创新性人才培养与教学创新

从世界各国对创新性人才的竞争和我国实施高等教育质量工程的需要出发,提出培养创新性人才是高等教育质量观的核心;强调通过教学创新培养创新性大学生的意义,并就如何在教学方法和教学模式上实施教学创新做初步的探索和设计。     

高等教育质量工程与创新性人才培养

从世界各国对创新性人才的竞争和我国实施高等教育质量工程的需要出发,提出培养创新性人才是高等教育质量观的核心；强调通过教学创新培养创新性大学生的意义,并就如何在教学方法和教学模式上实施教学创新做初步的探索和设计.     

浅议高职教育的创新教育

进入21世纪,世界各国综合国力的竞争归根到底是人才的竞争。谁能够拥有更多更好的创造型人才,谁就可以在竞争中取得优势。因此,在各级各类教育中,尤其是高等教育中实施创新教育、培养创造型人才是使我国在日益激烈的国际竞争中立于不败之地的战略举措。高等职业技术教育作为我国     

构筑一种开发优质人力资源的培养模式

知识经济时代，竞争的先决条件是人才，如何开发出优质人力资源获取更大的竞争优势和竞争潜能，就成为高等教育的核心要务。本文从人力资源开发的角度阐述高等教育优质人力资源开发的培养模式，并探讨了其实施方式。对新时代的人力资源开发和高等教育推进素质教育与创新教育具有一定的借鉴意义。     

全球化时代高校人事管理趋势及对策

经济全球化带来了高等教育和人才竞争的国际化,高校人事管理呈现出国际化与本土化并存、手段和方式多样化、人才引进高层次化、教师培训职业化等新的趋势。为此高校人事管理必须实施人才战略,构筑必要的人才政策平台,建立行之有效的制度体系,实施高层次创造性人才工程。     

经济全球化条件下我国高校人才培养的目标与理念更新

经济全球化在导致全球经济竞争日益激烈的同时,必然使全球高等教育竞争进入白热化状态,而全球高等教育竞争的根本则是人才之间的竞争,人才之间的竞争最终决定着经济竞争的水平。本文认为,只有通过研究经济全球化条件下我国高等教育的应对策略,确定有效的人才培养目标,实现高等教育理念的全面更新,才是我国赢得经济全球化主动权的必然选择。     

新时期高校人才流动的现状及对策

高等教育面临着市场经济的严峻挑战，把竞争机制引入高等教育是教育改革的必然趋势。与经济竞争、科学竞争相同，教育竞争说到底也是人才的竞争。加快人才市场建设，完善人才流动机制，留住人才，吸引人才，在日趋激烈的人才争夺大战中立于不败之地，是高校人事管理改革的切入点。     

高举旗帜 加强领导 培养跨世纪高素质人才──论抓好改革“应试教育”为“素质教育”的战略意义

走向21世纪,国际上的竞争实质是智力、人才竞争,说到底是高等教育的竞争。在我国高校,抓好改革“应试教育”为“素质教育”,既有竞争取胜、振兴中华的重大战略意义,也是提高民族素质的系统工程。培养跨世纪高素质人才,需要各方面配合,从高等教育内部来说：端正教育思想,统一认识是个最基本的前提条件;核心问题是改革课程和教材,优化教育教学过程;建设高素质的教师队伍是有效实施素质教育的根本措施;以邓小平理论和党的十五大精神为指导,加强党的领导是根本保证。     

我国高校在国家建设中的作用和目前的困境

<正>一 建设社会主义现代化强国离不开教育,教育在社会主义物质文明和精神文明建设中起行作用,并且从某种意义上说具有决定性意义。当代的经济竞争就是技术的竞争,技术的竞争就是人才的竞争,人才的竞争就是教育的竞争,而教育的竞争主要是高等教育的竞争。 高等教育是教育事业的极为重要的组成部分。教育在建设现代化国家中所起作用的大小,很大程度上决定于高等教育水平的高低,办好高等教育是整个教育事业的核心问题,它在国家建设中具有十分重要的作用。     

高校成人脱产班素质教育刍议

随着我国高等教育的发展，成人高等教育规模的不断扩大，成人高等教育成为提高民族素质、社会进步、经济发展的重要途径之一。本文就高校成人实施素质教育谈几点想法。一当今世界正处在高科技竞争及高层次人才竞争日趋激烈的时代。２１世纪中华民族要屹立于世界民族之林，实现伟大的复兴，就必须造就一大批高素质的人才，这些人才应具有爱国心和奉献精神，具有扎实的基础知识和基本能力。他们还应具有丰富的想象力和多种思维能力，所以他们应是具有现代意识、创新思维和实践能力的现代人。高校实施成人素质教育要符合时代的要求和经济发展的…     

