近年来理论宣传的倾斜

肖尘著文《近年来理论宣传的倾斜问题》(《北京日报》1989年9月18日)指出,近年来在理论宣传方面发生了如下偏差和倾斜:一、在宣传解放思想时,讲反对僵化多,讲坚持四项基本原则少;二、在宣传改革开放时,讲对外开放多,讲自力更生、艰苦奋斗少;三,在宣传政治体制改革的目的时,讲实现民主政治多,讲通过政治体制改革加强党的领导     

如何让教育家来办学

今年，温总理在视察东北师范大学时。在图书馆亲自向学生征求意见。东北师范大学党委书记盛连喜委员回忆说，当时总理说。现在报纸、杂志宣传讲科学家的多。讲文学家、艺术家的也不少，但讲教育家的不多。要大张旗鼓地讲教育家。[第一段]     

“减负”当从解“质”开始

听一位校长讲．他在小学一年级家长会上宣布重庆市教委的“减负”十条规定,家长根本不答应：在网上询问各地老师,回答是宣传了,工作照旧。两条信息。令我们深思：“减负”提质、校长讲透了吗？学校宣传及操作时．制度与体系是否真正落到了实处？     

学演讲

育才学校有不少学生会唱歌,会演戏,会画画,就是不会讲话。有的同学一上台就发抖,一句话都讲不出来。陶行知说,不会不要紧,在做中学。他说起自己发表演讲的经验。那时,他在美国宣传抗战,很多美国人不感兴趣。后来他找来一部留声机,一边讲歌曲的内容,一边放唱片,大家先学唱歌,再听他讲,很容易接受。另一次,会议主席为限制他宣传抗日,只准他讲一分钟。一分钟能讲什么?他灵机一动,临时作了一首诗:“天下兴亡,匹夫有责。抗战的,是好汉;不抗战的,是坏蛋!”台下一片掌声。只要有主题,唱歌、诵诗都可以是演讲内容,多练多讲,熟能生巧,上台就不会再发…     

努力增强理论教学的现实感——谈教学中着重宣传的几个观点

一、宣传和提倡解放思想现在回忆我们以往多年的政治经济学教学,不难看到:资本主义部分很多内容是在讲七、八十年前的历史,陈旧落后;社会主义部分很多内容是讲遥远的未来,空洞乏味。一句话,内容和实际都有很大的距离,缺乏现实感。原因是五十年代初从苏联搬来政治经济学教科书,三十多年来基本体系没有多大改变。教科书宣传了马克思主义若干基本原理,宣传了社会主义制度的优越性,教育了几代人,同时也束缚了几代人的思想。十三大以后,赵紫阳同志曾经讲过,学习十三大文件,重点应当放在进一步解放思     

讲政治要注意的几个问题

讲政治要注意的几个问题谭劲松讲政治是全党都必须坚持的一条亟要原则我们在学习宣传党中央要讲政治的指示时，不时听到有党员这样议论：讲政治是针对领导干部说的，是领导干部的事，与一般党员无关。受这种思想影响，一些党员对中央要讲政治的要求不是积极响应，而是袖手...     

引导教育舆论 服务教育民生

正2013年,江苏教育报刊总社在教育新闻宣传方面推出了一系列教育宣传策划,得到了李学勇省长、曹卫星副省长、沈健厅长等多位领导的重要批示,这是对教育报刊宣传工作的充分肯定和极大鼓舞。这些成绩的取得,令人欣慰,值得肯定。为进一步做好新学年教育报刊宣传工作,我讲几点意见,供同志们在工作中参考。一、切实增强做好教育报刊宣传工作的责任感和使命感去年8月19日,中央召开全国宣传思想工作会议。习近平总书记在会上指出,当前宣传思     

克服普通话会话心理障碍做法举隅

乡村小学方言会话已在师生的意识中根深蒂固 ,普通话会话的氛围可说为零。这给我们的训练增加了许多困难。我们在训练中发现 ,师生中存在着许多心理障碍 :怕讲不好而不好意思讲 ,甚至不敢讲 ,或者干脆就不讲。你要求他讲 ,他就产生抵触情绪……为克服这些负面心理的影响 ,我们采取了许多措施 ,有效地促进了普通话的训练和推广。一、重视宣传 ,提高认识刚开始训练时 ,我们就发现不少师生对会话训练的意义认识不足 :有的课堂上能坚持着讲 ,课后几乎都是方言会话 ;有的干脆从来不讲 ,有的故意讲成“半洋不土”……为此 ,我们加大了宣传的力度 ,…     

劳动部召开贯彻职教法座谈会

1996年9月5日,劳动部与中国职工教育和职业培训协会在京联合召开宣传贯彻《职业教育法》座谈会,30多个部委代表参加了会议。主要议题是:了解各部委前一段学习、宣传、贯彻《职业教育法》的具体情况,通报劳动部近期工作情况及下一步的工作思路。会议由职业技能开发司司长张小建同志主持,劳动部副部长林用三、中国职协会长何光同志讲了话。     

