论人力资本理论视野下的印度高等教育

印度自独立伊始就把教育投资的重点放在高等教育上,大力培养工程技术人才和大学生,形成了发展中国家优先发展高等教育的教育发展模式.但是,在人力资本学者看来,印度的教育投资模式是对人力资本理论的片面理解、极端应用.中国高等教育发展要借鉴印度的经验和教训,把高等教育的投资和发展建立在基础教育充分发展的基础之上,高等教育自身要适应经济和社会发展需求实现内部多元发展.同时,完善职业培训教育机构,作为高等教育人才培养的补充.     

中印两国对外贸易战略比较分析

中国和印度是世界上两个最大的发展中国家,并且先后纷纷走上了改革开放的发展道路,尤其是经济全球化时代以来,两国凭借着吸引外资、发展对外贸易,深入参与世界经济的发展,实现本国经济的快速飞跃,为发展中国家提供了全新的发展模式.中国和印度的经济发展受到全世界的瞩目,在对外贸易方面,中国和印度即存在着相通之处,同时也有差异.本文章将从中国对外开放参与世界经济发展的战略,印度对外开放参与世界经济发展的战略和中印两国对外贸易的特点和趋势三方面进行分析,将有利于我国调整产业结构,加强科技创新,加强自主品牌的建设,完善相关的法律法规,从而促进我国对外贸易的发展.     

政治民主与经济绩效——印度发展模式考察

印度不俗的发展缋效常被用来与中国的改革成就作比较,并被认为是一种在发展特征、发展结构、发展制度等方面优于中国的"强潜力"发展模式.事实上,通过对印度发展模式的历史、理论与实证经验的考察可以看出,印度先于经济自由建立起来的民主制度,在转轨过程中遭遇了经济增长与福利分配的尖锐冲突.换句话说,在国家治理能力没有得到有效提升之前,印度的政治民主难以为其经济增长提供应有的动力与效力.考察印度模式之于中国的意义在于:慎思如何在实践中有效协调经济发展与政治民主的关系,提升国家的治理能力,并进一步在理论上探索、发展与完善"中国模式".     

开启了解印度文化的一扇窗——《印度能超越中国吗》述评

中国和印度两国山水相连,国情相似,但是由于不同的文化选择,其现代社会发展模式相差甚远。《印度能超越中国吗》这本书以时间为脉络,着重分析两国的文化差异对两国历史发展的影响。     

中印发展模式比较研究:可能性、存在问题及科学化路径

随着中国和印度综合国力的大幅提升,对两国发展模式进行比较研究已经成为当今显学.中印历史和现实生活中的诸多共性成为对它进行比较研究的可能性前提,但学界在比较研究中存在着简单对比的倾向、成见干扰太强、数量比较视域泛化等问题.这些非科学性因素的存在不仅会导致比较研究结果的失真,甚至会贻误现代化进程.中印发展模武比较研究亟待科学化.把具有全球化意识作为模式比较研究的视野定位、把探索特色化发展道路作为模式比较研究的立足点定位、把优先安排并确保人的发展作为模式比较研究的目标定位、把全面贯彻社会核心价值理念作为模式比较研究的实践定位、把确保社会运转状态优良作为模式比较研究的性质定位,这些成为中印发展模式比较研究科学化的根本路径.     

印度软件业的发展对中国的启示

作为一个发展中国家,印度国民经济的整体实力并不强盛.相比之下,印度软件产业的发展却突飞猛进,尤其在软件出口方面更是成就卓著,成为世界第二大软件出口国.印度软件产业何以有如此大的发展,对中国相关产业有什么样的启示,或者它的发展之路对中国有何可借鉴之处,都是这篇文章试图回答的问题.本文首先介绍了影响印度软件业发展的因素,然后在此基础上揭示了印度软件业发展对我国的启示.     

中印远程开放教育体系的比较研究

中国和印度是两个世界上人口最多的国家,在上世纪七八十年代不约而同地将创办远程开放教育机构作为缓解高等教育压力,实现高等教育大众化的重要手段。进入21世纪,随着中国和印度在世界经济和政治舞台的崛起,中国和印度远程开放教育的发展也备受瞩目。本文通过比较中印两国远程开放教育的体系结构,力求探索中国远程开放大学的发展之路。     

中国和平发展与中印战略关系

近年来中国的迅速发展引起了国际社会的广泛关注.作为中国重要邻邦的印度对中国发展强大的看法不一,赞赏者有之,担忧者有之.我们认为,中国的和平发展不仅不会对印度构成任何威胁,反而会促进中印关系的发展;和平发展的中国同时也需要发展同印度的战略合作关系.如何继续推进中印关系的发展仍然是中国外交的一项重要课题.     

以印度之"眼"聚焦中国音乐

印度音乐是世界艺术之林中一个耀眼的部分,神秘的印度音乐文化给人一种轻歌曼舞无尽时的浪漫感.中国和印度作为两大文明古国,历史上的音乐文化交流密切,再加上近年来很多中国学生和学者在印度的留学与研究,中印之间的音乐文化对彼此产生了积极的影响.从印度音乐的独特魅力中,笔者受到了很多启发.     

