北京地区研究生教育培养研讨会召开

5月27-28日,“2005年北京地区研究生教育培养、学位专题工作研讨会” 在中国人民公安大学召开。会议以“如何保证和提高研究生培养和学位授予质 量”为主题,与会代表就硕     

第三届中国中青年职教论坛暨2007中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会在南昌举行

10月20—22日，第三届中国中青年职业教育论坛暨2007中国职业技术教育学学科建设与研究生培养研讨会在江西南昌举行．原教育部职成教司司长、中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会主任杨金土，教育部职业教育中心研究所副所长余祖光，华东师范大学职成教研究所所长、中国职业教育学会学术委员会副主任、博士生导师石伟平，江西省教育厅助理巡视员万普海，江西科技师范学院党委书记胡立新等出席了会议。[第一段]     

2006年中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养会议在长沙召开

11月18—19日，由中国职业技术教育学会学术委员会主办、湖南农业大学承办的2006中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养会在长沙召开，北师大、华师大、天津工程师范学院等28家单位、46人参加了会议，湖南农大部分研究生列席会议。     

第七次全国高等工程教育学术研讨会纪要

第七次全国高等工程教育学术研讨会2006年8月16日至17日在昆明召开,会议由中国高等教育学会工程教育专业委员会和昆明理工大学联合主办。中国工程院原副院长朱高峰院士、国务院学位委员会办公室王亚杰副主任、云南省教育厅何天淳厅长、中国工程院学部工作局李仁涵副局长、教育部高教司理工处吴爱华副处长等有关方面领导和来自55所高等学校的135名代表出席了会议。教育部吴启迪副部长对这次会议非常重视,她因为有重要工作未能到会,专门委托国务院学位办王亚杰副主任代表她出席会议,并宣读她的书面发言。     

用赏识教育培养优秀研究生

本文分别从用赏识教育的作用、赏识教育的实施以及注意的问题这三方面着手,阐述用赏识教育培养优秀研究生。     

北京地区研究生计算机应用研讨会召开

北京地区每年研究生的招生报考人数和计划招生人数都约占全国的1/4左右,为了简化工作量,减少差错,目前北京地区已有50多个高校、科研单位使用计算机进行招生管理。为了总结交流各单位使用计算机进行招生的工作情况,促进计算机在招生工作中的普及应用,     

肩负发展新使命 勇闯综改深水区——第十届全国工程专业学位研究生教育工作研讨会在西安召开

5月6日,第十届全国工程专业学位研究生教育工作研讨会在西安召开。会议主题为"深化工程专业学位研究生教育综合改革",会议由全国工程专业学位研究生教育指导委员会主办,中国工程院教育委员会为会议支持单位。陕西省学位委员会袁宁秘书长到会致词。教指委副主任委员、宝钢集团副总经理赵周礼,西安交通大学研究生院常务副院长吴宏春,教指委副秘书长、清华大学研究生院副院长张伟分别主持了大会。     

第24届全国研究生院工科研究生教育研讨会召开

本刊讯(记者刘俊起)10月31日～11月1日,由华东理工大学主办、中国石油大学(华东)协办的第24届全国研究生院工科研究生教育研讨会在上海召开。国务院学位委员会办公室、中国学位与研究生教育学会、上海市教育委员会的有关领导和清华大学、天津大学、上海交通大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学等50余所     

加强创新教育培养提高研究生的创新能力

本文探讨了营造和加强研究生创新教育培养的一些基本条件和特征,强调在面对研究生大规模扩招的情况下,进一步加强研究生创新教育和素质教育是研究生培养必然的趋势,也是提高研究生创新能力的一个关键问题.     

