。     

小议高职英语课堂提问艺术

良好的教书艺术莫过于娴熟地使用问题。文章从课堂提问的对象设计、内容设计和策略设计三个方面论述了老师在高职英语课堂教学中如何运用课堂提问艺术,合理设计课堂问题,来优化课堂结构,有效地提高英语课堂教学效率。     

浅谈课堂提问的艺术

文章着重从教学实践出发,分析了课堂提问的技巧与策略,阐述了课堂提问的几种基本技巧及必须要防止的几种错误做法.明确提出了只有掌握课堂提问的艺术,精心设计提问,灵活运用提问,学生才会真正学到知识并学会怎样学知识.     

浅谈课堂提问

课堂提问是一种教学手段,又是一种教学艺术。在课堂教学中,精心设计课堂提问,讲究提问的艺术,不仅能够提高学生的学习兴趣,激发其求知欲望,而且能够培养学生的思维能力,顺利完成教学任务．     

浅谈课堂提问的艺术

文章着重从教学实践出发 ,分析了课堂提问的技巧与策略 ,阐述了课堂提问的几种基本技巧及必须要防止的几种错误做法。明确提出了只有掌握课堂提问的艺术 ,精心设计提问 ,灵活运用提问 ,学生才会真正学到知识并学会怎样学知识。     

英语课堂提问的艺术

英语课堂提问是课堂教学的重要组成部分，是师生互动、进行合作教学、训练技能的形式之一；是培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息、分析问题和解决问题的有效方法之一；是培养学生用英语进行思维、沟通，提高口头表达能力有效的途径。教师在课堂上有目的地提出问题，不仅有利于教学效果和质量的提高，有利于学生深入理解教学内容，而且对培养学生的学习兴趣、启迪学生的思维有着重要的作用。笔者认为教师在组织课堂教学中，提问的技巧至关重要，提问的时候应该遵循教学原则，讲究教学艺术。     

英语课堂提问的艺术

新课标要求突出学生的主体地位,也就是说学生是课堂时间与空间的主人。教师的角色应是课堂的组织者、引领者和参与者,课堂提问是一种教学艺术,当学生在"心求通而未得,口欲言而不能时"时给予适易的提问,就可以给学生的思维指明方向,让学生的困惑得到及时的解决,让学生享受成功的喜悦,由此可以看出课堂提问对于教与学的双方来说,都有着不可忽视的重要性,是构建高效课堂的关键一环。根据平时的教学实例和经验,设计课堂提问须从以下几个方面着手。     

大学英语课堂教师提问模式的调查与分析

课堂提问在英语教学中起着十分重要的作用。本文通过对贵州省某高校三个班连续两周的课堂观察和录音记录资料的分析,从问题类型、提问技巧以及提问后的等候时间三个方面探讨了当前大学英语教师的课堂提问情况。研究发现：（1）已知信息类问题是EFL课堂中教师提问的主要模式;（2）在学生听不懂问题的情况下,教师采用各种各样的提问技巧帮助学生理解问题;（3）教师在提问后没有给予足够的等待时间。     

英语课堂教学提问艺术

一、课堂提问的特点 1．针对性。教师应根据提问内容的难易程度,选择确定不同的对象。既要面向全体学生,又要注意个性特征。充分体现提问的针对性。     

浅谈英语课堂的提问艺术

课堂教学是师生共同设疑、解疑的过程,提问成为联系师生双边活动的纽带。通过提问,可以启发学生思维,传授基本知识,控制教学进程,进行课堂反馈。那么,怎样才能更好地设计课堂提问,收到理想的教学效果呢?一、采点提问,引发学生思维1、采点"问题"引入新课,引起学生注意。     

谈课堂提问艺术

课堂提问是教师根据教学要求联系课文重点，向学生提出问题并引导学生经过思考对所提出的问题得出结论，提出自己的看法，从而获得知识发展智力的教学方法。     

浅谈英语课堂提问的技巧

概括提问的方式、注意事项及最终达到的目的,强调掌握提问技巧、抓住火候是关键。     

浅谈初中语文课堂提问艺术

提问是语文教学中一种行之有效的教学策略。一位美国教学法专家曾说：“教师教学效率的高低，大部分可以从他们所提的问题的性质和发问的方法查出来。中小学教师若不熟谙发问的技巧，他的教学工作是不易收到成效的。”由此可见，提问不只是一种教学方法，也是一种比较复杂的教学艺术。这绝不是一篇论文所能涵盖得了的。这里仅浅谈自己平时在阅读教学中根据学生的实际和教学的要求使用提问时的一点粗浅的体会。     

浅议大学英语课堂提问的技巧

课堂提问作为组织英语课堂教学的重要手段,不仅是学生英语学习的重要输入来源,还能为学生提供用目的语交流的机会,从而促进其英语的输出.因此提高教师的提问技巧对促进学生的英语学习非常关键.本文从提问类型、提问难度、等待时间及积极反馈等几个方面探讨了提高教师的提问技巧.     

课堂提问艺术探究

文章旨在探究教师在教学中如何讲究提问艺术从而达到提高教学效果的目的。文章首先提出教学是一门科学，又是一门艺术。然后从四个方面说明提问的重要性，并指出提问的几个误区扣对策，强调几种提问的方式扣方法，并用几个实践事例对上述观点进行实证，最后对全文进行简要总结。