中印软件外包的对比

服务外包业作为一个新兴产业,在世界上尤其是在发展中国家发展迅速,其中最为引人注目的是,中国和印度作为最大的两个发展中国家不约而同地将服务外包产业作为重要发展方向,给予政策上的扶持并都取得了长足的发展。通过对比印度与中国软件服务外包产业的发展与现状以及未来展望,总结各自所长及中国的不足,以期探讨职业教育中取长补短的可行性。     

中国、印度社会发展模式之比较

随着中国与印度的崛起,学术界对于中国与印度发展模式的比较就越来越多,但是大多是从经济领域进行研究,本文将从社会发展模式出发,比较研究中印之间社会发展之间的差异,并给以中国的社会发展以一定的借鉴。     

中印贸易发展对我国西南地区经济发展影响的SWOT分析

中国和印度是“亚太地区”两大经济体,同时也是当今世界上2个最大的发展中国家,在经济发展规模与发展速度上都处在世界发展的前列.中国和印度虽然毗邻,但在以往的经济贸易过程中,贸易方式主要还是以海运为主,陆运贸易比较少,所以极大地限制了我国西南地区的经济发展.但在近几年,随着我国与印度之间的贸易力度不断加大,中印两国陆运贸易将会面临一个良好的发展态势,而中印两国陆运贸易的不断发展与契合,也会极大地带动和促进我国西南地区社会经济的发展.     

试论佛教的发展与文化的汇流——从《刘师礼文》谈起

佛教作为一种历史文化形态,其发展过程并非印度文化的自我演化,而是包括中国文化、西亚文化等广大亚洲文化共同汇流的结果.通过对一些原始经论的考据,可以看出这种汇流不仅表现为印度的佛教文化进入中土进行融汇,也表现为中国本土文化流入印度,影响印度的佛教文化,再以佛教文化的形式回流到中国.     

学习和借鉴--二年制高职软件人才的培养思路

中国软件业的发展需要大量的软件蓝领人才.导入印度IT职业教育经验以及借鉴其培训模式,并将其与我国高职教育的培养规格相结合,对高职教育以市场为导向,培养应用型软件人才有着重大意义.本文根据对印度MIT培养模式的探索和实践,提出几点二年制软件高职人才培养思路.     

独立后印度高等教育发展模式的历史考察

1947年印度独立后,政府把发展高等教育视为印度实现全面现代化的助推器.为此,印度高等教育采用跨越式的发展模式,并把高等教育计划列入国民经济发展计划之中,通过立法保证重点院校的发展,从而出现了20世纪50-60年代的高等教育大发展时期.本文通过对独立后印度政府在工业、农业等重点经济领域的发展目标进行解读,以期全面了解独立后印度高等教育发展模式的确立过程.     

基于印度NIIT培养模式的两年制高职软件人才培养思路

中国软件业的发展需要大量的软件蓝领人才。本文根据我们两年来对印度NIIT培养模式的探索和实践,提出两年制软件高职人才培养的基本思路。     

中印崛起与两国经贸交流合作前景分析

中印两国都是世界上最大的发展中国家,作为世界经济增长最快的大国和最大的新兴市场,中国和印度的经济崛起己成为不争的事实。中国的崛起主要依赖制造业,印度的崛起主要得益于软件服务业,中国和印度经济崛起的道路虽然有所不同,但在发展的过程中有许多相似之处的。中印之间只有增加相互间的信任和促进共同利益的联系,抑制和化解消极因素,才能使中印关系沿着稳定改善的道路发展下去。     

浅析印度英语教育的由来与发展

印度的发展,尤其是高科技领域的进步,得益于教育并与英语教育的发展密切相关。前不久,有文章分析印度IT业为什么能跻身于世界先进行列?中国IT业与印度相比的主要差距在哪里?比较研究的结果表明,除了印度人的勤奋和努力外,发达的英语教育和良好的英语能力是最重要的一个原因。笔者曾作为访问学者赴印学习考察一年,对印度人普遍能使用英语交流和工作留下了深刻印象。由此说明,印度作为一个英语非母语的国家,英语教育的普及和发展是成功的。 印度英语教育可追溯到18世纪中期欧洲殖民者进入印度从事经济活动开始,并于19世纪巩固殖民统治时期逐步发展起来。在英国殖民统治时期,曾有两次对印度英语教育发展起到过重要影响的举措:一次是19世纪三十年代,英国决定在印度实行文官考试制度,     

对印度大国战略与中印关系的冷思考

中印地缘政治冲突的根源主要在于印度把中国看成了战略上的竞争对手和防范对象.印度是个具有浓厚大国思想的国家,地区霸权思想始终贯穿于印度的南亚政策之中.西藏问题,中印边界的争端,中巴关系的接近,印度海洋战略与动向问题,中印两国国家发展与现实地缘战略冲突问题等成为中印两国关系中不同层面的制约因素.但是,中印关系仍然在一定程度有着稳定和改善的条件,两国在地缘政治战略上有合作基础.     

中印两国现代学制演进的比较研究

在当今世界的发展中国家中,中国、印度分别代表发展中国家发展的两种不同方式,但是在谋求民族解放与国家独立过程中,所追寻的目标是一致的.在教育上,两国政府均极为重视,在探索与确立各自现代学校教育制度过程中,均有经验与教训.而试图就中印两国现代学制演进作一比较分析,则是意欲探讨作为发展中国家的中印两国现代学制演进的规律、经验、教训的异同,以起互补的借鉴与启示.