切实加强宣传思想工作和精神文明建设

不久前,江泽民总书记在宣传思想工作的一份报告上作了重要批示,强调指出,宣传思想工作和精神文明建设,事关建设有中国特色社会主义事业的大局一越是深化改革、扩大开放,越是发展社会主义市场经济,越要重视和加强这方面的工作。这一点,要在全党特别是领导干部中经常讲、反复讲。江泽民总书记在《批示》中指出,几年来,宣传思想战线坚持贯彻党的路线方针政策,努力以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造     

关于“形式美”

过去若干年来,—特别“四人帮”横行时期,一般言艺术者,多皆只讲思想性,不讲或少讲艺术性;只讲艺术内容,不讲或少讲艺术形式。那是极左思潮在文艺理论领域的一种明显表现。结果造成所谓“主题先行”的创作方法流行,概念化作品充斥。因而作品的艺术质量,除少数例外,普遍有所降低;不仅不能满足群众审美享受的欣赏要求,且使艺术所应有的、真正独特而不可代替的教育、宣传作用,实际上亦无从发挥。     

巧用生活事例 激活思想品德课堂氛围

思想品德课教学应如何运用事例,把道理讲活、讲实、讲透,提高教学效果,增强课程对学生思想、情感、智慧的挑战性和吸引力?笔者结合自己的教学实践,认为运用事例应注意以下几个方面。一、事例要符合学生心理,具有新颖性毫无新意的知识学生不爱听,更不愿思考,所以事例的选择要做到两个新。一是材料新。引用的事例要有时代感,与时俱进。教师要更好地发现和运用新时代涌现出来的新人新事,宣传新思想、新观念。如在讲"直面挫折"这一内容时,我觉得课本给学生介绍     

也说“三讲”教育

党中央强调各级党组织要以整风精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育工作,这是加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重大决策。各级领导班子和领导干部及全党同志都要认清形势,提高认识,把思想统一到党中央要求的高度上来,切实抓好开展“三讲”教育的思想发动和宣传工作,加强理论学习,增强开展“三讲”教育的紧迫感,提高开展“三讲”教育的自觉性。各级领导要自觉做到“三讲”,带头实践‘三讲”,多渠道多办法地开展“三讲”教育,使“三讲”深入人心,争取将全体干部在政治上、思想上、作风上都迈上…     

初中生物理学习障碍浅析

在教学中,笔者常有这样的感受,有些概念、规律,讲了多遍,但学生还是不能正确、确切地应用。即使有些概念、原理学生背的很熟,但真正解决问题时,学生常会感到束手无策。在跟学生交谈时,一些学生也谈到“老师一讲都明     

做足“错题”文章,实现教学双赢——浅谈我对作业讲评课的一些思考

【背景】每次教学检查时总会发现比较多的教师在备作业讲评课或试卷分析课的教案时,要么将答案全部抄一遍,要么以卷代案。所以笔者经常会想作业讲评课究竟应该怎样备课？作业讲评课究竟应该怎样上？为此,在2010学年第一学期,我校专门     

心理教师怎样亮相——兼谈学校心理辅导教师的角色定位

有位刚工作一年的心理教师向其他心理教师求助：＂开学了,学校开班主任研讨会,领导给我一个任务——让我给教师们做一次讲座,顺便进行自我宣传,以便开展工作。领导的意思是主要讲讲教师自身的职业幸福感,或者是对学习困难学生的教育问题,可是,我工作才一个学期,在那么多有经验的教师面前讲,不亚于‘关公门前耍大刀’。怎么讲,讲什么呢？＂其他的心理教师马上给予这个教师鼓励和心理支持：     

一条等比数例性质的数学设计——如何提高课堂教学实效性

老师平时讲解题思路时,喜欢整理一题多解的解题方法,如果告诉学生去归纳多题一解,将受益匪浅.最近在复习等比数列时,遇到下面3个同一类型题目.     

"讲"的学问

一、于要不要讲的问题."讲"是思想政治(思想品德)课教学的一种基本形式,是教师向学生宣传理论、开展教育的比较有力的手段,也是对教师主导作用的体现.     

高小自然第四册改编课文教学参考意见(续完)

第七部分电一一有线广播一、教学目的使学生懂得建立有线广播的重要意义和作用,以及喇叭的简单构造和用途。使学生懂得喇叭的保护和线路维护工作。二、教学建议1.在讲述有线广播建立的重要意义时,应指出从去年我省人民公社普遍成立后全省各地基本上已建立起广播网。这对宣传政策、发展生产、提高人民觉悟和提高人民的文化娱乐生活都将起到应有的作用。2.在讲述喇叭的构造和用途时,可利用放大图并联系“电话”一课的有关知识来讲。但不要讲得过多和过深。3.在讲述喇叭的保护和线路维护工作时,亦应加强学生用     

我省召开普教办公室主任暨宣传工作会议

５月６日,全省普教办公室主任暨宣传工作会议在广州召开。省教育厅副厅长刘达中、李小鲁出席会议并讲了话。会议传达了中央及省的宣传工作会议精神,总结了一年来我省普教系统办公室及宣传工作的经验,并对普教实施配套改革、整体突破、全面推进素质教育进程中的办公室工作、