中国科学院2010年研究生教育学术研讨会在厦门召开

本刊讯(记者刘俊起)2010年11月12日,由中国科学院研究生院主办、中国科学院城市环境研究所承办的2010年研究生教育学术研讨会在厦门召开。中国科学院研究生院以及中科院系统各研究生培养点的管理干部、导师近140人出席会议。上海     

第六届全国工科研究生教育工作研讨会在南京召开

本刊讯(记者刘俊起)2011年11月17～19日,第六届全国工科研究生教育工作研讨会在南京召开。会议由中国学位与研究生教育学会工科工作委员会主办,东南大学承办。来自国务院学位委员会办公室、江苏省教育厅的领导以及全国127所研究生培养单位的230余名代表出席会议。国务院学位委员会办公室专业学位研究生教育处调研员唐继卫到会并作主题报告,分析了我国工科研究生教育中存在的问题,提出要进     

全国学位与研究生教育文理科研讨会暨2012年学术年会在北京召开

本刊讯(记者宋筱平)2012年7月19~22日,由中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会主办的"全国学位与研究生教育文理科研讨会暨2012年学术年会"在中央党校举行。来自全国近90个研究生培养     

民国时期大学研究院所研究生教育特征及其成因与启示

民国时期,我国大学研究院所的研究生教育特征主要表现为:研究生教育的发展规模不适应社会发展需求;私立大学研究生教育的发展并不逊于公立大学;不同学科的研究生教育水平发展不均衡。其时的研究生教育之所以呈现如是特征,除受当时的教育政策影响之外,更与我国当时大学研究院所的发展紧密相关。     

中国研究生教育竞争力排行榜是如何产生的?

如何科学、合理、客观、公正地评价研究生培养单位和学科建设的质量、水平和综合竞争力,是政府管理部门、所有培养单位、广大教师、学生以及社会各界人士都十分关注的重要课题,也是摆在教育评价机构和评价人员面前的一项非常重要而紧迫的任务.     

我国工程研究院所研究生教育现状与发展对策研究

根据中国工程院教育委员会的部署,本刊2010年第1期刊载了工程院创新型工程科技人才培养研究重大咨询项目的总报告《走向创新》;本期继续选载该项目的子课题我国工程研究院所研究生教育现状与发展对策研究,以飨读者。     

论研究生创新能力培养的情境指导法

近年来我们在学科建设和人才培养方面取得了丰硕的成果,但仍要有忧患意识,概括起来,主要存在以下两方面的问题:(1)创新意识薄弱。长期以来应试教育的结果正在影响着研究生教育。学生们已习惯于接受、理解、掌握现有的知识和在固定的框架中思考问题。相对缺乏独立思考的能力和创造性的思维。具体表现在校园里普遍缺乏浓厚的、开放的学术氛围。这不利于创新思维的孕育。(2)     

应用性本科教育学术研讨会在上海召开

2007年5月25日至26日,应用性本科教育学术研讨会在上海光大会展中心隆重召开。本次学术研讨会由中国高职教育研究会应用性本科教育工作委员会和中国职业技术教育学会学术委员会联合主办,上海电机学院承办。     

“一流学科”建设背景下研究生学术创新能力的培养

在"一流学科"建设背景下,研究生培养工作日趋规范化、科学化,客观标准的评价指标激发了研究生培养单位人才培养的积极性和主动性。不过,当前的研究生培养评价标准依然存在简单化、机械化的现象,不利于优秀科研人才的全面选拔;研究生课程动态调整不足,高校应充分利用师资资源,致力于打造学术前沿等一批精品课程。在加强研究生导师责任意识的同时,逐步扩大研究生导师招生自主权,健全研究生助研和主持科研项目制度,促进研究生的快速成长和发展。     

对研究生创新教育培养模式的思考

医学研究生是未来医学、科研、教学与医疗工作的骨干力量,因此成功的教育非常重要。在医学研究生教育中,应重视创新能力、科学思维能力的培养。本文分析了现代医学创新教育所面临的一些问题,阐述了现代医学创新教育的内涵,探讨了如何构建医学教育创新体系、目前存在问题及应对措施。