高等教育人才培养质量问题的研究

人类已进入 2 1世纪 ,2 1世纪被称为知识经济时代。知识经济时代竞争的核心是人才的竞争。人才的竞争主要体现为高层次人才的竞争。高等教育肩负着高层次人才培养的任务。高层次人才培养质量取决于高等教育的水平和质量。因此 ,高等教育改革的目标就是提高高层次人才培养质量 ,使之具有参与国际竞争的能力。　　一、提高人才培养质量是高等教育改革的目标和关键　　提高高等教育的质量本是高等教育一贯的目标 ,并不是新鲜话题 ,但是在今天的时代它有着特殊的意义与时代特点。首先 ,提高教育的人才培养质量是科学技术发展对高等教育的强烈要…     

21世纪工商管理人才的素质与培养

高等教育肩负着为现代化建设提供人才支持和知识贡献双重任务,为了抢占未来竞争的制高点,不少国家将培养高素质的人才作为高等教育改革的基本着眼点。我国高等教育也把提高人才的素质列为落实“科教兴国”战略,实施教育振兴行动计划,迎接知识经济到来的重要使命。为国家培养适应21世纪经济和社会发展需要的高素质工商管理专门人才已成为高等工产管理教育肩负的重要使命。     

试论知识经济与高等教育改革

知识经济的显著特点是知识成为创造社会财富诸要素中最基本、最重要的生产要素。这就使得国际竞争在本质上变为科学技术和高层次人才的竞争。这种历史性的根本变化一方面加强了高等教育在国民、民族发展中的地位;另一方面又向其提出了严峻的挑战。知识经济要求高校培养的人才必须具备创新精神与能力,必须具有良好的综合素质,必须具有很强的自学能力。为此,面向知识经济时代,高等教育改革的走向应是,实施创新教育,实施素质教育和通才教育,实施终身教育。     

以全新的教育理念培育高素质人才

21世纪的竞争，归根到底是高科技人才的竞争。要实现我国医学高等教育的创新与发展，必须站在时代和社会发展的高度，把握现代医学高等教育发展趋势，制定人才发展战略，培养和造就符合时代特征的高素质医学人才。     

为21世纪培养高素质人才的思考

为２１世纪培养高素质人才的思考王宗政世界经济的竞争，综合国力的竞争，科学技术的竞争实质上是人才素质的竞争。高素质的人才，靠高等教育来培养。从这个意义上讲，谁走在ＺＩ世纪高等教育的前列，谁就在ＺＩ世纪国际竞争中处于战略主动地位。面向２１世纪，我国的高等...     

知识经济时代成人高教面临的机遇和挑战

<正> 进入21世纪随着知识经济新时期的到来,我国的高等教育与社会经济的紧密关系已大大超过历史上任何一个时期。中国的高等教育已成为经济乃至整个社会的中心。新形势下成人高等教育面临新的挑战和机遇。如何立足国情,抓住机遇,加快成人高等教育的发展步伐,这是摆在我们成人高校教育工作者面前的问题,本文试从普通高校成人高等教育目前面临的机遇及发展方向谈谈自己的粗浅的看法。一、成人高等教育面临的机遇 1."科教兴国"战略的实施,需要高素质人才随着我国加入WTO,国际间综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争;是高素质人才的竞争。无论是科学技术的发展,民族素质的提高,还是国民经济的增长都要依靠教育,特别是高等教育。只有通过教育,才能普遍提高劳动者的综合素质、培养出大批高水平的管理人才、科技人才;才能不断加快经济的发展。我国已将"科教兴     

我国成人高等教育的实践与创新能力培养及中外对比

当代经济的竞争实质上是人才的竞争,教育的竞争.成人高等教育担负着培养社会应用人才的重任.基于此,在梳理国外成人教育模式的基础上,分析我国成人高等教育存在的不足,指出明确培养目标,加强实践性教学,改变传统教学模式是提升成人教育实践能力、培养创新型人才的关键.     

以人为本的教师管理模式探析

21世纪的综合国力的竞争，是经济和技术的竞争，实质上是人才竞争。人才的培养靠教育，高等教育的发展水平在很大程度上取决于教师队伍的整体素质，高效高质的教师队伍是培养高质高能人才的前提。随着市场经济的发展和完善，高等教育的市场化、国际化趋势，大学教师管理模式也发生重大变革。以人为本的教师管理模式既是时代、社会发展提出的要求，也是大学教师自身逻辑发展的需要，本文拟对人本管理思想、大学教师人本管理基础的分析探讨，提出当前实施大学教师人本管理模式的建议。     

加强普通高等工科院校本科教学工作提高教学质量的探讨

本科教育作为高等教育的主体和基础,是提高整个高等教育质量的重点。而培养高素质人才的关键在于实施创新教育,即对受教育者进行深层次的智力开发,培养、提高受教育者的创造能力和创新能力。为了适应国内外日趋激烈的竞争态势,普通高等工科院校的本科教学改革,要把培养具有创新意识和创新能力的人才确定为最重要的培养目标。这就要求我们在进     

教师队伍建设是实施人才强校战略的核心

高等教育在实施人才强国战略中发挥着先导性、全局性的作用。高校教师队伍的素质如何,是反映竞争实力、人才培养水平的重要标志。实施人才强校战略,建设一支高素质、高水平的教师队伍要有目标、有规划;要注重高层次人才的引进和培养;要重视师德教育;要深化人事制度改革,建立正确政策指导下的激励机制。